МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад компенсирующего вида №48 «Лучик»
Конспект логопедического занятия по развитию звуковой культуры речи средней группе
«Звуки [и],[ы]».
Выполнила:
Назимова Александра
Ивановна
учитель – логопед
Псков
2023
Тема: Звуки «И» «Ы»
Цель: Закрепление звуков «И» «Ы»
Задачи:
Образовательные:
-Уточнить артикуляцию и характеристику звука [И] и [Ы]
- Формировать умение различать слова со звуком [И] и [Ы] в конце слова.
-Формировать навык в образовании существительных множительного числа именительного падежа;
Коррекционно-развивающие:
-Развивать мелкую и общую моторику.
-Развивать фонематическое восприятие.
Воспитательные:
-Воспитывать у детей интерес к занятиям.
Оборудование:зеркала по количеству детей, предметные картинки, обозначение звука.
Ход занятия
I.Организационный момент
Логопед: Сядет тот, кто назовет слово на звук «А»
Сядет тот, кто назовет слово на звук «И»
Сядет тот, кто назовет слово на звук «У»
II.Основная часть
Логопед: А теперь послушайте, как я произнесу эти звуки: ы-ы-ы, и-и-и.
Как вы думаете, какие они?
Дети: Гласные. Их можно петь, нам ничто не мешает: ни губы, ни зубы, ни язык.
Дети произносят: ы-ы-ы, и-и-и.
Логопед: Оба звука гласные. Похожи по звучанию? Да.
А чем же они отличаются?
Берут зеркала и понаблюдают, в каком положении будет язык, губы, зубы.
[ы] – язык глубоко во рту, нижняя челюсть слегка выдвинута вперед, губы чуть-чуть улыбаются;
[и] – язык у зубов, губы улыбаются сильнее.
А теперь, попробуйте угадать, какой звук я произнесу "без голоса": ы-ы-ы, и-и-и.
Дифференциация звуков в слогах.
Послушайте слоги: мы, ты, бы, вы, ды, лы. Какой гласный звук вы услышали?
Дети: Звук «ы»
А теперь другие слоги: би, ви, ди, ли, ми, ти. Какой гласный звук вы услышали?
Дети: Звук «и»
Физкультминутка
Вот Нетрудная зарядка.
Выполняйте по порядку.
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
А теперь еще присядем
И на место тихо сядем.
Игра "Один и много".
На доске две корзинки, на которых символы звуков [ы]-[и]
Детям раздаются картинки с изображением одного предмета. Они должны назвать слово во множественном числе и поместить картинку в зависимости от конечного звука, в одну из корзинок.
Столы, книги, тетради, зайцы, машины, диваны, шкафы, ласточки
III. Итог занятия
Логопед: Какие звуки учились различать?
Дети: Звуки «И» «Ы»
