ГБПОУ Республики Марий Эл «ОМК им. И.К. Глушкова»
СОГЛАСОВАН УТВЕРЖДЁН
Классный руководитель: Методист
__________/Козлова Н.Ф. _______/Летов Г.И.
«__» ____________2023г. «__» ____________2023г.
Конспект урока по ИЗО
который будет проведен 17 марта 2023 года во 4 «г» классе
МОУ «Оршанская средняя общеобразовательная школа»
у классного руководителя Козловой Нины Фёдоровны.
студентом 3 курса группы «НК»
ГБПОУ Республики Марий Эл «ОМК им. И.К.Глушкова»
Свинцовой Софьей Николаевной
Оценка _____
Подпись____________
Оршанка
2023
Паспорт урока
1. Класс: 4
2. Место проведения: учебный кабинет
3.Форма: комбинированный урок
4. Продолжительность: 45 мин
5. Предмет: изобразительное искусство
6. Тема: «Образ художественной культуры средневековой Западной Европы»
7. Цель:организация деятельности учащихся по изучению образа художественной культуры средневековой Западной Европы на примере костюмов.
8.Задачи:
Образовательные:
1. Изучить характерные черты и особенности одежды средневековья Западной Европы;
2.Познакомить с понятиями «сюрко», «горж»;
3.Научить наблюдать, рассматривать и анализировать особенности одежды.
Развивающие:
1. Коммуникативные УУД:
Формировать умение слушать и понимать речь других.
Формировать умения формулировать собственные высказывания;
Формировать умение аргументировать свою точку зрения.
2. Регулятивные УУД:
Способствовать умению осуществлять познавательную и личную рефлексию;
Развивать умение контролировать и оценивать свою работу.
Способствовать умению ориентироваться в учебнике;
Воспитательные:
Личностные УУД:
Осознание неповторимости данной культурной эпохи у других народов.
Научить проявлять интерес к изучению темы и желание применить приобретённые знания и умения.
9. Методы обучения:
Основной метод: практический
Частные методы и приёмы:
-словесные:беседа, объяснение, рассказ
-практические: изображение одежды средневековья западной Европы
-наглядные:показиллюстраций
-методы поощрения: похвала, одобрение
-методы контроля: контроль учителя и самоконтроль
10. Материалы и оборудования: альбом, простой карандаш, ластик, краски, палитра, непроливайка.
План урока
1.Организационное начало урока (2 мин)
1.1 Приветствие (1 мин.)
1.2 Проверка рабочего места (30 сек.)
1.3 Настрой на урок (30 сек.)
2.Актуализация знаний (5 мин.)
3. Подведение к теме урока (5 мин.)
4. Рассказ об особенностях одеяния средневековья Западной Европы
4.1 Показ образца
5. Практическая работа
Физкультминутка (1 мин.)
6. Итог урока (2 мин. 30 сек.)
7. Рефлексия (2 мин.)
8. Организационное завершение урока (30 сек.)
Ход урока
Организационное начало
1.1 Приветствие (1 мин.)
У: Здравствуйте, меня зовут Софья Николаевна и сегодня урок ИЗО проведу у вас я.
Проверка готовности к уроку
Проверьте, все ли у вас готово к уроку.
Актуализация знаний
У: Ребята, на сегодняшнем занятии мы совершим с вами путешествие в историю. А отправимся мы в средневековье, в Западную Европу.
У: Кто знает, где находится страна Западная Европа?
Д: Нет такой страны. Так называют группу государств, находящихся на западе Европы
У: Давайте посмотрим на карту и определим, какие страны находятся на западе Европы и где они находятся. (работа с картой)
Подведение к теме
У: Как вы думаете, какие элементы в одежде были распространены у людей в средние века Западной Европы? Подумайте, почему?
У: как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока?
У: Сегодня мы будем рисовать силуэты одежды средневековья западной Европы.
У:В то время характерной чертой силуэта одежды становятся вытянутые готические пропорции. Тонкость и вытянутость силуэта с изяществом завершатся сильно вытянутыми заостренными формами шляпы и башмаков. В одежде преобладают яркие цвета, самой модной тканью становится бархат, появившийся в период позднего Средневековья.
У: как вы думаете, какой цвет преобладал чаще всего?
Д: красный
У: верно!
Рассказ об особенностях одеяния средневековья Западной Европы
У: Знаете ли вы, как называется данное мужское одеяние?
Д: Это сюрко – тип плаща, сшитый в боках и имеющий ложные рукава..
У: Обувью служили полусапоги и туфли из кожи или бархата без каблуков, носки слегка заостренные.
Так же мужчины носили прежний средневековый капюшон, видоизменяя его с модой. Обычно он был пришит к плащу. Капюшон-воротник прикрывал голову и плечи и мог застегиваться спереди, со временем край воротника сзади удлинялся.
У: Какие особенности вы заметили в женском костюме?
У:Женские платья чаще всего были с корсетом и передним вырезом на груди. Богатые женщины любили обилие украшений.
Распрстранненым головным убором, который носили женщины всех слоев населения, был горж. Он напоминал сшитую из ткани трубу, расширенную по краям, с разрезом сзади и ниспадающим шелковым покрывалом.
Показ образца
У: Обратите внимание на иллюстрации. Какие характерные черты и особенности вы запомнили?
Д: отвечают
У: В каких цветах можно изобразить одежду средневековья Западной Европы?
Д: Яркие, красный
Практическая работа
У: Ваша задача – нарисовать одежду средневековья Западной Евопы, соблюдая все характерные черты и особенности.
Физкультминутка (1 мин.)
Итог урока (2 мин. 30 сек.)
У: Ребята, давайте устроим выставку. Выходите к доску и покажите классу ваши работы (выходят по рядам и оценивают друг друга)
Рефлексия (2 мин.)
У: Встаньте, пожалуйста те, у кого сегодня все получилось, присаживайтесь. Теперь встаньте те, у кого были какие-то ошибки. Я надеюсь, что в следующий раз у каждого из вас все получится!
Организационное завершение урока (30 сек.)
У: Спасибо за урок! Вы можете прибрать свои рабочие места.
