МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад компенсирующего вида №48 «Лучик»
Конспект логопедического занятия по развитию лексико-грамматического строя речи средней группе
«Образование существительных в форме И.п. множественного числа по лексической теме «Птицы прилетели»
Выполнила:
Назимова Александра
Ивановна
учитель – логопед
Псков
2023
Тема «Образование существительных в форме И.п. множественного числа по лексической теме «Птицы прилетели»
Цель: образование существительных в форме И.п. множественного числа по лексической теме «Птицы прилетели»
Задачи:
Образовательные:
-активизировать, расширять, уточнять словарь по теме «Птицы прилетели»;
-упражнять в подборе слов-антонимов;
-формировать умение образовывать притяжательные прилагательные;
-формировать умение согласовывать существительные с числительными;
-формировать умение употреблять существительные родительного падежа множественного числа.
Коррекционно-развивающие:
-развивать мелкую и общую моторику;
-развивать фонематическое восприятие.
Воспитательные:
- воспитывать у детей доброе отношение к друг другу.
Оборудование: предметные картинки.
Ход занятия
I.Организационный момент.
Если снег повсюду тает,
День становится длинней.
Если все зазеленело,
И в полях звенит ручей.
Если солнце ярче светит.
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер,
Значит, к нам пришла… (весна).
Логопед: Да, с приходом весны все оживает вокруг. Домой возвращаются перелетные птицы, улетавшие на зиму в теплые края. А какие птицы прилетели?
Дети: Это – кукушка, соловей, грач, лебедь, ласточка, гусь, аист, скворец.
II. Основная часть.
Игра «Чья стая»
Логопед: Ребята, назовите стою птиц, а затем скажите как называется их стая.
Стая журавлей-журавлиная
Стая гусей-гусиная
Стая уток-утиная
Стая лебедей-лебединая.
Ребята, посмотрите на этих птиц и скажите, что есть общего у всех птиц? Давайте назовем части тела птиц. Голова, глаза, клюв, туловище, перья, лапки, хвост, крылья. Крылья есть у птиц – они умеют летать. Чем покрыто тело птиц? (Оно покрыто перьями)
Игра «Кто это?»
Аист-аисты
Журавль-журавли
Ласточка-ласточки
Скворец-скворцы
Грач-грачи
Ребята, а сейчас я буду говорить вам предложения, а вы мне отвечать наоборот.
Игра «Скажи наоборот».
Журавль большой, а соловей…маленький.
Лебедь белый, а грач…. черный.
У ласточки брюшко белое, а у кукушки…полосатое.
У аиста лапы длинные, а у утки …короткие.
У кукушки хвост длинный, а у соловья …. короткий.
Физкультминутка:
«Я-дрозд, ты-дрозд» - игра на коммуникативное общение:
(дети встают парами)
Я-дрозд, - (показывают каждый на себя)
И ты-дрозд - (показывают друг на друга)
У меня есть нос - (дотрагиваются указательным пальцем до своего носа)
И у тебя есть нос - (дотрагиваются указательным пальцем до носа соседа)
У меня щёчки гладки - (показывают свои щёчки)
И у тебя щёчки гладки – (показывают щёчки соседа)
Мы два друга – (берутся за руки)
Мы любим друг друга – (обнимаются)
Игровое упражнение «Раз, два, три, четыре, пять - нужно всех нам сосчитать»
-Посчитайте, сколько птиц.
Одна утка, две утки, пять уток;
Одна кукушка, две кукушки, пять кукушек;
Один аист, два аиста, пять аистов;
один гусь, два гуся, пять гусей;
Молодцы. Отлично справились с заданием.
Упражнение «Один-много»
В наших лесах и парках много (кого) …птиц
Скворец (много скворцов)
Журавль. (много журавлей)
Грач. (много грачей) и т.д.
III.Итог
Логопед: Ребята, скажите, пожалуйста, о ком мы с вами сегодня беседовали на занятии?
.png)
.png)
