Тема: «Капает капель»
Вид НОД: классическое
Тип НОД: усвоение новых знаний, навыков.
Цель: помогать осваивать нетрадиционные приемы рисования пальчиком.
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков – развитие мелкой моторики рук, координация движений.
Развитие психических процессов – развитие внимания, мышления, слухового и зрительного восприятия, всех компонентов речи, любознательности.
Развитие личностных качеств – развитие положительной эмоциональной реакции.
Обучающая – ознакомление с техникой рисования примакивание пальчиком, рисуя гуашью. Учить действовать по слову взрослого.
Воспитывающая – воспитание интереса к изобразительной деятельности и эмоционального восприятия природных явлений.
Литературный ряд
Музыкальный ряд:
Зрительный ряд: металлофон, массажные мячики.
Оборудование: белый лист бумаги с изображением сосулек, синея гуашь, влажные салфетки.
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель ___Батусова К. А._________________________________________________________________________________
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Универсальные учебные действия |
Орг. момент | -Здравствуй, Давид . -Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. | Смотрит. Улыбается. Слушает. | Развитие зрительного и слухового восприятия. |
Беседа | -Посмотри, как ярко светит солнышко. С крыши капают сосульки. -Давай послушаем, как капают сосульки. (воспитатель играет на металлофоне) -Кап-кап-кап. Давай покажем, как капают сосульки. Пальчиком по ладошке и проговариваем «кап-кап-кап». -Давид, а хочешь мы с тобой нарисуем, как капают сосульки. | Смотрит. Слушает. Стучит пальчиком по ладошке. Кап-кап-кап. Да. | Развитие умений и навыков в игровой совместной деятельности. Развитие психических процессов: памяти, внимания, речи, зрительного и слухового восприятия. |
Физминутка | -Но сначала мы подготовим наши ручки и пальчики. -Давай, возьмем мячики-ежики. Покатаем в ладошках. Помнем в одной ручке, теперь в другой. | Берет массажный мячик. Катает. Мнет. | Учить действовать по слову взрослого. |
Практическая часть | -А рисовать мы будем пальчиком, синей краской. -Окунаем пальчик в краску и теперь наши сосульки капают «кап-кап-кап» Оставляем отпечаток на бумаге. ( вместе с ребенком рука в руке) -Кап-кап-кап. Попробуй сам. | Окунаем пальчик в краску. Оставляем отпечаток на бумаге. Проговариваем «кап-кап-кап». Проявляет самостоятельность. | Включиться в работу. Развитие мелкой моторики рук. |
Рефлексия | -Вот какая капель получилась. Как капают сосульки? Покажи и проговори. -Какой, ты молодец. Давай похлопаем в ладоши. | Показывает. Проговаривает. Хлопает в ладоши. | Умение анализировать свою деятельность. Развитие положительных эмоций. |
.png)
.png)
