Методическая разработка по организации и проведению ручного труда «Осеннее дерево»
Для детей среднего дошкольного возраста
Выполнила: Данилова Ольга
Челябинск,2023
Вид труда: ручной труд «Осеннее дерево»
Возраст: 4-5 лет
Образовательная область:
Познавательное развитие
Речевое развитие
Задачи:
Обучающая: формировать умения детей пользоваться: клеем, салфеткой, кистью, познакомить детей с видом продуктивной деятельности – ручной труд.
Развивающая: развить мелкую моторику рук, развивать чувство цвета и композиции, воображения, развивать ориентировку на листе бумаги, закреплять навыки аккуратного намазывания клеем листьев и приклеивания их к бумаге.
Воспитывающая: воспитывать любовь к природе, воспитывать уважение к собственному труду и труду окружающих.
Трудовое оборудование: лист ватмана с изображением ствола и кроны дерева, осенние листочки, мисочки с клеем, салфетки, кисти.
Предварительная работа: наблюдение за листопадом, рассматривание осеннего дерева на прогулке, сбор букетов из осенних листьев, чтение стихов об осени, беседы, картинки с иллюстрациями.
Основные этапы | Деятельность педагога | Деятельность детей |
Организационно-мотивационный | - Ребята, какое у нас сейчас время года? -(дети) осень -Правильно, осень.Это очень красивая пора. Не смотря на то, что становится прохладнее, чаще дует холодный ветер, солнышко все реже светит и часто прячется за тучи, чаще идут дожди. Деревья и кусты становятся разноцветными — это листочки на них меняют свой цвет. Посмотрите, пожалуйста, на картину и скажите, какого цвета стали листочки? -(дети) желтые -Правильно, а каким цветом они были до того, как пожелтели? -(дети) зеленые - Правильно ребята, а травка, какая сейчас? -(дети) сухая -Правильно, молодцы | Дети ведут беседу, отгадывают загадки |
2)Основной (практический ) | Воспитатель проводит игру Игра: «Ветер дует» Дети с воспитателем повторяют четверостишие, сопровождая слова действиями. «Ветер дует нам в лицо!» (Дети обмахивают лицо двумя руками) «Закачалось деревцо!» (Дети поднимают руки вверх и раскачиваются из стороны в сторону) «Ветерочек тише тише» (дети опускают руки и приседают) «Деревцо все выше выше!» (Дети выпрямляются, поднимая руки вверх). - Воспитатель (обращает внимание детей на листья, лежащие на полу возле мольберта): Вон сколько листьев намело ветром! Ребята, давайте вместе соберем листочки - Ребята, а хотите, чтобы красота осени была с нами подольше? -(дети) да! - Тогда давайте мы с вами сделаем своё осеннее дерево, которое будет радовать нас в группе. Для этого мы наклеим листочки, которые собрали с вами, на наше нарисованное дерево. А сейчас каждый возьмите листочек, аккуратно намажьте его клеем в серединке, как я, и приклейте его на любую веточку нашего дерева. Каждый может приклеить столько листочков сколько захочет. Листья можно приклеить и на землю около дерева для того, чтобы было понятно, что на нашей картине листопад. | Дети активно выполняют поручения воспитателя. |
3)Заключительный | -Ребята,посмотрите, какое красивое осеннее дерево у нас получилось. Мы с вами будем смотреть на него, и вспоминать красавицу-осень. - Ребята, вы большие молодцы! Я хочу вас каждого наградить наклейкой! (поощрение детей за их труд наклейками) |
