МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД №114 «Пчёлка»
Г. КАЛИНИНГРАД
СРЕДНЕСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ
для детей 5 лет
Тема: «Расскажу о папе я…»
Образовательная область: Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.
Выполнили: воспитатель старшей группы
№ 21 «Мечтатели»
Феклистова Елена Владимировна
г. Калининград 2023г.
Цель проекта:Формировать у детей старшего дошкольного возрастаположительный образ папы – главы семьи, лучшего друга, защитника Родины через речевое и художественно-эстетическое развитие.
Задачи:
Воспитательные: - воспитывать у детей любовь и чувство уважения к папе,
Образовательные: - расширить знания детей о мужских профессиях;
- Расширить представления ребенка о родной стране, о государственном празднике День защитника Отечества.
-Расширить представления о жизненном предназначении мужчины, присущих ему положительных качествах и чертах характера;
Развивающие: - формировать у детей умения рассуждать, делать умозаключения;
- Развивать творческое воображение и фантазию
Вид проекта: Познавательный, речевой, социально-коммуникативный, художественно-эстетический.
Тип проекта: Творческий.
Время реализации: Среднесрочный, с 1.02 по 28.02. 2023г
Участники проекта: Воспитанники старшей группы, дети 5 лет, родители, воспитатель группы
Актуальность: В наше время папа всегда должен быть примером настоящего мужчины для своих детей. Но все детские вопросы чаще всего решает мама, мама удовлетворяет и познавательные интересы детей, и дефицит эмоционального общения. Современные мужчины очень заняты, но в воспитании своих детей должны участвовать оба родителя. Дети порой почти не чего не знают о своем папе, где работает, что любит, как раньше жил, где служил. Этот проект является отличной возможностью узнать побольше о нем. Ребята смогут выразить свои чувства и эмоции к своему отцу, оценить значимость роли в семье, а также почувствовать важность его помощи через совместную деятельность.
Предполагаемый результат: -Дети имеют представления о папе, о его роли в семье, некоторых особенностях службы в армии, увидели разнообразие войск.
-Дети знают, как разными способами изобразить человека, сделать красивую открытку;
-Заложена основа партнерских отношений между педагогами, родителями и детьми;
-Выставка детских рисунков.
Риски выполнения проекта: - Слабое взаимодействие всех участников педагогического процесса в решении вопроса по теме проекта, о роли отца в жизни ребёнка.
- Низкая активность родителей в проектной деятельности.
Этапы проекта.
Подготовительный этап.
Выявление детских интересов – наблюдение за игрой детей, за предпочтениями видов игровых действий с игрушками через введение в различные игровые ситуации по теме «Папа»
План реализации подготовительного этапа проекта.
№ | Этапы реализации | Ответственные |
1 | Составление паспорта проекта. | Воспитатели, |
Разработка и подбор методической литературы. | Воспитатели, | |
Подбор детской художественной литературы для чтения детям | Воспитатели, Родители | |
Подбор сюжетных картинок и иллюстраций | Воспитатели | |
Беседы с детьми для выявления знаний по заданной теме. | Воспитатели | |
Подготовка методической литературы, наглядного материала, игр с использованием дидактического материала. | Воспитатели | |
Подготовка атрибутов для игр, занятий с привлечением родителей. | Воспитатели, Родители | |
2 | Чтение художественной литературы, стихотворений и загадок о папах. | Воспитатели |
Изучение презентации «Мужские профессии » | Воспитатели | |
Загадывание и отгадывание загадок о папах и мужчинах | Воспитатели | |
Рассматривание иллюстраций на тему «Папа на работе », «Военные профессии », плакатов | Воспитатели, Родители | |
Подвижные игры «Самолеты» «Кто быстрее станет командиром» «Целься точнее» «Попади в круг» | Воспитатели |
Основной этап.
Цель:Осуществление педагогической работы по формированию у детей представлений о положительном образе папы – главы семьи, лучшего друга, защитника Родины.
План реализации основного этапа проекта.
