Цель: Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования; расширять знания о воздухе.
Задачи:
Образовательные:
- Обобщить и уточнить знания детей о свойствах воздуха.
- Познакомить со свойствами и способами обнаружения воздуха.
- Формировать навыки запоминания, используя символику.
Развивающие :
- Развивать навыки проведения опытов.
- Расширять и активизировать словарь детей
- Поощрять выдвижение гипотез.
- Развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта.
Воспитательные:
- Воспитывать аккуратность при работе с водой, воспитывать любознательность.
Гипотезы:
- воздух постоянно нас окружает;
- способ обнаружения воздуха – «запереть» воздух, «поймать» в оболочку;
- воздух есть внутри предметов;
- воздух есть внутри людей.
Оборудование:
- персонаж Незнайка;
- полиэтиленовые пакеты (по количеству детей);
- Ребята, сегодня я предлагаю вам быть учеными и заняться исследованиями. А что мы будем исследовать, вы узнаете, отгадав мою загадку:
«Он нам нужен, чтоб дышать,
Чтобы шарик надувать.
С нами рядом каждый час,
Но невидим он для нас».
- Правильно, это воздух. И сегодня мы с вами поговорим о воздухе, будем делать опыты, как настоящие ученые. С помощью опытов попробуем обнаружить воздух.
Незнайка: Здравствуйте, ребята! А что это вы тут собираетесь делать?
- Здравствуй, Незнайка! Мы с ребятами хотим поговорить о воздухе.
Незнайка: О воздухе? А кто его видел, этот воздух? Может его, и нет вовсе? Лично я никогда не видел воздух! А вы, ребята?
- Скажите, ребятки, вы видите воздух вокруг нас? (нет, не видим).
- Раз мы его не видим, значит, какой воздух? (прозрачный, невидимый, бесцветный).
- Я приготовила карточки, на которых нарисованы условные обозначения. Всё, что мы сегодня узнаем о воздухе, будем обозначать ими.
(выставляю карточку)
- Итак, мы с вами сказали, что воздух бесцветный, невидимый, прозрачный.
Незнайка: Вот-вот! Невидимый! Значит, его и вовсе нет!
- Погоди, погоди, Незнайка! Я вот тоже воздух не видела, но знаю, что он всегда вокруг нас!
Незнайка: Всё-то вы знаете! А я вам не верю! Вот докажите, что этот самый воздух есть!
- Ребята, давайте докажем Незнайке, что воздух всё-таки есть!
- А как вы думаете, что надо сделать, чтобы увидеть воздух? (поймать воздух).
- А может вы знаете, как можно поймать воздух?
- Хотите я научу вас? (да).
ОПЫТ № 1: С полиэтиленовым пакетом.
- Возьмите полиэтиленовый пакет, что в нём? (он пуст).
- Его можно сложить в несколько раз. Смотрите, какой он? (тоненький).
- Теперь мы набираем в пакет воздух вот так (показываю) и закручиваем его.
- Каким он стал? (объемным, выпуклым, упругим, похож на подушку).
- Почему, как вы думаете? (потому что в пакете находится воздух, который раздувает его).
- Правильно. Теперь развяжем пакет и выпустим из него воздух.
- Каким стал пакет? (тоненьким).
- Почему? (в нем нет воздуха).
- Так что надо сделать, чтобы увидеть воздух?
- Смотри, Незнайка, отсюда вывод: воздух прозрачный, чтобы его увидеть, его надо поймать.
(выставляю карточку)
