Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Одинцовский лицей №6 им. А.С. Пушкина дошкольное отделение-детский сад «11
Квест-игра для детей средней группы
"В поисках Колобка".
Составила : Чибирева Г. В.
Цель: Создание условий для развития познавательных способностей детей в процессе игры и формирование самостоятельности и инициативы в различных видах деятельности. Привить интерес к новой форме игровой деятельности (квест-игра).
Задачи:
Образовательные задачи:
Закрепить умение ориентироваться в пространстве.
Закреплять умения детей оформлять речевое высказывание.
Формировать социально-коммуникативные навыки – сотрудничества и доброжелательности.
Развивающие задачи:
Развивать умение воспринимать и последовательно выполнять предложенную инструкцию.
Развивать умения детей согласовывать свои действия со сверстниками
Развивать творчество и логическое мышление детей.
Развивать ловкость, сообразительность.
Формировать навыки работы в коллективе.
Воспитательные задачи:
Воспитывать вежливость и доброжелательное отношение к окружающим людям.
Развивать умение преодолевать трудности и воспитывать волю к победе.
Воспитание у детей желания делать приятные вещи, помогать окружающим.
Оборудование:
Игрушка колобок, игрушки Би – ба - бо: заяц, волк, медведь, лиса, карточки с изображение одежды, стрелки разных цветов, три ящичка разных размеров, муляж морковки, набор геометрических фигур для создания бус, две картинки с пятью отличиями, аудиозапись «Танец Буги Вуги», конверт с письмом.
ХОД ИГРЫ:
(Дети заходят в зал, встают полукругом)
Воспитатель:
–Дружно за руки возьмитесь
Все друг другу улыбнитесь.
Улыбнитесь и гостям,
А гости улыбнутся вам!
Давайте поздороваемся и скажем дружно Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, мы не просто так собрались в музыкальном зале! Сегодня утром я получила письмо от дедушки и бабушки.У них пропал один очень известный сказочный герой. Вот его приметы:
Он по коробу скребён,
По сусеку он метен,
У него румяный бок,
Он веселый…
Дети: Колобок!
Воспитатель: Правильно! Это Колобок.
А вот, что написано в письме:
«Здравствуйте, ребята! Испекла я колобок, оставила его на окошке остывать.
Вернулась, а колобка нет. Я и дед очень боимся за него! Вдруг он в лес покатится. Помогите нам, пожалуйста, ребята! Отыщите колобка!»
Воспитатель: Ребята, почему же дедушка и бабушка так переживают за колобка? Почему так боятся, что он укатился в лес? Какие опасности подстерегают колобка?
(Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему колобок убежал от бабушки и от дедушки?
(Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, вот письмо мы с вами прочитали и как же вы теперь поступите?
(Ответ детей)
Воспитатель: Какие вы молодцы! Я думаю это правильное решение! Ну что ж, ребята, собираемся в дорогу.
Но сначала, давайте вспомним с вами правила поведения в лесу. Поиграем с вами в игру «Да – Нет».
Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать. Если я буду поступать хорошо, говорите "да", если плохо, то все вместе говорите "нет"!
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
В.-Молодцы, всё вы правильно сказали. Но скажите мне ещё, а какое у нас время года? А как нужно одеваться зимой? Вот давайте выберем с вами ту одежду, которую мы над енем, чтобы не замёрзнуть в зимнем сказочном лесу.
(На столе разложены карточки, на которых изображена различная одежда. Дети отбирают нужные им карточки.)
Воспитатель: Молодцы ребята! Всё вы правильно сказали, теперь мы не замёрзнем. Ну а сейчас:
- Друг за дружкою вставайте
И за мною все шагайте
Через кустики и кочки
Через ветки и пенечки.
Ну вот, ребята, мы и сказочном лесу. А вот и первая полянка.
Воспитатель: где же нам искать колобка? Кто же нам поможет, хоть бы какую подсказку найти! Дети, давайте посмотрим вокруг, может что-то увидим.
(на полу разложены стрелки разных цветов, в разных направлениях, также лежит записка).
Воспитатель: ребята, посмотрите, записка. Давайте прочитаем.
«Я лисица так хитра. Унесла я колобка, а найти его
захотите тогда подсказки вы ищите, вы по стрелочкам ходите и зверей скорей ищите!
Начало пути вам укажут стрелочки жёлтого цвета!»
Воспитатель: Ну ка ребята, ищите нужные нам стрелочки.
(Идём по жёлтым стрелкам, находим спрятанного зайчика, у которого конверт со следующим заданием).
