МОУ «Бендерский детский сад №38»
Сообщение из опыта работы на тему:
«ИКТ и камешки «Марблс»:использование в закреплении ранее изученного материала по второму официальному языку молдавскому в группе с русским языком обучения»
Подготовил воспитатель: Николаева Т.Н.
Педагогический стаж 27 лет
2 квалификационной категории
09.12.2021 г.
Слайд 1
«Источники способностей и дарований детей— на кончиках их пальцев…»
В. А. Сухомлинский.
«Рука - это выдвинувшийся вперед человеческий мозг»
Кант
Игра – основное и любимое занятие детей. В игре часто сложное становится доступным. Игра – это не только источник радости, но и средство обучения, поэтому процесс обучения не может проводиться без неё. Тактильные ощущения, мелкая моторика, мыслительные операции развиваются в детской игре. Работа с ребенком в различных видах деятельности, включая и обучение второму официальному языку молдавскому, должна быть игровой, динамичной, эмоционально приятной, неутомительной и разнообразной. Играя, ребёнок раскрывает свой творческий потенциал, познаёт окружающий мир, пополняет словарный запас и выражает эмоции, преодолевает застенчивость.
Для закрепления второго официального языка – молдавского, я как воспитатель средней группы использую сенсомоторные, строительные, ролевые, настольно-печатные, фольклорные и подвижные игры. Так же в своей работе активно применяю компьютерную технику, конструирование, театрализацию и художественно-изобразительную деятельность. Данные приёмы работы применяются, во-первых, чтобы объединить детей и развивать у них интерес к изучаемому языку. Во-вторых, чтобы развивать понимание детьми иноязычной речи и знакомить с новой культурой. В-третьих, чтобы дать детям повод и мотив сказать что-то на изучаемом языке. Наличие хотя бы одного из этих обстоятельств достаточно для проведения игры.
В настоящее время нетрадиционные формы и средства работы с детьми привлекают всё большее внимание.Это подтолкнуло меня к поиску как традиционных, так и нетрадиционных игровых приемов и средств работы с детьми.
Одним из таких приемов является использование интересных декоративных камешков, которые называются « Марблс» и использование ИКТ.
Слайд 2
Камешки «Марблс», повышают эффективность речевого и сенсомоторного развития детей. Игры с камешками «Марблс» воздействуют на рецепторы пальцев, являются замечательным средством развития мышления, речи, общения, воображения детей разного возраста.Шарики и камешки «Марблс» вызывают у дошкольников чувства радости, счастья, стремление трогать, щупать, перебирать, играть с ними.
В силу позитивных эмоций, сопровождающих действия с камешками, значительно повышается работоспособность, снижается утомляемость, что благотворно сказывается на общем состоянии здоровья.
Слайд 3
Применяя в своей работе с детьми среднего дошкольного возраста камешки «Марблс», преследую следующую цель:
- закрепление знаний молдавского языка у детей среднего дошкольного возраста в группе с русским языком обучения при помощи
инновационно - компьютерных технологий и нетрадиционнoго игрового материала.
Этот материал является настоящей находкой для использования в работе с детьми, так как позволяет решить широкий спектрзадач:
Образовательные:
- Обогащать иноязычный словарный запас.
- Повышать мотивацию к познавательной деятельности
Развивающие:
- Развивать мелкую моторику, зрительно – двигательную координацию.
- Развивать фонематическое восприятие.
- Развивать внимание, память и мышление.
- Развивать фантазию ребенка.
Воспитательные:
- Воспитывать положительный эмоциональный настрой ребенка.
Слайд 4-7
В моей методической копилке имеется картотека игр и упражнений, а так же, разнообразный практический материал, для использования камешков «Марблс»:
Упражнение «Знакомство»
Цель: Привлечь внимание детей к тактильному объекту.
Взрослый обращает внимание на камешки и предлагает перебирать камешки руками, выкладывать их из емкости, двигать в ней руками по очереди и одновременно. При этом он знакомит детей с текстурой - стеклянные, гладкие; качеством - хрупкие, прозрачные; цветом - красные, синие, зеленые
Игра «Укрась картинку».
Цель: Расширять и активизировать словарь по лексическим темам «Овощи», «Фрукты», «Игрушки», «Животные»
Называй предмет и выкладывай камешки «Марблс» по цвету.
Игра "Чего не хватает?"
Цель: Развитие мелкой моторики рук, закрепление сенсорных навыков, пространственных представлений, развитие мышления воображения, речи.
Взрослый раздаёт картинки с силуэтом животного, растения, предмета и обращает внимание на недостающие части. Затем предлагает с помощью камешков выложить данную часть.
Игра «Выложи по силуэту и назови»
Цель: Развитие мелкой моторики рук, закрепление сенсорных навыков, развитие мышления воображения, речи.
Воспитатель раздаёт картинки с силуэтом животного, овоща, растения,
явления природы и т.д. детям, которые в свою очередь выкладывают камешки по контуру, при этом соблюдается цветовая гамма.
