«Краткосрочный проект «Моя малая Родина» для детей старшего дошкольного возраста.
«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству».
Д. С. Лихачёв
Тип проекта: познавательно-творческий.
Руководители проекта: Русакова В. А., Червякова Н. П.
Продолжительность: краткосрочный (20.06.2022г. - 24.06.2022г.)
Участники проекта: дети, родители, воспитатели, музыкальный руководитель.
Возраст детей: 5-6 лет.
Необходимый материал: пособия, методические разработки, литература, необходимые фото и видео материалы, картины и иллюстрации о Родине, Защитниках Отечества, о боевых действиях во время войны.
Актуальность: В педагогической науке патриотическое воспитание было и остается одним из важнейших направлений. Но формирование патриотического сознания – это длительный процесс, который может осуществляться на протяжении всей жизни человека. Началом формирования патриотической направленности личности по праву можно считать дошкольное детство.
Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе, культуре и быту своего народа.
Любовь маленького ребёнка к Родине начинается с отношения к самым близким людям - отцу, матери, бабушке, дедушке, с любви к своей природе, к дому, к улице, на которой он живёт, к детскому саду, к городу.
Таким образом, педагогам необходимо задуматься какими методами и способами начинать формирование патриотического воспитания детей дошкольного возраста. В этой связи огромную значимость приобретает знакомство дошкольников с малой Родиной и является приоритетной задачей.
Метод проекта позволяет детям усвоить сложный краеведческий материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Проектная деятельность развивает творческие способности дошкольников, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности.
Цель: сформировать у дошкольников чувство любви и уважения к родному дому и семье, к родной природе, к истории и культуре малой родины, созданной трудами родных и близких ребенку людей.
Задачи:
Образовательные:
Сформировать у детей представления о своей семье, её традициях.
Познакомить с историей родного города, его достопримечательностями. Брянск – город воинской славы.
Закрепить знания о знакомых улицах, где находится дом, детский сад.
Расширить представление детей о природе родного края, желание беречь и охранять её.
Развивающие:
Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь, память, интерес к игровой деятельности, творческие и познавательные способности, воображение.
Воспитательные:
Прививать любовь к родной природе, к родному городу, к родному дому и семье.
Воспитывать чувство гордости и ответственности за свою малую Родину.
- Привлечь родителей к участию в реализации проекта.
Предполагаемый результат:
- дети знают культурные традиции своей семьи, знают родословную семьи; испытывают любовь и привязанность к своему дому, семье, детскому саду.
- дети имеют представление о городе, в котором живут; знают его историю и достопримечательности, флору и фауну города; испытывают чувство гордости за свой край.
- дети знают улицы города, адреса, где находится их дом, детский сад; идут в детский сад с удовольствием.
- дети проявляют интерес к родному краю, который находит отражение в детских рисунках, рассказах, играх.
Этапы проекта:
I этап – подготовительный
1. Пополнение предметно-развивающей среды в детском саду.
2. Подбор художественной литературы по нравственно-патриотическому
воспитанию.
3. Сбор иллюстративного материала по данной теме.
4. Разработка конспектов занятий, бесед, сценариев мероприятий.
5. Подбор консультационного материала для родителей.
II этап – основной – организационно-практический
Тематический план мероприятий
Дата | Тема | Формы и методы изучения темы |
20.06.22. | «Мой родной город». | - Познавательная беседа на тему: «Наш родной город Брянск». - Рассматривание альбома «Древний и современный Брянск». Достопримечательности города. Герб нашего города. - Дидактические игры по краеведению: «Узнай, где я нахожусь?», «Я - фотограф». - Оформление уголка «Мой край родной!» - Совместная творческая работа детей и родителей: «Торт» БРЯНСК». ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 |
21.06.22. | «Моя семья. Семейные традиции». | - Беседа на тему: «Моя любимая семья». Просмотр семейных фотографий. - Пословицы и поговорки о семье, о дружбе. - Заучивание стихотворения Э. Успенского «Если был бы я девчонкой». - Сюжетно-ролевые игры: «Дочки-матери», «Семья», «Детский сад». - Консультация для родителей: «Роль семьи в воспитании нравственно-патриотических чувств у дошкольников». ПРИЛОЖЕНИЕ № 2 |
22.06.22. | «Тот самый первый день войны». | - Просмотр документально-исторического фильма «Брянск в годы Великой Отечественной войны». - Театрализованная постановка с участием детей «Тот самый первый день войны…» - Чтение художественной литературы о Великой Отечественной войне, рассматривание иллюстраций. - Подвижная игра «Кавалерист». - Совместная экскурсия детей и родителей к мемориальному комплексу «Курган Бессмертия». ПРИЛОЖЕНИЕ № 3 |
23.06.22. | «Улицы нашего города». | - Беседа с элементами рассказа на тему: «Улица, на которой я живу». Правила поведения на улицах города. - Игры с макетом «Улицы нашего города». - Подвижные игры: «Машины на нашей улице», «Найди свой домик». - Фотовыставка на тему: «Наш любимый детский сад!» (подготовленная воспитателями). - Целевые прогулки с родителями: в парк, сквер, на площадь, к школе, на почту и т. п. ПРИЛОЖЕНИЕ № 4 |
24.06.22. | «Природа родного края». | - Беседа на тему: «Природа родного края». Красная книга Брянской области. - Целевая прогулка по территории детского сада: «Цветы на наших клумбах». - Дидактические игры: «Что где растет?», «Кто где живёт?», «Птицы нашего города», «Чей хвост?» - Рассматривание лэпбука «Природа родного края» (творческая работа родителей). - Коллективная работа: «Красивое дерево!» (техника оригами). ПРИЛОЖЕНИЕ № 5 |
III этап – заключительный
Подведение итогов по реализации проекта.
Проект с детьми старшей группы и их родителями в рамках нравственно-патриотического воспитания успешно выполнен, поставленные задачи достигнуты:
- у детей сформированы представления о своей семье, её традициях;
- дети познакомить с историей родного города, его достопримечательностями;
- дети знают адреса, где находится дом, детский сад; закрепили правила безопасного поведения на улицах города;
- расширены представления детей о природе родного края, сформировано желание беречь и охранять её;
- расширился и обогатился словарь, интерес к игровой деятельности, творческие и познавательные способности, воображение;
- вызван интерес к родной природе, к родному городу, к родному дому и семье;
- разработаны рекомендации для родителей;
- повысился интерес родителей к жизни детского сада.
Однако, необходимо, продолжать вести работу по данному направлению в подготовительной группе, так как первоочередная задача педагогов воспитать настоящего, достойного человека – гражданина России. Намечены индивидуальные маршруты развития по теме проекта с родителями.
Выводы:
Детский возраст – возраст пытливого ума и ярких впечатлений, который имеет потенциальные возможности формирования социальных чувств, нравственных, патриотических. Патриотизм и нравственность – это качества личности, которые питают жизненные силы человека, окрашивают поступки, влияют на мировоззрение, социальное поведение человека. Поэтому педагог обязан заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине.
