Оценка предметных результатов
Критерии выставления отметок по результатам выполнения контрольных работ по математике
АООП для обучающихся с УО (ИН) II-IX класс»
Состояние знаний по математике обучающихся специальной школы VIII вида определяется данными текущего учета и данными периодически проводимых контрольных письменных работ. Оценка контрольных работ производится по четырехбальной системе: « 5 » - отлично; « 4» - хорошо; « 3 » - удовлетворительно; « 2 » неудовлетворительно.
В системе специальной школы VIII вида единого подхода к оцениванию знаний учащихся нет. Некоторые авторы, ссылаясь на психолого-педагогические исследования, предлагают оценивать знания и умения учащихся с учетом распределения на клинические группы ( И.Г. Еременко, В.Г. Петрова, И.М. Бгажнокова). В.В Воронкова и Б.В. Пузанов считают, что оценка знаний учащихся коррекционной школы носит индивидуальный характер, а учитель, зная возможности учащихся, вправе повысить или снизить отметку. Формируя у детей с нарушениями интеллекта правильное отношение к достигнутым результатам, учитель не должен постоянно завышать или занижать отметку, так как в дальнейшем учащиеся будут считать, что хорошую отметку можно получить без особых стараний. Отметку « 1» детям с нарушением интеллекта желательно не ставить.
Кроме общего контрольного задания для класса, необходимо подготовить контрольные работы по математике отдельно для учеников, с которыми ведутся учебные занятия по индивидуальному плану.
Контрольные письменные работы после проверки их учителем подлежат разбору в классе на уроке по работе над ошибками.
Оценка за контрольную письменную работу не является решающей при определении четвертного или переводного балла.
Оценка «5» - «отлично» – ставится за работу, в которой нет ошибок в вычислениях, при записи плана решения задачи правильно записаны наименования, правильно сформулированы вопросы к действиям и безошибочно записан ответ решения задачи. Не более одного недочета, два недочета приравниваются к одной ошибке. В случае, когда ученик допустил ту или иную неточность в формулировке одного из вопросов или ошибку в вычислении и самостоятельно внес поправки, оценка не снижается.
Оценка «4» - «хорошо» – ставится в том случае когда:
Задача решена правильно и нет ошибок в формулировке вопросов к действию в наименовании и в ответе, а в решении примеров допущены 1-2 ошибки
Когда задачи и примеры решены правильно, но допущены 1-2 ошибки в записи наименований.
Когда задача и примеры решены правильно, но даны не точные, а по существу правильные формулировки вопросов к действиям задачи
Когда правильны решения задачи и примеров, правильная запись наименований и вопросов к действиям задачи, но конечный ответ записан ошибочно.
В том случае, когда ученик изменил одно из чисел задачи или примера (например переставил цифры), но дал правильные решения, работа оценивается баллом на «4».
Оценка «3» - «удовлетворительно» – ставится за работу, в которой:
правильно решена задача и не решены примеры
не решена задача, но решены примеры.
задача решена, но допущены ошибки в наименованиях и формулировках вопросов к действиям и в решениях примеров допущены ошибки.
Оценка «2» «не удовлетворительно»: уровень выполнения требований ниже уровня «удовлетворительно»