Игра «Чудесный сундучок»
Цель: Учить согласовывать прилагательные с существительными.
Ребёнок достаёт камешек любого цвета из мешочка и соотносит цвет с предметом, учась при этом правильно согласовывать слово-предмет и слово-признак: зелёный камешек - зелёный огурец, лук, крокодил, жёлтый камешек - жёлтая репка, солнце.
Игра «Веселые камешки»
1. Вместе с ребенком выложите камешками «Марблс» картинку, которая изображена.
2. Пока ребенок выкладывает камешки, спрашивайте у него, какие цвета он использует, что видит на картинке, какой это предмет или персонаж, и что он делает.
Упражнение "Графический диктант"
Цель: Учить ориентироваться на плоскости. Профилактика оптико-пространственных нарушений. Развитие мелкой моторики рук.
Оборудование: плоскость (лист бумаги) камушки « Марблс».
Педагог дает устные задания типа:
Положите красный камушек в центр листа. Синий - в левый верхний угол, зеленый - в правый верхний угол, красный - в правый нижний; жёлтый - в левый нижний.
Проверку задания можно выполнить через предъявление эталона к заданию и через устный контроль педагогом.
Упражнение «Выложи по заданию»
Цель: развитие умения различать цвета, называть их, развитие зрительного внимания, памяти, мелкой моторики рук.
Оборудование: карточки с заданиями.
Предложите разложить камешки, накладывая их на образец – карточку, на которой нанесен рисунок.
Усложнение: Выкладывание камешков, ориентируясь на образец на свободном пространстве. Запомнить узор на карточке и выложить по памяти.
Работа с камешками не бывает механической, так как яркие цвета поддерживают интерес и улучшают продуктивность детей. Дети воспринимают данную работу, как игру, которая не вызывает в них негатива, но учит их быть внимательными, настойчивыми и точно выполнять инструкции. Все это помогает лучше усвоить необходимый материал, так как в этом случае происходит развитие и коррекция моторики рук, эмоционально-волевой сферы ребенка.Приятные на ощупь, эстетически красивые камешки «Mарблс» вызывают бурю эмоций и взрыв творческой энергии. Также они обладают расслабляющим действием. Дети работают с этим материалом с большим удовольствием. При их использовании дети развивают речь, развивают внимание, мышление и творческое воображение, их красивые оттенки пробуждают в ребенке чувство прекрасного.
В ходе наблюдения за детьми можно сделать вывод, что камешки «Марблс» и игры с ними очень нравятся детям, а игр с ними придумать можно еще много (выложи животное, придумай рассказ и т. д). Игры с камнями, совмещают в себе и приятное, и полезное занятие для развития детей, их применение занимает не маловажную роль в проведении индивидуальной работы по изучению второго официального языка – молдавского, и его культуры у детей среднего дошкольного возраста.
Так, как камешки «Марблс» – являются инновационным, универсальным материалом, я, советую использовать их в индивидуальной работе с детьми воспитателям. Игры с камешками «Марблс» являются одними из самых полезных и интересных для подрастающего поколения.
Слайд 8
Мы живем в XXI веке, в условиях стремительного роста информационного потока, развития новых информационных технологий. Внедрение компьютерных технологий в детском саду, стало необходимым шагом в развитии современного информационного мира вцелом. Под ИКТ подразумевается: использование компьютера, интернета, телевизора, видео, мультимедиа.
Слайд 9
Мир, в котором развивается современный ребенок, отличается от мира, в котором выросли его родители. Поэтому моя задача - идти в ногу со временем, стать для ребенка проводником в мир новых технологий. Егоиспользование помогает детям дошкольного возраста получать возможность напрямую удовлетворить свое любопытство, упорядочить свои представления об окружающем мире, а также узнать много нового о культуре Приднестровской Молдавской Республики. Применяя ИКТ, мы можем обогатить, качественно обновить и закрепить полученные знания, как индивидуально, так и в работе с подгруппами. В своей работе с детьми среднего дошкольного возраста по закреплению материала использую: компьютер, телевизор, видео ролики, развивающие мультфильмы, физминутки, слайды. Из опыта работы можно сказать, что периодическое использование ИКТ способствует развитию у детей волевых качеств, приучает к «полезным» играм и помогает усвоить полученные знания во время НОД, поднимает у детей настроение.
Исходя из этого могу сказать, что при использовании ИКТ есть свои преимущества.
Слайд 10
Преимущества компьютера:
предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес;
несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам;
движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка;
обладает стимулом познавательной активности детей;
предоставляет возможность индивидуализации обучения;
в процессе своей деятельности за компьютером дошкольник приобретает уверенность в себе;
позволяет моделировать жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни.