Воспитатель: Здравствуй зайчик. Не видел ли ты колобка? Мы с ребятами его ищем.
Заяц: Видел, видел, только укатился он от меня. Хотел я с ним поговорить, поиграть, а он укатился.
Ребята, а может вы мне поможете?
У меня есть кладовочка с запасами. Всю осень я заготавливал овощи на зиму. Ребята, а вы знаете какие бывают овощи?
(дети отвечают)
Молодцы, много овощей знаете. А я больше всего люблю морковку. Пожалуйста, принесите мне морковки из моей кладовочки. Она лежит не в самой большой коробке, но и не в самой маленькой, на дне коробки нарисованы 3 бабочки, а в нижнем правом углу нарисован цветок.
Воспитатель: Ну что, поможем зайчику? Принесём ему морковку?
(Дети ищут подходящую коробочку и приносят морковку)
Заяц: Ой, спасибо ребята. Скажу я вам, куда колобок покатился.
Идите по красным стрелкам.
Воспитатель: Спасибо зайчик. Ну что, ребята, ищем красные стрелочки.
( Красные стрелочки приводят к волку)
Воспитатель: Здравствуй волк. Не пробегал ли здесь колобок? Мы с ребятами его ищем.
Волк : Пробегал! Хотел я его схватить, да перехитрил он меня и укатился.
Воспитатель: А куда же он покатился? Скажи нам.
Волк: Ишь, какие хитрые выполните сначала моё задание, а потом уж я подумаю говорить или нет.
(Задание: Найти и отличия на двух картинках.)
Волк : Молодцы выполнили задание правильно! Идите дальше по синим стрелкам.
Воспитатель: Спасибо тебе волк. Что же, ребята, ищем синие стрелки.
( Синие стрелки приводят к медведю).
Воспитатель: Здравствуй Миша, не видел ли ты колобка?
Медведь:Видел. Катился он мимо, разбудил меня! Ууу, безобразник.
Воспитатель: Скажи, где нам его искать.
Медведь: Нет, не скажу. У меня настроение плохое, не выспался я.
Воспитатель: Ой ребята, как же быть? Давайте попробуем развеселить мишку.
Физкультминутка.
(Музыкальная игра под песню «Танец буги – вуги»)
Медведь: Ой, спасибо развеселили меня. Скажу я вам где искать колобка.
Посмотрите на картинки и догадайтесь, кто спрятал колобка. Одно животное здесь лишнее.
( Дети находят на картинке изображение лисы среди домашних животных)
Медведь: Правильно лиса. Идите по зелёным стрелкам и придёте к домику лисы.
Воспитатель: Здравствуй лиса. Нашли мы тебя. Отдавай колобка, мы вернём его деду с бабкой.
Лиса: Нет, не отдам. Не отдам, пока вы не выполните моего задания. У меня были красивые бусы, но я их нечаянно порвала. Если вы сможете собрать мои бусы, то так и быть, забирайте своего колобка.
Воспитатель: Ребята, попробуем собрать бусы? А давайте, чтобы порадовать лису, соберём не только бусы, а ещё и браслет!
Мальчики по образцу собирают браслет, девочки бусы.
Воспитатель:Ну что лисонька, выполнили мы твоё задание, отдавай нам колобка.
Лиса: Ой, спасибо! Ой, какая красота. Спасибо, порадовали меня, задобрили!
Забирайте колобка!
Воспитатель: А вот и колобок! Молодцы ребята, освободили колобка.
-Ну что же ребята! Долгий путь мы прошли, много интересных заданий выполнили, чтобы найти колобка. Надо отдать его деду и бабке, они по нему очень соскучились.
Провожаем колобка за дверь.
Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в сад. Давайте возьмёмся за руки, закроем глаза, а когда откроем, то окажемся в нашем саду.
-,,1,2,3 повернись и в саду очутись!''
Ну вот мы и в саду!
Обсуждаем с детьми кого мы видели, что мы делали.
Звонит телефон. Ставим телефон на громкую связь, с детьми разговаривает бабка:
Бабка: спасибо ребята за то, что помогли вернуть нам колобка. Мы с дедом очень за него переживали. Теперь он уже дома и всё хорошо. Мы с дедом посылаем вам гостинец. Наша птичка – синичка принесёт его к вам в детский сад. До свидания ребята!
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, где же гостинец. (Находим его на подоконнике).
Давайте скажем «До свидания» гостям и поднимемся в группу.
