Бусько-Кривошлыкова Наталья Яковлевна,
ГКУСО РО Шолоховский центр помощи детям,
Социальный педагог
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
Конспект занятия социального педагога по работе с воспитанниками по теме «Конвенции о правах ребенка»
Цель занятия:
Объяснить значимость и актуальность Конвенции о правах детей для обеспечения защиты прав и свобод ребенка.
Задачи:
1.Изучить основные положения Конвенции.
2. Сформировать уважительное отношение воспитанников к правам и свободам ребенка; закрепить правовые знания воспитанников, умение работать в группе, с текстом документов, отстаивать свою точку зрения.
3. Воспитание правовой культуры школьников.
Вступительное слово воспитателя.
- Наше занятие мне хотелось бы начать строками из стихотворения:
Лишь появится ребёнок, и дышать начнёт едва
Он имеет право жить, развиваться и дружить;
Иметь уютный, теплый дом ,видеть тихий мирный сон.
Врачей помощь получать, обучаться, отдыхать,
Быть весёлым и здоровым, восхищаться чем-то новым
И любить и быть любим . Он на свете не один!
- Какие права имеет ребёнок?
- Как вы думаете, о чём будет наше сегодняшнее занятие?
Основная часть.
Беседа по теме занятия.
- Что означают слова "права" и "обязанности"?
("ПРАВО - охраняемая государством, узаконенная возможность что-нибудь делать, осуществлять." Дети имеют право на получение образования, отдых, медицинскую помощь и т.д.
"ОБЯЗАННОСТЬ - круг действий, возложенных на кого-нибудь и безусловных для выполнения." Дети обязаны хорошо учится, уважать и слушать своих родителей и т.д.)
1. Ребенок регистрируется сразу же после рождения и с момента рождения имеет право на имя и на приобретение гражданства, а также, насколько это возможно, право знать своих родителей и право на их заботу.
2. Для целей настоящей Конвенции ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее.
3.Что каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь.
4.Право ребенка на сохранение своей индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные связи, как предусматривается законом, не допуская противозаконного вмешательства.
5.Ребенок, родители которого проживают в различных государствах, имеет право поддерживать на регулярной основе, за исключением особых обстоятельств, личные отношения и прямые контакты с обоими родителями.
6.Имеет право избирать и быть избранным.
7.Имеет право участвовать в митингах, демонстрациях.
8.Право свободно выражать эти взгляды по всем вопросам, затрагивающим ребенка, причем взглядам ребенка уделяется должное внимание в соответствии с возрастом и зрелостью ребенка.
9.Имеет право свободно выражать свое мнение; это право включает свободу искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода, независимо от границ, в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребенка.
10.Неполноценный в умственном или физическом отношении должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества.
11.Не был лишен свободы незаконным или произвольным образом. Арест, задержание или тюремное заключение ребенка осуществляются согласно закону и используются лишь в качестве крайней меры и в течение как можно более короткого соответствующего периода времени;
12.Имеет право на труд и на полный рабочий день.
Сокращённый перечень прав ребёнка (приводится из Конвенции о правах ребёнка)
Статья 1. Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста.
Статья 2. У всех детей равные права независимо от национальности, пола, религиозных и политических убеждений.
Статья 6. Право на жизнь, выживание и свободное развитие.
Статья 8. Право на сохранение своей индивидуальности.
Статья 9. Право на общение с обоими родителями.
Статья 11. Право для принятия мер для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы.
Статьи 12 и 13. Право свободно выражать свои взгляды и мнения.
Статья 14. Право исповедовать любую религию.
Статья 15. Право на свободу ассоциации и мирных собраний.
Статья 16. Право на защиту от посягательства на личную жизнь, тайну переписки, честь и репутацию.
Статья 17. Право на доступ к информации.
Статья 19. Право на защиту от всех форм насилия.
Статья 23. Каждый, даже неполноценный ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство.
Статья 27. Право на достойный уровень жизни.
Статья 28. Право на образование.
Статья 31. Право на отдых и досуг.
Статья 32. Право на защиту экономической эксплуатации и выполнение опасной для жизни работы.
Статья 37. Право на защиту от жестокого обращения.
Статья 38. Дети, не достигшие 15-летнего возраста, не должны участвовать в военных действиях.
Статья 40. Право на гуманное обращение с детьми при нарушении ими закона.
Знакомство с "Декларация прав человека", "Конвенцию о правах ребенка".
- Первый документ, о котором я вам расскажу - "Декларация прав человека".
Слово "декларация" означает заявление. Те государства, которые подписали декларацию, живут по тем законам, что в ней написаны. В этом документе написано, что каждый человек имеет право на труд, отдых, образование... Каждый человек имеет право на жизнь, свободу, какой бы расы и национальности он ни был; человек имеет право на выбор религии. Дети не могут защитить сами себя, поэтому многие страны подписали "Конвенцию о правах ребенка" и наша страна - Россия в том числе - с 1990 года.
Декларация - документ, не имеющий обязательной силы (имеет рекомендательный характер), в котором провозглашаются основные принципы.
Конвенция - международное соглашение по какому-либо социальному вопросу, имеющее обязательную силу для тех государств, которые к нему присоединились.
" Конвенция" - договор, т.е. несколько стран договорились защищать права детей.
Для защиты прав ребенка была и принята Конвенция.
Дискуссия: «Надо знать права» проводится в форме телевизионного ток-шоу с целью проверки усвоения знаний. Все воспитанники получают задание определить, в каких из перечисленных ситуаций произошло нарушение прав ребенка.
Ситуация №1: ребенка отказались принять в поликлинике, потому что его родители прописаны в другом населенном пункте.
Ситуация №2: сотрудники полиции задержали подростка на улице.
Ситуация №3: ребенок не хочет ходить в школу и родители ему разрешили оставаться дома.
Ситуация №4: подростку 14 лет и он хочет сменить фамилию.
Необходимо назначить 1 воспитанника, кто будет вести дискуссию. Другие воспитанники вступают в обсуждение позже, оспаривая или поддерживая точку зрения представителя.
При проведении дискуссии важно придерживаться заданной темы и регламента по времени, иначе она может затянуться.
После дискуссии воспитатель делает выводы и подводит всех к итогам занятия.
1.Что нового вы узнали?
2. Необходимо ли это знание вам и почему?
Воспитанники отвечают.
Воспитатель вместе с воспитанниками формулирует выводы:
1.Конвенция - это документ высокого международного уровня, соглашение, имеющее обязательную силу для всех государств, подписавших её.
2.В Конвенции права детей рассматриваются с 4-х аспектов: выживания, развития, защиты, обеспечения активного участия детей в жизни общества.
3.Права, закреплённые в Конвенции, наилучшим образом обеспечивают интересы детей.
Воспитатель: Наше государство провозглашает равными перед законом всех людей. Человек может использовать свои права, но и не должен нарушать права других людей. Взаимопонимание, уважение друг к другу – единственный способ решения всех конфликтов. Помните об этом, ребята.
Ребята, вы имеете право расти в условиях свободы, развиваться физически и духовно здоровым нормальным путём. Спасибо всем за работу.
.png)