Слайд 11
Опыт моей работы показывает, что в условиях детского сада необходимо и целесообразно использование ИКТ в различных видах образовательной деятельности, а также в индивидуальной работе по закреплению материала. Возможности использования компьютера позволяют наиболее полно и успешно реализовать развитие способностей ребенка.
Это позволяет:
предъявлять информацию на экране телевизора в игровой форме, что вызывает у детей огромный интерес, так как это отвечает основному виду деятельности дошкольника - игре.
ярко, образно, в доступной дошкольникам форме преподнести материал, что соответствует наглядно-образному мышлению детей среднего дошкольного возраста;
привлечь внимание детей движением, звуком, мультипликацией;
поощрять детей при решении проблемной задачи, используя возможности презентации, игрового комплекса, что является стимулом для развития их познавательной активности;
развивать у дошкольников исследовательское поведение;
расширять творческие возможности самого педагога.
Исходя из проделанной работы я могу сделать вывод, что использование ИКТ в индивидуальной работе с детьми, позволяет развивать не только интеллектуальные способности, но и воспитывает волевые качества, умение поэтапно рассматривать сложный материал, обращаться не только к текущему материалу, но и повторять предыдущую тему.
Слайд 12
Использование компьютерных технологий помогает:
Привлекать пассивных детей к активной деятельности;
Делать образовательную деятельность более наглядной и интенсивной. Что способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста;
С помощью компьютера можно смоделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя или сложно показать во время образовательной деятельности либо увидеть в повседневной жизни (например, воспроизведение звуков животных и природы, работу транспорта и т.д.);
Повышает интерес детей к обучению, активизирует познавательную деятельность, улучшает качество усвоения детьми программного материала. Использование мультимедийных средств вызывает у детей неподдельный интерес и увлеченность изучаемым материалом. Ребенок не только видит, воспринимает, действует, он испытывает эмоции.
Поэтому в моей работе такое направление, как использование ИКТ, стало немаловажным средством для улучшения освоения изучаемого материала дошкольниками. Для каждого воспитателя важно помнить, что «каждый ребёнок это – личность и его способности развиваются в той деятельности», в которой он занимается по собственному желанию и с интересом.
Таким образом, считаю что, данный материал необходимо использовать в работе с детьми дошкольного возраста и использовать ИКТ, так как это позволяет в наиболее доступной и привлекательной, игровой форме достигнуть нового качества знаний детей, информированности родителей, профессионального мастерства педагога.
Современные родители - грамотны, информированы, но вместе с тем очень заняты и ограничены во времени для получения большого объёма информации. Занятость родителей является основной проблемой взаимодействия детского сада с семьёй.
Слайд 13
Использование ИКТ в работе с родителями также имеет свои преимущества: родителям предоставляется возможность быть в курсе реализуемых программ; время доступа родителей к информации сведено к минимуму; у родителей повышается мотивация к взаимодействию с воспитателем детского сада.
Работа по усвоению и закреплению молдавского языка с детьми среднего дошкольного возраста, не была бы столь положительной, без активного участия родителей в этом процессе.
Для расширения уровня знаний и компетенций родителей по развитию у детей иноязычного словарного запаса и культуры родного края, я использую разные формы работы: беседы (индивидуальные, групповые), консультации, папки - передвижки. Особый интерес у родителей вызывает знакомство с новыми, интересными и нетрадиционными методами и способами работы с детьми дошкольного возраста. Так знакомя родителей с камешками «Марблс», я использовала форму работы: консультацию «Камешки «Марблс» и дети», также папку - передвижку «Использование камешков Марблс в работе с детьми дошкольного возраста». Также было отмеченно,что в речевом развитии я использую камешки «Марблс» при изучении лексических тем («Животные», «Игрушки», «Время года», «Цвета», «Птицы», «Моя семья» и т.д.)
Для родителей в онлайн режиме был проведен мастер-класс с рекомендациями, где они могли познакомиться с технологией и применением камешков в домашних условиях.
Совместное игры детей и родителей формируют хорошие доверительные отношения между ними, оказывает положительное воздействие на развитие ребёнка и приучает его сотрудничать.
Также обратила внимание родителей на то, что мы используем камешки «Марблс» и компьютер для закрепления знаний второго официального языка – молдавского. Используя компьютерную технологию с родителями, была проведена беседа, консультация «Компьютер и дети», в ходе которой были предложены мультфильмы и дидактические игры для закрепления усвоенного материала по второму официальному языку молдавскому.
Таким образом, применяя в своей работе камешки «Марблс» и ИКТ, я закрепляю полученные ранее детьми знания на занятиях по второму официальному языку молдавскому. Дети воспринимают индивидуальную работу как игру, которая приучает к внимательности, усидчивости, точному выполнению инструкций. И дети с удовольствием изучают молдавский язык. Все это помогает лучшему усвоению необходимого материала, так как при этом происходит не только развитие и коррекция моторики рук, но и развитие и коррекция познавательно - речевой деятельности, эмоционально - волевой сферы ребенка.
