Поможем жителям геометрической страны

Этапы

Ход образовательной ситуации

Материал

1.Введение в игровую ситуацию.

У вас есть друзья?
Бывает ли так , что вы ссоритесь со своими друзьями?
Что обязательно надо сделать, если ссора произошла?
(надо помириться)
В каком городе мы живем?
в ярославле.
В какой стране?
на свете еще есть много стран и больших и маленьких.
- Как вы думаете, чем Числовая страна и страна геометрических фигур отличается от страны в которой мы живем?

Ответы детей.
задание 1

-Числовая страна и страна геометрических фигур придуманные, волшебные.

Наша страна есть на карте, а этих нет
молодцы вы справились с заданием.

Изображение глобуса.

- в стране геометрических фигур есть волшебник. Случилось так, что этого волшебника мы забыли пригласить на наш праздник в д.с. Волшебник обиделся и заколдовал всех жителей геометрической страны.. он поместил их в темное подземелье и заставил забыть свое имя.
Хотите помочь освободиться жителям страны геосметрических фигур?

Совместная деятельность

- Умение ориентироваться по плану.

- путь в страну долгий и трудный -чтобы добраться до нее надо преодолеть немало трудностей.

Предложить детям рассказать, как они будут ориентироваться на карте.

Сначала пойдем прямо,

Мимо чго проходим? (мимо елки)
продолжаем идти…( прямо).
потом свернем направо….
пришли к болоту

Представляется карта.

1. Первое препятствие –болото.

Каждому ребенку из цифр-камушков надо выложить числовой ряд.
камушек с каким числом мы положим первым?
какой камушек будет следующим?
После выполнения задания дети «проходят» дотрагиваясь до каждой карточки, называют написанное на ней число.
идем прямо, свернем налево, снова прямо.

После болота детям встретился дремучий лес

Слайд и всплывающие цифры по порядку.

На столах лежат перемешанные карточки с цифрами от 1 до 8.

2.препятствие
Пересчитать запасы в кладове.

дорогу (знает только мудрый еж, который живет в этом лесу. )Но еж покажет дорогу в том случае, если дети помогут пересчитать ему запасы в кладовке.

Нужно пересчитать то, что лежит в каждой кладовке и показать нужную цифру.
продолжаем наш путь.

Идем прямо и снова лес.

Слайды , дети показывают соответствующие цифры.

3 препятствие

Из куцаковой конструирование
«Как то кубик в лес пошел, там кирпичика нашел…..
давайте я вас сфотографирую.

Куб, конус, призма, шар. У каждого ребенка по одному геометрическому телу.

фотоаппарат

Найти фото к геометрическому телу( пространственной фигуре).

Нам удалось благополучно добраться до подземелья в котором томятся заколдованные геометрические тела.
Спасти их можно только так:
найти фотографии геометрического тела

Найдите фото пространственного геометрического тела
(дети подходят к соответствующему мольберту со своим пространственным геометрическим телом).

Встают около мольбертов лицом к гостям.

Мольберт 4, 4 «Паспорта» этих тел – демонстрционные.

Осмысление

Что мы сегодня делали?(помогали)
Кому мы помогли? (жителям геометрической страны)
молодцы. Вы смогли помочь заколдованным жителям геометричекой страны.
почему вы смогли помочь?
потому что вы знаете их по внешнему виду и по паспорту
потому что вы знаете цифры, умеете считать.
А самое важное вы дружные ребята!

Фанфары