Игры и упражнения на развитие грамматического строя речи для детей младшего возраста
«Назови ласково»
Цель: побуждать образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Ход: Воспитатель называет предмет маминой одежды, а ребенок Таниной.
- У мамы платье, а у Тани…платьице
- У мамы кофта, а у Тани…кофточка
«Дай - бери»
Цель: Побуждать образовывать повелительную форму глагола.
Оборудование: Кукла и предметы ее одежды.
Ход: Для этого варианта понадобится кукла и ее одежда. У педагога — кукла, у ребенка — ее одежда. Педагог, постепенно одевая куклу, просит у ребенка предметы одежды: «Дай чулки», «дай туфли» и т.д. В ответ на эти просьбы ребенок дает нужную вещь, сопровождая ее речью: «Берите» (или: «Берите туфли», «Возьмите туфли») Если у ребенка лишь лепетная речь, то он произносит короткое слово: «На».
При повторении игры роли меняются. Теперь уже ребенок просит у педагога или другого ребенка вещи куклы.
«Чьи вещи?»
Цель: Побуждать детей пользоваться простым распространенным предложением с дополнением, стоящим в родительном падеже.
Оборудование: Картинки: халат, мама, шорты, мальчик, рубашка, папа, куртка, дедушка, платок, бабушка, платье, девочка.
Ход: Педагог предлагает детям рассмотреть картинки, подумать и ответить на вопрос: «Чьи это вещи?». Педагог дает образец ответа, например: «Халат мамы». Дальше дети отвечают самостоятельно: «Шорты мальчика», «Платье девочки», «Куртка дедушки», «Рубашка папы», «Платок бабушки» и т.д.
«Магазин одежды»
Цель: Формировать умение детей выражать просьбу одним-двумя словами «дай то-то», закрепить название одежды.
Оборудование: Предметы детской одежды.
Ход: Раскладываются предметы одежды. К продавцу подходит покупатель и просит подать ему понравившуюся одежду. Продавец спрашивает: «Что вам надо?» Покупатель: «Дайте зеленые штаны» (красное платье, серую шубу, желтую юбку и т.п.)
«Что лишнее?»
Цель: Формировать представление об одежде, развитие логического мышления, внимание, развитие умения классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.
Оборудование: Картинки
Ход: Педагог показывает детям картинки, просит назвать их, показать лишнюю картинку и объяснить, почему она лишняя.
- юбка, брюки, мяч, кофта. Что лишнее?Дети: Мяч, потому что это игрушка.