№ | Этапы реализации | Ответственные |
1 | Беседы с детьми для выявления знаний по теме. | Воспитатель |
2 | Беседа с родителями о проблеме проекта | Воспитатель |
3 | Чтение А. Раскин рассказы из книги «Как папа был маленьким В. Драгунский «Куриный бульон»; И. Гурина; «Папа рассказывает сказку», И. Бабушкин; «Самый лучший» И. Гурина «Про папу» | Воспитатель Родители |
4 | Рассматривание иллюстраций «Профессии папы» «Военные профессии» | Воспитатель Родители |
5 | Беседы с детьми: «Мой папа», «Профессия моего папы». | Воспитатель |
6 | Сюжетно-ролевая игра «Семья» | Воспитатель |
7 | Консультации для родителей «Роль отца в воспитании ребенка» «Игры с папой» «Что может сделать папа чтобы ребёнок рос счастливым». «Отец и дочка». «Что значит быть хорошим отцом» | Воспитатель |
8 | Слушание песен про папу. | Воспитатели Родители |
9 | Аппликация: Изготовление открытки папе | Воспитатель |
10 | Дидактические игры: «Сложи картинку» (фото пап), | Воспитатель |
11 | Составление рассказа(Видео рассказ) «Мой папа» (использование ИКТ-технологий) | Воспитатель родители |
12 | Развивающие игры «Папа, какой?» | Воспитатель |
13 | Подвижные игры «Самолеты» «Кто быстрее станет командиром» «Целься точнее» «Попади в круг» | Воспитатель |
14 | Загадывание загадок | Воспитатель |
15 | Рисование «Мой папа» | Воспитатель Родители |
16 | Создание творческих рассказов «Мой любимый папа»(совместно с родителями) | Воспитатель |
17 | Оформление выставки рисунков "Разноцветное лето | Воспитатель |
18 | Видеофильм «Стих для папы» (ребята выучили по две строчки одного стихотворения на всех, рассказали на видео, после чего всё было смонтирован и создан фильм.) Работа совместно с родителями группы | Воспитатель Родители |
Заключительный этап.
1.Защита проекта детьми в форме НОД «Рассказ о папе»
2.Стенгазета: «Наши папы» (работа с родителями)
3.Изготовление открытки для папы.
Результаты. В группе накоплен достаточный наглядный, методический материал по формированию у детей старшего возраста понятий по теме «Мой папа». Проект позволил, на основе интегрированного подхода, реализовать цель и задачи, которые мы перед собой ставили.
Родители:
-В процессе реализации нашего проекта дети и родители проявили активный познавательный интерес.
1.Получили консультации.
2.Расширили родительский опыт при помощи взаимодействия и сотрудничества: «ДОУ+ ребенок + семья».
Привлечение к сотрудничеству родителей по созданию в детском саду предметно – развивающей среды;
Повышение педагогической грамотности родителей.
-Возникновение у пап, желания вникать в жизнь своего ребенка в детском саду, оказание помощи
Дети:
-Ребята узнали много нового и интересного о своих папах.
- Понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека.
- у детей сформировалось чувство гордости за своих отцов.
Педагоги:
1.Повысить компетентность педагога по данной теме за счет внедрения этого проекта.
2. Пополнить развивающую среду для самостоятельных игр детей.
3.Получение знаний о «Мой папа».
4.Развитие у детей коммуникативных навыков, умение работать в команде.
5.Создание условий для проявления у детей, творчества, воображения.
6.Расширение кругозора детей через чтение художественной литературы, знакомство с загадками, разучивание стихов.
Итоги проекта:
-Реализация данного проекта позволила значительно расширить
у детей старшего дошкольного возрастаположительный образ папы – главы семьи, лучшего друга, защитника Родины.
- Реализация данного проекта способствовала сближению родителей, детей и педагогов
-Повысилась активность родителей (пап) в участии жизни группы детского сада.
-Итогом было оформление выставки "Мой папа", Стенгазета: «Наши папы»
-Анализируя проделанную работу можно сделать вывод. В работе с дошкольниками по данному проекту использовался интегрированный подход, предполагающий взаимосвязь различных областей, моделирования, а также организации самостоятельной деятельности детей, т.е. объединение различных видов деятельности ребенка.
-Все задачи по проекту выполнены в полном объёме.
Литература :
1.Л.Д.Морозова «Педагогическое планирование в ДОУ: от: теории к практике» - М Ц Сфера,2010.-73.
2.А.А.Майер, О И Давыдова Л .Г .Богославец . «Проекты в работе с семьей» М: Т.Ц.Сфера,
3.Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А.Васильевой В.В.Гербовой Т С Комаровой - М .:Издательский дом «Воспитание дошкольника..2004.-208с.
