Тема урока: Число пять. Цифра 5.
Цель урока:формирование представлений о составе числа 5
Задачи:
Образовательные:
- создать условия для открытия и усвоения знаний о составе числа 5;
Развивающие:
-развивать умение обнаруживать, формулировать, понимать, принимать и сохранять учебную задачу и активно содействовать ее решению;
- способствовать развитию логического мышления;
-развивать умение оформлять свои мысли в устной форме с учетом речевой ситуации, высказывать свою точку зрения и при необходимости ее отстаивать;
Воспитательные:
- способствовать воспитанию организованности
Формирование УУД
Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи, умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, обобщать полученные знания.
Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в устной форме, слушать собеседника, эмоционально позитивно относиться к процессу сотрудничества.
Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, высказывать свои предположения (версии), умение планировать деятельность, оценивать правильность выполненных действий, проявлять познавательную инициативу, волевая саморегуляция (умение внимательно слушать учителя и собеседника).
Личностные УУД: учебно-познавательный интерес кновому учебному материалу и способам решения, выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Планируемые результаты
Предметные умения: иметь представление о составе числа 5, о том, каким знаком на письме обозначается число 5.
Метапредметные умения:
-уметь перерабатывать полученную информацию, находить ответы на вопросы. использовать свой жизненный опыт (познавательные УУД);
-уметь оформлять свою мысль в устной форме, слушать и понимать речь других (коммуникативные УУД);
-уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, уметь оценивать правильность выполненных действий (регулятивные УУД);
-оценивать свою деятельность (личностные УУД).
10 Тип урока: урок изучения нового учебного материала
Методы:объяснительно-иллюстративный, проблемный
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
