Государственного бюджетного образовательного учреждения
дополнительного образования Республики Марий Эл
«Дворец творчества детей и молодежи»
Конспект мастер-класса
по изобразительной деятельности для детей 6-7 лет
«Цветик –Семицветик»
(Бумагопластика)
Конспект составила:
Киселёвой Валентины Гавриловны
педагога дополнительного образования
Г. Йошкар- Ола
2023г
Тема мастер-класса: «Цветик – Семицветик» (Бумагопластика)
Целевая аудитория: обучающиеся Центра творческой ориентации дошкольников «Цветик-Семицветик» в возрасте 6 лет
Дата проведения: 28.01. 2023г.
Время проведения: 30 минут.
Структура мастер-класса. Мастер-класс состоит из вводной, основной и заключительной частей. В водной части занятия проведены ритуал приветствия. В основной части занятия обучающиеся выполняют изделие методом оригами по образцу и показу педагога. В заключительной части, обучающиеся представляют свои работы, организуется выставка.
Оборудование: Образец изделия, ножницы, карандаш, офисная бумага красного, оранжевого, жёлтого, зелёного, голубого, синего, фиолетового цвета размером 7х7 см, 2 квадрата зелёного цвета размером 7х7 см, трафарет круга диаметром 6,5 см, деревянные шпажки 8 шт, клей ПВА, клей «Антититан», подкладные листы, салфетки влажные – по количеству обучающихся.
Демонстрационный материал: увеличенные образцы готового изделия.
Цель. Создание условий для развития мелкой моторики старших дошкольников в работе с бумагой.
Задачи.
Образовательные:
1. Познакомить детей со способом изготовления цветка сделанного с использованием приемов техники «оригами».
2. Познакомить обучающихся со способами складывания цветов и листьев разной формы из цветной бумаги.
3. Продолжать знакомить детей с нравственными категориями: добро, дружба.
Развивающие:
1.Развитие у детей мелкой моторики рук, творческого воображения, интереса к творческой деятельности.
2.Развивать у детей психические процессы, эмоционально – волевую сферу.
3.Развивать у детей умение сравнивать и анализировать.
Воспитательные:
1.Воспитывать культуру общения детей со сверстниками
на основе совместной деятельности.
2. Воспитывать аккуратность в работе, терпение, самоконтроль.
3. Воспитывать у детей усидчивость, аккуратность в работе, желание доводить начатое дело до конца.
Форма проведения: совместное занятие детей и педагога.
Предварительная подготовка.
1. Знакомство с биографией и творчеством Валентина Петровича Катаева.
2.Чтение сказки Валентина Петровича Катаева «Цветик – Семицветик»
3. Изготовление демонстрационного материала (образца изделия).
Методы и технологии, используемые на мастер-классе.
1.Интерактивный метод (рассказ, демонстрация готового изделия, самостоятельная работаобучающихся)
2. Технология развивающего обучения.
3. Технология личностно-ориентированного обучения.
4. Технология создания успеха.
Ход мастер-класса.
I.Ритуал приветствия.
Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй .
Собрались ребята в круг
Слева -друг и справа -друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся. [7]
II. Вводная часть.
Педагог. Отгадайте загадку. [ 3]
Семь лепестков разного цвета.
В сказке цветёт растение это. ( Цветик-Семицветик)
Дети. Цветок Цветик-Семицветик.
Педагог.Ребята, давайте вспомним сказку Валентина Петровича Катаева «Цветик – Семицветик» и проведём викторину по этой сказке.
Викторина по сказке Валентина Петровича Катаева «Цветик – Семицветик» [3]
Педагог. Кто подарил Жене Цветик-Семицветик?
а)старушка,
б) эльф,
в) старичок,
г) подруга
Дети. «Цветик – Семицветик» Жене подарила старушка.
Педагог. Что стала делать Женя, когда остался один лепесток?
а) лить слёзы,
б) думать и рассуждать,
в) хлопать в ладоши.
Дети.Думать и рассуждать.
Педагог.Какой недуг был у мальчика Вити в сказке Валентина Катаева «Цветик – Семицветик»
а)был хромой,
б) болела рука,
в) был в гипсе.
Дети. Мальчик Витя был хромой.
Педагог.Почему Женя решила помочь мальчику?
а)он ей понравился,
б) она решила сделать доброе дело,
в) она хотела вылечить мальчика,
г) ей сказала мама.
Дети. Витя ей понравился.
III.Основная часть.
Педагог. Ребята, какую поделку мы будем сегодня делать? Посмотрите на рабочие столы.
Дети. «Цветик – Семицветик»
Педагог.Рассмотрите всё необходимое для нашей работы.
Педагог.Ребята, скажите, с чего нужно начинать?Отгадайте загадку [4 ]
Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На медаль, на блинок,
На осиновый листок.
Людям я старинный друг,
Называют меня… (Круг)
Дети. Круг.С помощью трафарета обведём круги на цветной бумаге.
