ОСОБЕННОСТИ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ С ОВЗ
Детям с ОВЗ нарушение памяти мешает ориентироваться в социуме и окружающем его пространстве, а также усваивать необходимую базу знаний и первоначальных навыков.⠀
⠀
Так, снижение уровня зрительной памяти у детей с ОВЗ является одной из главных причин их проблем в школьном обучении.⠀
⠀
Благодаря памяти ребёнок способен запоминать и воспроизводить⠀
информацию, а, следовательно, приобретать знания, умения и навыки. Ребёнку нужно много знать и многое помнить, с каждым годом все больше и больше. ⠀
⠀
Дети с ОВЗ успешнее запоминают наглядный материал - яркие картинки, изображающие хорошо знакомые объекты, или реальные, часто⠀
употребляемые предметы. ⠀
⠀
Однако сроки сохранения материала в памяти незначительны.⠀
⠀
Большие трудности у младших⠀
школьников вызывает необходимость припоминания воспринятого материала. Им бывает необходимо воспроизвести не всю ранее полученную информацию о каком-либо объекте, а только ту ее часть, которая требуется в данный момент; воспроизвести текст в соответствии с оригиналом или, иной⠀
последовательности и т. д.⠀
⠀
Не владея сознательными процессами, они вспоминают лишь то, что произвело на них большое впечатление: очень понравилось, привлекло, испугало и т. п. Нередко припоминание подменяется⠀
разговором на другую, далекую от воспринятого тему.⠀
⠀
Коррекция и развитие всех психических функций, формирование⠀
знаковой характеристики сознания⠀
одна из приоритетных задач коррекционной работы.⠀
⠀
Поэтому, необходима работа по развитию и коррекции памяти у детей с ОВЗ. ⠀
⠀
Если вам интересно, в следующий раз я расскажу о тех заданиях, которые люблю использовать для развития и коррекции памяти.⠀
