ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ ОТДЕЛ ГЛАВНОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА КРАСНОЯРСКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 4»
660130, Россия, г. Красноярск, ул. Петра Словцова 16 А e-mail:dou4@mailkrsk.ru, тел: 2472830
Сценарий открытого занятия по обучению грамоте
в подготовительной группе
«День рождение детского сада»
Автор сценария:
Блинова М.И.
Утверждено:
Зам.заведующей по ВМР
_______Уколова Т. А.
г. Красноярск, 2023
ООД по обучению грамоте «День рождение детского сада»
Цель: закрепление имеющихся знаний по подготовке детей к обучению грамоте.
Образовательные:
Совершенствовать умение делить слова на слоги, определять количество слогов в слове;
Закреплять умение выделять первую букву в слове, умение различать
твердый и мягкий согласный звук;
Тренировать в нахождении, к слову, подходящей звуковой схемы;
Тренировать подбирать рифмы и складывать стихи;
Развивающие:
Развивать фонематический и речевой слух, формировать ориентировку в
звуковой системе языка;
Развивать зрительное восприятие, внимание, память;
Обогащать лексику.
Воспитательные:
Создать хорошее настроение, желание и умение работать в коллективе;
Поощрять активность и самостоятельность;
Прививать любовь к словотворчеству.
Оборудование:
Демонстрационный материал: перо подвесное, лист, блокнот, наклейки – смайлы, 2 массажных мячика, чудесные круги, д/и «Тим и Том»(карточки для коврографа), бутылка с письмом, музыка из мультфильма Смешарики «Вдохновение»
Раздаточный материал: карточки с цифрами 1,2,3, картинки и звуковые схемы.
Ход занятия:
Дети сидят на подушках в кругу, воспитатель показывает бутылку, которую им принесли утром в детский сад, открывает и достаёт оттуда письмо:
«Дорогие ребята 4 детского сада, спешу сообщить вам о том, что на день рождение детского сада попасть я не смогу, так как у меня пропало вдохновение, я не смог сочинить стихотворение-поздравление как не старался, поэтому решил остаться в стране Смешариков. С уважением Бараш»
Воспитатель: Как вы думаете, а мы сможем чем-нибудь помочь Барашу? (стих написать).
А ведь и правда, если мы с вами напишем стихотворение-поздравление, то Бараш сможет прийти к нам на праздник.
Тогда начинаем, подождите, но чтобы нам написать стихотворение и оно дошло в страну Смешариком, нам необходимо волшебное перо. Да вот же оно, над нашими головами, оно зависло, и опуститься только тогда, когда мы подготовимся к тому, чтобы сочинить стихотворение.
1 задание направлено на развитие правого и левого полушария, для этого поиграем в игру: «Догони шарик». Дети передают сначала из левой руки в правую шарик, потом в левую руку соседа справа, потом следующий шарик отдается детям, который должен догнать первый.
Воспитатель: Молодцы, ребята, справились, наше перо немного опустилось.
Далее, детям предлагается выбрать кусочек пирога, на каждом кусочке - половинка картинки, детям необходимо найти свою половинку и тем самым разделиться по парам и сесть на определенное место.
2 задание – воспитатель называет слова, детям необходимо разделить слово на слоги и показать ту цифру, которая соответствует количеству слогов. (На столах у детей: карточки с цифрами 1,2,3)
Воспитатель: отлично справились и с этим заданием!
Дети уже сами замечают, что перо ниже опустилось.
3 задание – дети деляться на две команды, для того, чтобы помочь Тиму и Тому собраться на день рождение. Одна команда ищет картинки, в словах которых первый звук мягкий, и прикрепляет их к Тиму, другая команда ищет картинки, в словах которых первый звук твердый – несёт их к Тому.
4 задание – работа в парах, детям необходимо подобрать картинку к схеме, у каждой пары по 2 пары картинок, все слова между собой рифмы.
После того, как дети выполнили задание, воспитатель спрашивает:
А кто-нибудь заметил, что за слова у вас у всех? (рифмы)
Что такое рифма? (слова, которые имеют схожее звучание)
А кто заметил, какие схемы у ваших слов (окончания одинаковые)
Дети замечают, что волшебное перо совсем опустилось.
Воспитатель: посмотрите, ребята, волшебное перо совсем опустилось а значит мы можем начать писать наше стихотворение-поздравление.
Для этого, приглашаю всех к чудесным кольцам.
Воспитатель: первые две строчки Бараш всё же смог написать:
С днем рождения детский сад
Будь всегда ребятам рад!
…………………………..
С помощью чудесных кругов, начинаем писать стихотворение
Правила игры: первый игрок крутит чудесные кольца, ему выпадает слово, второй игрок ищет на втором кольце подходящее по звучанию слово к первому, т.е. рифму, третий игрок ищет третье слово рифму, подходящее к первому и второму слову, все вместе сочиняем поздравление, воспитатель записывает пером на лист, и т.д.
После того, как дети сочинили поздравление, воспитатель зачитывает, звучит музыка и входит Бараш.
Бараш: здравствуйте, ребята! А вот и я к вам прибыл на день рождение детского сада, это всё благодаря вам, если бы не вы…ко мне так и не вернулось вдохновениеееее!
Но я пришёл не с пустыми руками, я дарю вам вот этот блокнот, чтобы вы могли туда записывать всееее стихи, а когда у вас будет выпускной, вы сможетеее прочитать их своим родитеееелям, ну а мне пора дальше, поздравлять других ребят!
Итог: ребята, понравилось ли вам быть в роли поэта? Как вы думаете, легкая или тяжелая у них работа? Будем продолжать с вами учиться складывать стихи?
А теперь каждый выберете себе наклейку с подходящим смайликом!
