Конспект занятия в подготовительно группе по аппликации с элементами рисования «Здравствуй, лето»
Цель: способствовать развитию продуктивно-творческой деятельности через аппликацию и воспитанию доброжелательного отношения к природе.
Задачи:
- образовательные: учить детей создавать простой летний пейзаж - изображение дерева, лужайка с цветами, солнышко, облака; закреплять знания о строении деревьев;
- развивающие: развитие мелкой моторики, цветового восприятия, чувства формы и композиции;
- воспитательные: воспитание терпения, усидчивости, трудолюбия;
аккуратности, воспитание положительного отношения к природе;
Материал и оборудование: полоски цветной бумаги, ножницы, клей, кисточки, салфетки, ватман, фломастеры.
Предварительная работа:
-беседа о лете, о деревьях, рассматривание иллюстраций, наблюдение за деревьями и цветами на прогулке, чтение художественной литературы;
- подготовка фонового рисунка .
Ход занятия.
Воспитатель:
Ребята, скажите -какая летом погода?
Ответы детей: (теплая, жаркая, летняя)
Воспитатель:
Вот и у нас сегодня наступило лето. Какие приметы этого времени года вы знаете?
Ответы детей : (Зеленые луга и леса, множество насекомых, цветов. Появляются ягоды в лесу.)
Воспитатель:
Совершенно верно. А чем вы любите заниматься летом?
Ответы детей: (Купаться в реке, ездить на дачу, загорать, играть в песочнице, кататься на велосипеде, роликах, самокате. Гулять в парках, лесах.)
Воспитатель : да, летом очень приятно гулять в парке или лесу, где много разных цветов, летают насекомые.
А сейчас послушайте и отгадайте загадки.
Послушайте и отгадайте загадки:
1.В поле бескрайнем стоим,
Желтые глазки на солнце глядят,
У каждой сестрички – белые реснички.( ромашка)
2. В летний солнечный денек
Золотой расцвел цветок.
На высокой тонкой ножке
Все дремал он на дорожке.
А проснулся – улыбнулся:
Вот пушистый я какой!
Ай, боюсь, что разлечусь,
Тише, ветер луговой! (одуванчик)
3. Шапочка красная
Пуговки белые
Работа напрасная
Осталось все целое –
Никто не берет!
Кто я? Узнали?( мухомор)
Воспитатель: — А там, где растут цветы, встретишь много красивых насекомых
1.Самолетик легкий, быстрый
Над цветком летит душистым.
Крылья, хвостик и глаза,
Это чудо – (стрекоза)
2.Спал цветок и вдруг проснулся –
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел.( бабочка)
3.Я пахну летом и пыльцой,
Лечу к цветочкам пулей.
Но я бываю очень злой,
К тому, кто лезет в улей.(пчела)
Воспитатель: А теперь внимательно послушайте следующую загадку.
Ты весь мир обогреваешь,
Ты усталости не знаешь.
Улыбаешься в оконце,
И зовут тебя все – (солнце).
Физминутка «Выросли цветочки в поле»
Выросли цветочки в поле.
Хорошо расти на воле!
(Потягивания – руки в стороны)
Каждый цветок старается,
К небу, к солнцу тянется.
(Потягивания, руки вверх, встать на носочки)
Вот подул веселый ветер,
Закачались тут же шапки,
(Дети машут руками)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли.
(Наклоны вперед)
Вправо-влево, взад-вперед –
Так цветочки ветер гнет.
(Наклоны вправо-влево, вперед-назад)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет?
(Вращение туловищем)
Ветер стих. Взошла луна.
Наступила тишина.
(Дети садятся за столы)
Воспитатель:А сейчас я предлагаю предлагаю сделать коллективную картинку про лето, на которой будет и травка, и цветы, и солнышко с облаками и бабочки.
1.вырежем бабочек
2. Нарисуем красками траву
3.Вырезаем и приклеиваем солнышко с лучиками.
5.На просторе зеленеем,
Под теплым дождиком растем,
Солнце светит – мы цветем. (цветы)
А сейчас вырежем цветы и наклеим на зелёной травке.
6. Комья «ваты» проплывают.
Солнышко прикрыв слегка. Дружно скажем.
Все их знают. Что же это… (Облака)
Вырезаем и приклеиваем облака.
Итог занятия:
Вот и готова наша картинка про лето. Какая она яркая и красивая получилась! Молодцы ребята!
Здравствуй, лето! Здравствуй, лето!
Тёплым солнышком согреты загорелые ветра.
Здравствуй, лето! Здравствуй, лето!
Нашей радости пора.
Лето ходит за грибами, за малиною спешит.
Аппетитно, вместе с нами сочным яблоком хрустит.
По дорожке, по тропинке лето в сказку нас ведёт,
и из солнечной корзинки всем улыбки раздаёт. (Т. Коновал)
