Конспект фронтального занятия
Тема:Звуки П и Пь. Буква П
Цель:Познакомить детей со звуками «П» и «Пь»
Задачи:
Коррекционно – образовательные:
- Учить детей четко произносить звук «П» и «Пь»
- Учить дифференцировать звуки «П» и «Пь» на слух
- Познакомить детей с буквой «П»
- Учить анализировать слоги
Коррекционно – развивающие:
- Развивать внимание, память, мышление
- Развивать мелкую, общую и артикуляционную моторику
- Развивать фонематический слух и восприятие
Коррекционно – воспитательные:
- Воспитывать у детей самоконтроль за речью
Оборудование: Презентация почтальон Печкин, коробка с картинками начинающихся со звуков «П», «Пь», фишки обозначающие звуки, счетные палочки, листочки с заданием, карандаши.
Содержание фронтального занятия №
Название этапа | Содержание | Примерные ответы ребенка |
1.Организационный момент | Заходим в группу, приветствуем всех: Здравствуйте! | Здороваются. |
2. Основная часть. | Доброе утро всем, кто проснулся, Логопед: Посмотрите на экран. К нам приходил Почтальон Печки. И принеспосылку. Давайте посмотрим, что в ней? Дети: Да! На экране открывается посылка и из нее выпадают картинки название которых начинается со звуков П и Пь Логопед:назовите, что изображено на картинках. Дети:пулемет, пирог, помидор, платье, петух, пила, пальма, пицца, паук Логопед: Кто догадался, какой звук слышится в начале всех слов? Дети: П Логопед:его можно спеть?- нет Правильно ребята, давайте все вместе произнесем звук «П» и обнимем горло. Горло звенит, когда мы произносим звук? –нет Значит этот звук – глухой! Запомните звук П- глухой, обозначаем колокольчиком перечеркнутым. Есть преграда при произношении? – да Какая?- губы Значит это какой звук? – согласный Как мы его обозначаем?- синим цветом. Верно звук П согласны, глухой, твердый, обозначается синем цветом и у него есть младший брат звук Пь, он обозначается зеленым цветом. Логопед: Давайте поиграем . Я буду называть слова со звуком П и Пь, если звук твердый в этом слове вы поднимаете синюю фишку, а если звук мягкий в этом слове, то поднимаете зеленую фишку. (картинки с этими словами на экране) На экране появляется буква П Логопед:это что? - буква П. Что такое буква? Что такое звук? Дети:звуки мы слышим и произносим, а буквы мы пишем и видим Логопед:Молодцы. А теперь выложите букву П из палочек. | Отвечают |
3. Игра «Договори словечко». : | Физкультминутка: Музыка и картинки символы с изображением поз. Хорошо, присаживайтесь Логопед : Молодцы. Игра «Договори словечко». Я называю часть слов, а вы последний звук П. Какое слово получилось? Суп, прицеп, укроп, гороскоп, джип, кетчуп, клоп Логопед: Молодцы! Сколько звуков я произнесла? АП Назовите первый звук, какой звук слышится после звука А. Первый звук У, второй П если их произнести вместе, что получится? --УП Звуки А и У – это какие звуки? Почему мы их так называем? Логопед. Возьмите листочки на столе 1.Заштрихуйте большую букву П синим цветом, а его меленькую -- зеленым. 2.Обведите те предметы, в названии которых есть звук П или Пь. | Отвечают |
8. Подведение итогов занятия.. | Логопед. Вот мы и разобрали посылку , которую принес нам Печкин. С какими звуками мы познакомились сегодня? Что вам понравилось на занятии? Ребята, наше занятие закончилось. Вы хорошо занимались, старались. Вы – молодцы. Появляется на экране Печкин, машет под музыку. | Отвечают прощаются |
