Конспект урока по чтению Иван Крылов «Кукушка и Петух»

1.Цицулина Татьяна Евгеньевна.

2.ГБОУ школа-интернат с.Обшаровка, Приволжского района, Самарской области

3.Учитель развития речи и чтения

Тема: Иван Крылов «Кукушка и Петух»

Цель:знакомство учащихся с басней И. А. Крылова «Кукушка и Петух»

Задачи:

-проследить характер  героев басни и на основе этого выделить главную мысль басни (мораль);

-развивать и корригировать зрительную память в ходе выполнения упражнений, мыслительную деятельность и речь, развивать навык ориентирования в тексте;

-формировать нетерпимое отношение к лести, воспитывать коммуникативные навыки.

Оборудование: учебник, портрет И.А.Крылова, тетради, ручки.

Ход урока

I. Орг. момент.

II. Проверка д/з.

ІІІ. Изучение нового материала

1. Первичное знакомство с басней

2. Словарная работа

В этой басне так же, как и в других есть устаревшие или непонятные слова. Давайте прочитаем и попробуем заменить более понятными, т.е.  подберём к ним синонимы.

Ребята, давайте мы с вами  вспомним,  что такое синонимы?

Куманёк – крёстный отец

Отколь – откуда

Невелички – маленькие

Райская птица – очень красивая

Ссылаюсь – указываю

Протяжно – длительно

Божусь – клянусь.

Промолвил - сказал

3. Чтение басни учителем(или прослушивание аудиозаписи)

Физминутка

IV. Закрепление. 

1.Беседа по содержанию басни.

2. Работа над словарными словами:

Лесть - преувеличенное или ложное восхваление кого-либо, чьих-либо качеств или действий с целью извлечь из этого выгоду. Где лесть, там и хитрость.

А кто в басне не льстит, не хочет угодить, а говорит правду?

А что сказал об их пении Воробей? Зачитайте!

В каких строчках заключена главная мысль басни?

В чём её мораль?

3. Чтение учащимися басни.

4. Ответы на вопросы.

5. Упражнение в чтении басню по ролям.

Физминутка.

IV. Закрепление.

1.Составление характеристики героев(работа в группах).

Можно ли воспользоваться этими же словами, чтобы дать характеристику Воробью? А какие вы бы подобрали слова для характеристики Воробья?

2. выборочное чтение.

3.Выборочный пересказ.

V.  Итог урока

IV. Д/з. стр. чтение по ролям