Педагог.Но прежде чем начать работу разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
Сожми одну руку в кулак, оттопырив большой палец, а прямой ладонью второй руки прикоснись к мизинцу первой. Быстро поменяй положение рук на противоположное и обратно. Повтори десять раз.
Педагог.Ребята, приступайте к работе, а я вам буду помогать. (Дети выполняют работу, играет спокойная музыка)
Шаг 1. Обводим трафарет круга на семи квадратиках. Два зелёных квадрата остаются.
Педагог. Отгадайте загадку.[ 4]
Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нём прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад.
А зовут его… (Квадрат)
Дети. Квадрат.
Педагог. Правильно, ребята. Это квадрат. Какого цвета у нас остались квадратики? Дети. Остались два зелёных квадратика.
Педагог.Отгадайте загадку. [ 4 ]
Злая рыба хвост-лопата
Откусила полквадрата –
Целый угол, верь не верь!
Кто ж он, бедненький теперь? … (Треугольник)
Дети. Треугольник.
Педагог. Как же из квадрата сделать треугольник?
Дети. В квадрате провести диагональ.
Шаг 2. Вырезаем круги и разрезаем два зелёных квадрата по диагонали. Вот что у нас получилось.
Шаг 3. Складываем кружки пополам, пригибаем на 1/3 . Треугольники складываем гармошкой и складываем пополам. На кружочке отгибаем лепесток. Вот что у нас получилось.
Шаг 4. Формируем цветок. Нанести клей на линию сгиба и соединить два лепестка. Так продолжаем все семь лепестков. Первый лепесток соединяем с первым. Цветок готов. Берём листочки, наносим клей на одну сторону и соединяем. Присоединяем листочки к цветку. Вот что у нас получилось.
Шаг 5. Берём восемь шпажек и делаем из них рамочку, соединяя их между собой нитками.
Педагог. Ребята, какая фигура у нас получилась? Дети. У нас получился квадрат, но можно повернуть и будет похож на ромбик. Вот что у нас получилось.
Шаг 6. При помощи клея «Антититан» педагог приклеивает цветок к рамочке. Вот что у нас получилось.
IV. Заключительная часть.
Вот такой красивый «Цветик - Семицветик» у нас получился.
Древние люди считали число 7 таинственным и загадочным.
Про непонятное и теперь мы говорим. Что эта книга за «семью печатями», а народные сказки повествуют о «семимильных сапогах», о «семицветиках» и т.д.
И в наши дни в народе почитают число 7.
Счастливый человек чувствует себя «на седьмом небе».
Не случайно в неделе 7 дней, в радуге -7 цветов, в музыке – 7 нот.
Сказочный Цветик-Семицветик символизирует Божью благодать, даруемую человеку.
Рефлексия
Педагог. Ребята, давайте вспомним, какие желания выполнил каждый лепесток?
1) Вернул домой с баранками (жёлтый),
2) Отремонтировал вазу (красный) ,
3) Отправил на Северный полюс (синий),
4) Вернул с Северного полюса (зелёный ),
5) Завалил детскими игрушками (оранжевый),
6) Возвратил игрушки в магазин (фиолетовый),
7) Вылечил мальчика Витю (голубой).
Дети. Ответы детей.
Педагог.Вот и подошёл к концу наш необычный мастер-класс. Мы сегодня с вами проделали очень интересную работу.
- Что вам больше всего понравилось и запомнилось?
- Кто получил удовольствие от своего труда, поднимите руки.
Все вы молодцы! Каждый из вас очень хорошо потрудился! Всем спасибо!
Ритуал прощания.
Педагог.Сегодня мы весело провели время, изготовили удивительные цветы. Наше занятие подошло к концу, и я хотела бы всем пожелать радости от жизни.
Спасибо скажем мы не раз
Всему живому вокруг нас.
Как хорошо на свете жить,
Как хорошо уметь дружить! ( Корнеева И.В,) [6 ]
Список литературы
1. Афонкин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Энциклопедия оригами для детей и взрослых. – СПб.: Кристалл, 2008.-201 с 2. Бардышева Т.Ю.Развитие мелкой моторики рук: М:ТЦ Сфера,2016. С- 265.
3. Загадка [ Электронный ресурс ] Режим доступа:2karandasha.ru/zagadki-dlya-detey/po-skazkm/cvetik-semicvetik
4.Загадка [ Электронный ресурс ] Режим доступа:Iadyvi.ru/zagadki-pro-geometricheskie-figury
5.Оригами. Искусство складывания из бумаги.-М.: Юрайт-Издательство, 2007,- 197 с.
6. Ритуал прощания nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2021/11/01/kartoteka-ritualov-okonchaniya-dnya
7. Ритуал приветствия infoyrok.ru/gruppovoy-sbor-vovtoroy-mladshey-gruppe-na-temu-igrushki-3417060/html
