Организация деятельности детей в летний оздоровительный период с помощью использования системы «Пирамида Блума»: сказка «Про мышь зубастую да про воробья богатого»
Знание:
1)С чего начинается сказка?
2)Назови главных героев?
3) Куда отправились воробей и мышь с челобитной, после посещения Льва?
4)Вспомни, кто велел «…отбой бить, замеренья просить…»?
Понимание:
1)Скажите, какие отличия были у Орла и Льва?
2)Перечисли, кто входил в состав богатырей у Орла?
3)Опиши характер воробья.
4)Объясни, почему Лев, в конце сказки, разозлился на мышь?
Использование:
1)Оцени поступок мыши.
2)Если бы воробей и мышь не отправились к Орлу — чтобы было?
3)Продемонстрируй, какой была жизнь мыши в начале и конце сказки.
4)Чем бы закончилась сказка, если бы Лев не узнал, что мышь сбежала при виде Совы?
Анализ:
1)Вспомни, сколько по времени был бой? Три часа и три минуты — это много?
2)Предположи, почему мышь себя так вела?
3)У этой сказки хороший или плохой конец? Почему?
4)Нарисуй, воробья, после того, как справедливость восторжествовала.
Синтез:
1)Придумай подходящие для всех героев сказки имена.
2)Объясни, почему воробей хотел доказать свою правоту на протяжении всей сказки?
3)Измени характер Льва — как могла сложиться судьба мыши и воробья, если бы Лев был добрым и несправедливым?
4)Предложи вариант развития сказки, если бы Орла не было в этой сказке.
Оценка:
1)Аргументируй, почему Лев негативно и остро отреагировал на поступок мыши в конце сказки?
2)Сравни поступки Льва и Орла, в моменты, когда к ним обращались мышь и воробей.
3)Докажи, что встреча мыши и воробья была полезна.
.png)
