Конспект организованной образовательной деятельности по рисованию в подготовительной группе на тему "Сказочный дворец"

Часть занятия

Действия и речь воспитателя

Предполагаемые ответы детей

Вводная часть (мотивация)

В: Ребята, к нам пришло на электронную почту письмо от Кота в сапогах. Вот что он пишет: «Дорогие ребята, я оказался в замке Людоеда и уже смог обезвредить его. Я очень хотел бы, чтобы этот страшный снаружи и внутри замок преобразился, но, к сожалению, не успеваю ничего придумать. Надеюсь на вас, что вы, как настоящие архитекторы, сделаете рисунки, по которым я смогу найти идею, чтобы замок изменился и понравился моему хозяину, Маркизу Карабасу, королю и принцессе. От этого зависит судьба Маркиза Карабаса, поэтому возлагаю на вас большие надежды. Свои рисунки присылайте на мою электронную почту «Кот в сапогах, точка ру».

В: Ну что, ребята, превратимся в архитекторов, поможем Коту в сапогах и его хозяину, Маркизу Карабасу?

Да, поможем!

Основная часть

В: Прежде чем мы приступим к рисованию, предлагаю вашему вниманию видео викторину «Назови, из какой сказки дворец».

Воспитатель может использовать загадки по теме сказки, представленной на слайде, для подсказки.

После просмотра видео викторины воспитатель на экране показывает различные варианты построек дворцов и замков, разной формы крыш, дверей окон, наличия колонн, балконов.

В: Образ сказочного дворца складывается из ряда деталей — это многочисленные башни, арки, пристройки, красивые окна затейливой формы с резными наличниками, балконы.

В: Ребята, назовите, пожалуйста, на какие геометрические фигуры похожи стены, окна, крыши дворца? Подумайте и выберите для вашего дворца какой-либо вариант из предложенного на экране.

Воспитатель предлагает рассмотреть образцы стен, окон, крыш, дверей для будущего дворца. Подумайте, какой дворец вы хотите нарисовать.

В: Ребята, прежде чем приступить к наброску нашего дворца, нужно как следует подготовиться. Для этого мы сделаем пальчиковую гимнастику.

Проводится пальчиковая гимнастика «Мы строители»:

Строим, строим новый дом (пальцы рук шалашиком),

Чтоб жилось уютно в нем.

Котлован глубокий роем (на кулак ладонь),

И фундамент прочный строим.

Стены выросли кругом (ладони расправить, пальцы сомкнуты).

Их отштукатурим ловко (трем ладонь о ладонь круговыми движениями), Получилось гладко, ровно.

А потом покрасим стены в цвет приятный, непременно (поглаживать ладонью по ладони то внутренней стороной, то тыльной).

В: Итак, ребята, возьмем правильно карандаш и начнем рисовать. Контур здания предварительно намечается простым карандашом, избегая сильного нажима. (Воспитатель рисует на экране поэтапно стены, башни дворца.)

Начинать изображение лучше с центрального прямоугольника - главного входа во дворец. Сбоку дополняем рисунок постройками, они могут быть двух- или трехэтажными.
Следующий этап - рисование крыши главных ворот и других построек, а затем оформление верхней части сторожевых башен. Форма этих элементов может быть самой разной (показать на образец).

Сами центральные ворота дворца также имеют множество вариантов оформления.
Следующий этап работы - выбор формы окон. Ведь, у дворца их очень много, причем, все они одинаковые. Здание будет смотреться гармонично, если форма окон будет перекликаться с оформлением ворот (например, все элементы округлые или, наоборот, угловатые).
Последний этап карандашного наброска - украсить дворец такими элементами, как колонны, балконы, решетки и пр.

В: Ребята, на следующем занятии мы раскрасим наши дворцы и готовые рисунки отправим электронным письмом Коту в сапогах.

«Этот дворец из сказки о царе Салтане, сказке о Золотом петушке, сказки Аленький цветочек» и т.д.

На прямоугольники,

круги, квадраты, треугольники.

Заключительный

В: Ребята, какие детали вы выбрали для своих дворцов?

Что у вас получилось лучше всего?

Что было самым трудным?

Какой материал вы возьмете для раскрашивания вашего дворца?

Крыши, балконы, колонны.

Краски, цветные карандаши