Занятие № 1 «Город дружбы»
Цель:
Коррекция и развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста, имеющих нарушения в межличностном общении, в эмоциональной сфере (детские страхи).
Задачи:
1. Создавать у детей положительный эмоциональный настрой с помощью применения методов песочной терапии, учить их передавать разные эмоциональные состояния в имитационно-образных играх.
2. Стабилизация эмоционального фона дошкольников с помощью песочной техники.
3. Обогащение тактильного опыта дошкольников.
4.Снятие психоэмоционального напряжения посредством использования свойства песка «поглощать негативную энергию».
5.Отражать в речи свои ощущения, свое настроение.
6.Совершенствовать навыки коммуникативного общения, поддерживать интерес детей к сотрудничеству, к позитивному эмоциональному общению. 7. Способствовать развитию воображения и творческих способностей;
8.Вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями. Материал: Песок, стол для песочной анимации, маленькие фигурки людей и домашних животных, деревья, кубики, цветы, искусственные деревья, модели машин и трамвая, палочки, диск с записью спокойной музыки.
Ход занятия:
Под спокойную музыку дети заходят в класс. Встречает педагог – Песочная фея. Педагог приветствует детей: «Здравствуйте, Дети. Я – Песочная фея. В нашей сказочной стране произошла беда. Налетела буря и уничтожила город. Теперь людям и животным негде жить. Давайте с вами построим для них новый Город дружбы, в котором всем будет весело и удобно. Вы мне поможете? (дети хором отвечают). Спасибо, мои дорогие, что согласились помочь жителям! Нам в пути помогут: верность, доброта, смелость и дружба. Но для начала поприветствуем друг друга Ритуал приветствия: дети берутся за руки вокруг стола и по очереди приветствуют соседа справа, называя его по имени (Я рад(а) видеть тебя…имя ребенка). Педагог: давайте сначала нарисуем на песке проект нашего города. Где будут дома, где дороги для машин, где пройдёт трамвай. Дети чертят пальчиками и ребрами ладоней дороги и отпечатками ладошки определяют места домов. Педагог: Какие вы все молодцы! Как вы дружно работаете. А теперь давайте разделимся на группы и будем строить дома и дороги из нашего строительного материала. Представьте, что Вы — Волшебники. Среди песков хотите создать красивый Город дружбы. Сейчас вы построите дома, дороги. А еще возьмите деревья, камни, цветы, дома — все, что понадобится вам для 66 создания прекрасного города. Но помните, что вы - Волшебники, а как известно, они не могут ссориться между собой, их задача-быть дружными, помогать друг другу во всем. Дети самостоятельно разделяются на группы (строят дома, выкладывают бордюры дорог из палочек, «прокладывают» трамвайные пути, «озеленяют» город).
Педагог: Какие вы молодцы. Замечательный город построили. А теперь заселим его жителями. Дети делятся на две группы: - первая – «заселяет» дома людьми; - вторая – дает каждой группе персонажей домашнее животное.
Педагог: Очень хорошо! Я рада, что вы справились таким непростым заданием. А теперь нам нужно отправляться домой. Но прежде всего мне бы очень хотелось, чтобы вы по очереди рассказали, что вам сегодня понравилось, какое было настроение? (Дети высказываются).
Педагог: Мне тоже очень понравилось наша совместная работа. Спасибо, что помогли жителям построить новый прекрасный Город дружбы. Он не только красивый и удобный, но и жители живут там теперь добрые и вежливые, они уважают друг друга. На прощание предлагаю вам сделать пирамидку из кулачков и всем вместе произнести «До свидания». Ритуал прощания: пирамидка из кулачков.
Педагог: занятие закончено. Всем спасибо! А теперь выполним последнее правило: после игры с песком - помой руки!
