Конспект занятия для детей среднего дошкольного возраста
по рисованию
на тему: «Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок"
Цель: Продолжать учить детей рисовать красками животных. Закреплять умение детей рисовать животное. Передавать в рисунке особенности внешнего вида козленка.
Задачи: Развивать воображение и восприятие окружающего мира, познавательных способностей. Воспитывать заботливое отношение к живой природе; воспитывать аккуратность во время работы. развивать образное представление, воображение, творчества. Воспитывать отзывчивость и желание помочь героям сказки.
Предварительная работа:
Беседы с детьми о домашних животных. Чтение сказки «Волк и семеро козлят». Приготовление заготовок для рисования Рассматривание игрушек, иллюстраций.
Материалы и оборудование:
кисточки, гуашь, салфетки, лист зеленого цвета А4. Игрушка козленок. Презентация, аудиоколонка.
Ход занятия
Воспитатель: Собрались все дети в круг (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся (улыбаются)
Воспитатель: Сегодня нам предстоит путешествие в сказку, а в какую вы отгадаете сами, продолжая предложение.
Жили - были семь ребят
Белых маленьких (козлят).
Мама их любила
Молочком (поила).
Тут зубами щёлк да щелк
Появился серый (волк),
Шкуру белую надел
Нежным голосом (запел).
И запел тот зверь:
Отоприте, детки, (дверь),
Ваша матушка пришла,
молочка вам (принесла).
Мы ответим без подсказки -
Это знаем мы из сказки(Волк и семеро козлят).
Воспитатель: Молодцы, ребята. На лужайке козлятки играли вместе с мамой. Но вдруг все козлятки разбежались и мама-коза их не может найти. Давайте ей поможем. Только как, вы знаете?
Дети: Да
Воспитатель: И как?
Дети: Нарисуем козляток.
Воспитатель: Правильно. Мы с вами нарисуем козлят.
Давайте сначала рассмотрим козлёнка.
Посмотрим какой формы туловище у козленка.
Дети: Овальное.
Воспитатель: А какой формы голова?
Дети: Овальное.
Воспитатель: А что еще есть у козленка?
Дети: Ножки, рожки, хвостик.
Воспитатель: Сколько ножек у козленка?
Дети: 4 ноги.
Воспитатель: А что снизу ножек у козленка?
Дети: Копытца
Воспитатель: Что есть на голове?
Дети: Рога
Воспитатель: а как расположены рожки?
Дети: Смотрят вверх
Воспитатель: Какой длины хвостик?
Дети: Маленький
Воспитатель: Ребята, какая у козленка шерстка?
Дети: Белая, мягкая, пушистая.
Воспитатель: А теперь давайте вместе с вами нарисуем вот такого замечательного козлика. Я буду показывать как рисовать, а вы вместе со мной повторяйте у себя на листочках. Но для начала давайте разомнем ручки.
Пальчиковая гимнастика
Игра "Два козленка"
(Шагаем и «рожки» на голове).
Как-то раз к кому-то в гости.
Шёл козлёнок через мостик,
А навстречу шёл другой,
Возвращался он домой.
(На обеих ручках прижимаем большими пальцами средние и безымянные).
Два рогатых глупых братца
Стали на мосту бодаться,
Не желая уступить.
(Держим кисти горизонтально, сближаем руки).
И другого пропустить.
Долго козлики сражались,
Разбегались и толкались.
Вот с разбега лбами - бух!
(На слово "бух" - хлопаем в ладоши)
И с моста в водичку - плюх!
(Роняем руки на колени).
А теперь скажем волшебные слова:
«Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь».
Молодцы! Приступаем к работе.
Посмотрите как у меня лежит листочек и вы правильно расположите лист перед собой. Посмотрите какого цвета краска перед вами стоит?
Дети: Черная и белая краска.
Воспитатель: Как вы думаете, что мы будем рисовать белой краской?
Дети: Тело, голову и ножки козленка.
Воспитатель: А что будем рисовать черной краской?
Дети: Глазки и копытца.
Воспитатель: Молодцы. Теперь приступаем к рисованию. Берем с вами толстую кисточку выше железной юбочки тремя пальчиками в клювик и, покажите в воздухе как мы рисуем. Кисточкой делаем плавные движения. Теперь кисточку купаем в воде, кисточка любит воду, лишнюю воду убираем об салфетку. Теперь опускаем кончик кисти в белую краску так чтобы юбочку кисточки не испачкать. И по центру листка нарисуем большой овал. Это будет туловищем козленка. Теперь рисуем в сторону короткую шею и рядышком маленький овал, это будет голова козленка. Напомните, пожалуйста, сколько ног у козленка? Дорисовываем аккуратными линиями четыре ноги. Теперь промываем хорошо кисточку. Вытираем об салфетку и кладем на подставку. Берем тонкую кисточку в клювик выше юбочки, купаем её хорошо в воде, лишнюю воду об салфетку убираем и рисуем хвостик. Он короткий и направлен вверх, прикладываем кисточку всем ворсом и получается хвостик. Теперь рисуем ушки нашего козленка, они маленькие, кисточку прикладываем всем ворсом и получаются вот такие маленькие ушки. Главная особенность козленка – это рожки. Они у козленка маленькие, острые и расположены на голове. Кисточкой рисуем две маленькой линии вверх. Теперь кисточку промываем хорошо от белой краски, лишнюю водичку об салфетку вытираем и берем черную краску не пачкая юбочку кисточки и рисуем копытца снизу ножек, маленькие глазки и аккуратный рот.
Воспитатель: Какие чудесные козлята у нас получились. Все разные, весёлые, игривые. Хорошо козлятам бегать на лугу. Давайте вместе с козлятками поиграем.
Воспитатель: Мама-коза очень вам благодарна за вашу помощь. Вот и пришло время нам прощаться, с козой и козлятками, им еще предстоит отправиться в сказку
Рефлексия.
Воспитатель:Чем сегодня занимались?
Кому помогали?
Кого рисовали?
