Present Continuous (Progressive)
НастоящееДЛИТЕЛЬНОЕвремя
Употребляется:
1) если действие происходит в момент речи:Sheisridingahorseintheparknow. – Она сейчас катается на лошади в парке.;
2) если несколько действий происходит в момент речи (часто с временными указателямиwhile,when):WhileI’mdoingmyhomework,mymotheriscookingdinnerforallmyfamily. - Пока я делаю свою домашнюю работу, моя мама готовит ужин для всей моей семьи.;
3) если говорим о повторяющихся раздражающих привычках, негативных свойствах человека:Youarealwaysinterruptingpeople! – Ты постоянно перебиваешь людей!;
4) если действие происходит в определенный период в настоящем, включающем момент речи: I’mlearningtodrive. - Я учусь водить.
Указатели времени | -now (сейчас) -atthemoment (в данный момент) -atpresent (в настоящее время) -Look! (Смотри!) -Listen! (Послушай!) -nowadays (в наши дни, в наше время, теперь) -currently (теперь, в настоящее время) -today (сегодня) -thesedays (в эти дни) |
Если глагол оканчивается на:
beVing (am/is/are) | - e → e +ing (ride → riding) |
- ie → ie y +ing (die → dying) | |
- глагол односложный одна гласная между согласными → последняя согласная удваивается + ing (run → running,sit → sitting) | |
V–смысловойглагол | |
Примерперевода:
+ My father is swimming now. – Мойпапаплаваетсейчас.
- Myfatherisn’tswimmingnow. – Мой папа не плавает сейчас.
? Is my father swimming now? – Мойпапаплаваетсейчас?
? Where is my father swimming now? – Гдемойпапаплаваетсейчас?
!!!Модальныеглаголы (can, must, may, should, would, need, have toидр.)иглаголы,выражающиесостояния,эмоциииумственныепроцессы,например,like,love, want, know, feel, think (взнач.считать,полагать), understand, hear, see, notice, remember, recognize, wish, forget, seem, believe, hateв Pres. Cont. НЕУПОТРЕБЛЯЮТСЯ!!!
ТАБЛИЦА СПРЯЖЕНИЯ ГЛАГОЛОВ
+ | I | am | reading | a book. | We | are | reading | a book. | ||||||||||||||
You | are | You | ||||||||||||||||||||
He, She, It | is | They | ||||||||||||||||||||
- | I’m | not | reading | a book. | We | aren’t | reading | a book. | ||||||||||||||
You | aren’t | You | ||||||||||||||||||||
He, She, It | isn’t | They | ||||||||||||||||||||
? | Общ | Am | I | reading | a book? | Are | we | reading | a book? | |||||||||||||
Are | you | you | ||||||||||||||||||||
Is | he, she, it | they | ||||||||||||||||||||
Частн | Why | am | I | reading | a book? | Why | are | we | reading | a book? | ||||||||||||
are | you | you | ||||||||||||||||||||
is | he, she, it | they | ||||||||||||||||||||
Пор. слов | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||||||||
I’m not = I am not aren’t = are not isn’t = is not
I am = I’m You are = You’re He is = He’s She is = She’s It is = It’s | We are = We’re You are = You’re They are = They’re |
В пунктах объяснения представлены случаи употребления и примеры с переводом. Слова - маркеры добавляют представление использования Present Continuous. Кроме того, автор добавил объяснение правила изменения смыслового глагола из формы инфинитива в причастие 1 (- ing форма). Важно, что автор указал на группу глаголов, выражающих состояние, эмоции, умственные процессы и модальные глаголы, не употребляемые в данном грамматическом времени.
Представленный материал может быть использован как конспект объяснения грамматического материала не только для начинающих педагогов, но и для учащихся в качестве инструмента повторения или для самостоятельног о изучения в случае пропуска урока.
Пункт об использовании Present Continuous для описания планов на будущее с примерами необходимо добавить в данный материал.