Конспект
развивающего занятия
«Игры с кинетическим песком »
для детей младшего дошкольного возраста
Цель: стимуляция эмоционального фона у детей с помощью песочной техники.
Коррекционные задачи:
• стабилизация эмоционального фона воспитанников с помощью песочной техники.
Образовательные задачи:
закреплять понятие один много;
• формирование навыка экспериментирования с песком;
• обогащение тактильного опыта у воспитанников;
Развивающие задачи:
• развитие кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук;
• развитие речевой активности в процессе познавательной деятельности и игре.
Воспитательные задачи:
• воспитывать аккуратность;
• вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.
Оборудование:
• салфетки;
• подносы с песком по количеству детей:
• палочки для рисования на песке;
• формочки;
• мелкие предметы (пуговицы);
Педагог: Проходите ребята я очень рада вас видеть. Посмотрите, кто к нам пришел? Это Ежик. Поздоровайтесь с ним. Как вы думаете, откуда он к нам пришел? Где он живет? В лесу.
Проходите за столы. (Дети рассаживаются за столы).
Посмотрите, что вам Ежик принес? (Показываю песок.) Что это? Песок. Ежик хочет, чтобы вы поиграли с песком. Хотите поиграть с песком?
(раздает песок каждому ребенку на поднос)
Педагог: Потрогайте его ладошками. Какой он? (мокрый, прохладный). Помните его в руках.
Упражнение 1: «Катание мячиков – гладкого и с шипами)
А Ежик принес вам подарок-коробку.
Как вы думаете, что в этой коробке? Это разноцветные мячики. (Достаю цветные мячики и раздаю детям, определяя цвет мячика).
Покатайте мячиком по песку. Потрогайте песок. Какой он стал? (Гладкий.)
- Ой, а это что за мячик? Он с шипами? На кого похож этот мячик, на какого животного? (ежика)
Покатайте это мяч по песку, что вы видите? (следы, углубления в песке)
Упражнение 2: «Игры с формочками»
Педагог: Ежик спрашивает, какие животные живут на суше? Давайте покажем ежику животных, которые живут на земле (раздаю каждому ребенку по одной формочке). Дети делают отпечатки животных: собака, медведь, уточка, бабочка.) Сколько собачек у тебя получилось? (одна) Сделай так, чтобы было много?
Педагог: Ежик принес, формочки морских животных. Насыпьте в них песок, утрамбуйте его, переверните формочку. Что получилось? Украсьте их цветными пуговицами.
Упражнение 3: «Прятки»
Педагог: Ежик хочет поиграть с вами в прятки. Закройте глаза, а ежик что-то спрячет в песке. Откройте глаза. Поищите. Что спрятал ежик.
Упражнение 4: «Рисование на песке»
Педагог: Ежик принес для вас вот такие формочки. Отпечатайте их на своем песке. Какая фигура получилась? Это круг. Давайте круг превратим в солнышко. Что нужно дорисовать? (Лучи. Дети рисуют палочками лучи.)
Гимнастика для глаз: Посмотрите, как оно ярко светит, так и хочется понежиться под его лучами. Ярко светит солнце, наши глазки не привыкли к такому яркому свету, давайте зажмурим глазки сильно-сильно, откроем. Уже легче смотреть на солнце. Еще раз зажмурим, сильно-сильно, откроем. Поморгаем. Привыкли глаза.
Педагог: Ежик говорит, что ему пора возвращаться домой, в лес. Давайте угостим ежика пирожком.
Упражнение 5: «Разрезание пирожка ножом»
Педагог: Уплотните песок, так чтобы было похоже на пирожок. Разрежьте пирожок ножом на части. Предложите пирожок Ежику. (Скажите: «Угощайся, ежик».)
Ежик:Мне пора возвращаться домой в лес. Мне понравилось у вас, интересно было с вами играть в песок.
Педагог:А вам, ребята, понравился Ежик? А играть в песок вам понравилось? Попрощайтесь с Ежиком!
Педагог: И вам пора возвращаться в группу. Отряхните руки, вытрете влажной салфеткой, а в группе помоете руки с мылом.
