Основная цель НОД: Закрепить произношение звука и повторить букву Ж.
Задачи НОД:
Коррекционно-образовательные задачи:
Закрепить правильное произношение и характеристику звука“Ж”.
Продолжать учить детей определять место звука в слове (начало, середина, конец).
Продолжать учить детей составлять предложение по сюжетной картинке.
Продолжать учить детей делать звуковой анализ слов, составлять схемы предложения.
Формировать умения давать грамматически правильный и полный ответ.
Коррекционно-развивающие задачи:
Совершенствовать технику чтения.
Развивать фонематический слух.
Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторики.
Развивать высшие психические функции (логическое мышление, внимание, память).
Коррекционно-воспитательные задачи:
1.Воспитывать у детей усидчивость, умение работать в парах, умение слушать товарища, стремление к достижению поставленной цели.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость, сочувствие, сопереживание героям.
.Оборудование:
-зеркала
-схемы для ЗБА и предложения
-игры, буквы по обучению чтению
-шарики Су-джок
-кассы букв
-презентация
-ободки с картинками (животные)
-аудиозапись (жужжание насекомых)
-нейродорожка ( следы)
-раскраски для зеркального рисования.
Ход НОД.
Входим в зал, приветствуем гостей.
1.Ребята, вы любите чудеса, волшебство? Я сегодня приглашаю вас побывать в волшебной стране. Но для этого нужно закрыть глаза, начинаю волшебное превращение. Повторяйте за мной: правой рукой достать левое ухо, левой рукой достаньте правое колено, покружиться, пожужжать, можно глазки открывать (в это время воспитатель расставляет ширму, обьемные цветы, деревья). Открываем глаза, где мы?
2. Ребята, что это, вы слышите? (жужжание) запись
Ребята, это страна – Жужжандия, как выдумаете, почему она так называется? Правильно, буква Ж–любимая буква жителей этой страны. Да они буквально поклоняются этой букве. Давайте мы тоже повторим звук и букву Ж вместе с ее жителями. Жители этой сказочной страны животные и птицы, буква Ж есть в названии каждого жителя. Они так разважничались и загордились этим, что стали ссориться, каждый считает себя самым важным! Помирить их может одно волшебное слово, которое нужно собрать из букв, поможем? Но чтобы им помочь, надо поближе с ними познакомиться.. (Садимся, на столах зеркала и кассы.)
3.Жители этой страны всегда улыбаются, приветствуя гостей, улыбнемся тоже
Артикуляционная гимнастика)
Улыбка, трубочка, блинчик, вкусное варенье, качели, чашечка,
II .Первого жителя нам представит Сафина, если вы отгадаете загадку, то получите букву.
- 1.Загадка проЖабу..,
Не лягушка, но похожа
Бородавчатая кожа,
Не в воде живет, а рядом,
Не лягушка – это …(Жаба) надевает шапочку
Сафина, какой звук мы слышим в начале слова ЖАБА
Характеристика звука Ж, артик. уклад,
Игра: «Поймай звук», среди других звуков, (ш, а, п. ж, к,м, ж, п, з, ы, ж)
Среди слогов: ша, жа, ба,за, среди слов: Желудь, шапка, санки, зайц,мороженое
Ребята какой буквой обозначается, прописали в воздухе двумя руками.
Игра: « Найди букву среди других» дети показывают на экране из кассы, Сафина ищет среди лругих букв на столе и на доску ставит.
- 2.ЕЖИК, (загадка Тамерлан)
Под соснами по елками лежит мешок с иголками. Тамерлан нам тоже букву принес ( Д)
Надевает шапочку, ежик вместе с нами поиграет, раздаем шарики
Чистоговорка жа-жа-жа ( шарик Су-джок) увидали мы ежа, жо жо жо стало вечером свежо, ж ужу жу я с ребятами дружу.
Жи- жи -ж и в траве ползают ужи.
- 3. Медвежонок, загадка Саша) отдает букву У.
В лесу живет, зимой лапу сосет
Медведицу мамой зовет
Надевает шапочку, отдает букву
Экран , на слайде:ежевика, жук, жилет, лужа, баклажан, жаба, мышка
Игра: «НАЙДИ ЗВУК Ж И РАЗДЕЛИ НА СЛОВА СЛОГИ»
- 4.Жираф, загадка Артем) отдает букву А.
Узнать его нам просто
Узнать его легко
Высокого он роста и видит далеко
Физминутка про жирафа, садимся
Букву А ставим на доску
- 5.ЖУК . Самир
Очень громко он жужжал,
Словно трактор проезжал!
А еще - летать умел,
К нам в окошко залетел !
отдает букву Б,
Посмотрите на экран, что видите? составьте предложение по картинке
Сюжетная картинка ЖУКИ …,
Составьте предложение, (сколько слов , на каком месте…)
Игра «Живое предложение», ( схема в руках, затем на доске)
Ребята, какое слово в предложении первое, ЖУКИ
Разделите слово на слоги и составьте схему слова Жуки, на своих экранах
На доске Софа делает, проверяем, сколько слогов, где Ж, сколько всего звуков, гласных, согласных, как еще можно посчитать слоги? сколько букв?
отдаетбукву Б
- 6. ЖУРАВЛЬ, Даша
Любит он лягушек,
Квакушек-попрыгушек.
Живет он на болоте,
Всегда готов к охоте.
(шапочку надевает), выходим собирать слова
Чтобы добраться до полянки, пройдем по волшебной дорожке.
Нейродорожка!!!!!
Ребята, чтобы собрать и прочитать слова, нужно подобрать пару своему цветочку.
Игра « Собери слова, которые рассыпались» ( у-жи, жа-ба, лыжи,жу-ки ,е-жа-та, жуки, жаба),
Даша отдает букву Р
Ребята все буквы у нас на доске, мы справились, прочитайте это волшебное слово, у нас получилось.! И самая любимая буква Ж на месте, где она находится? ДРУЖБА это прекрасно! согласны? если все жители будут дружить, в стране Жужжандия будет всегда все хорошо.
Чтобы вернуться в садик, закроем глаза и выполним движения в обратной последовательности.
Ребята, расскажите, трудно было помогать жителям? А какой звук нам помогал? Дайте характеристику! Поднимите руку, кто считает, что он сегодня отлично занимался. У нас все получилось! ВЫ, все молодцы!
Вам подарок от жителей, сказочные раскраски, картинки с буквой Ж, сладкий приз.(Буква Ж желе варила , угощенья всем хватило).
