РП по литературе ФГОС

Номер урока

Содержание (разделы и темы)

Количество часов

Дата проведения

Всего

В т.ч. уроков

В т.ч.

к/р

В т.ч. лаб. и пр.

План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8

№
п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Дата
изучения

Виды деятельности

Виды, формы контроля

Электронные
(цифровые)
образовательные ресурсы

Раздел 1. Мифология

1.1.

Мифы народов России и мира

3

0

0

01.09.2021 05.09.2021

Сопоставлять мифы разных народов, сравнивать их с
эпическими произведениями;

Устный опрос;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

1.2.

Внеклассное чтение

1

1

0

06.06.2022 11.06.2022

Высказать свое отношение к прочитанному

Письменный контроль;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

Итого по разделу

4

2. Устное народное творчество (9)

2

Жанры фольклора.

1

1

3

Русская народная сказка. Виды сказок.

1

1

4

Сказка «Царевна-лягушка».

1

1

5

Художественный мир сказки «Царевна-лягушка».

1

1

6

«Иван – крестьянский сын и чудо-юдо» - волшебная сказка героического содержания.

1

1

7

Система образов сказки.

1

1

8

Сказки о животных. «Журавль и цапля».

1

1

9

Бытовые сказки. «Солдатская шинель».

1

1

10

Любимые сказочные герои.

1

1

3.Древнерусская литература(2)

11

Летопись. «Повесть временных лет».

1

1

12

«Подвиг отрока-киевлянина».

1

1

4.Русская литература XYIII века (2)

13

М.В.Ломоносов. Страницы жизни и творчества. «Случились вместе два астронома…»

1

1

14

Роды и жанры литературы.

1

1

5. Русская литература XIX века (46)

15

Басня как литературный жанр.

1

1

16

И.А.Крылов. «Волк на псарне».

1

1

17

«Свинья под дубом».

1

1

18

«Ворона и лисица».

1

1

19

Урок в библиотеке. Инсценировка басен.

1

1

20

В.А.Жуковский– сказочник

1

1

21

Сказка «Спящая царевна».

1

1

22

Сюжет и герои сказки.

1

1

23

Баллада«Кубок»

1

1

24

А.С.Пушкин. Детские и лицейские годы. Стихотворение «Няне».

1

1

25

Пролог к поэме «Руслан и Людмила».

1

1

26

«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

1

1

27

Герои сказки.

1

1

28

Народная мораль в пушкинской сказке.

1

1

29

Стихотворная и прозаическая речь. Рифма, ритм, строфа.

1

1

30

Проект «Мои любимые сказки Пушкина»

1

1

31

А.Погорельский «Черная курица…»

1

1

32

Особенности сюжета сказки.

1

1

33

Характеристика главного героя.

1

1

34

М.Ю. Лермонтов. Стихотворение «Бородино».

1

1

35

Герои войны 1812 года в стихотворении.

1

1

36

Образ простого солдата – защитника Родины в стихотворении «Бородино».

1

1

37

Поэтизация народной жизни в повести Н.В.Гоголя «Заколдованное место».

1

1

38

Н.А.Некрасов. Слово о поэте. Стихотворение «На Волге»

1

1

39

Отрывок из поэмы «Мороз - Красный нос».

1

1

40

Мир детства в стихотворении «Крестьянские дети».

1

1

41

И.С.Тургенев. История создания рассказа «Муму».

1

1

42

Быт и нравы крепостной России в рассказе.

1

1

43

Герасим и барыня.

1

1

44

Герасим и Муму.

1

1

45

Нравственный облик Герасима.

1

1

46

Подготовка к сочинению по рассказу «Муму».

1

1

47

Сочинение.

1

1

48

А.А.Фет. «Чудная картина».

1

1

49

«Весенний дождь», «Задрожали листы».

1

1

50

Л.Н.Толстой. История рассказа «Кавказский пленник».

1

1

51

Два пленника: Жилин и Костылин.

1

1

52

Дружба Жилина и Дины.

1

1

53

Два побега из плена.

1

1

54

Идея и сюжет рассказа.

1

1

55

А.П.Чехов. «Хирургия».

1

1

56

Юмор и сатира в творчестве А.П.Чехова.

1

1

57

СтихотворенияФ.И.Тютчева о родной природе

1

1

58

ЛирикаИ.С.Никитина, А.Н.Плещеева, А.Н.Майкова

1

1

59

СтихотворенияИ.З.Сурикова, А.В.Кольцова

1

1

60

Проект «Мое любимое стихотворение о природе»

1

1

6.Произведения русских писателей XX века (28)

61

И.А.Бунин «Косцы»

1

1

62

В.Г.Короленко. «В дурном обществе».

1

1

63

Жизнь семьи Тыбурция. Валек и Маруся.

1

1

64

Вася и его отец: от вражды к пониманию.

1

1

65

Дружба Васи с детьми подземелья.

1

1

66

С.А.Есенин.Слово о поэте. Поэтическое изображение родной природы.

1

1

67

Язык стихотворений С.Есенина

1

1

68

СказыП.П.Бажова.

1

1

69

«Медной горы хозяйка».

1

1

70

Герои сказа.

1

1

71

К.Г.Паустовский. Слово о писателе. «Теплый хлеб»

1

1

72

Нравственные проблемы в сказке «Теплый хлеб»

1

1

73

Рассказ «Заячьи лапы».

1

1

74

Драма как род литературы. С.Я Маршак. Слово о писателе. «Двенадцать месяцев».

1

1

75

Положительные и отрицательные герои сказки.

1

1

76

А.П.Платонов. Маленький мечтатель Андрея Платонова в рассказе «Никита».

1

1

77

В.П.Астафьев. Автобиографический рассказ «Васюткино озеро».

1

1

78

Сюжет рассказа, его герои.

1

1

79

Черты характера героя рассказа.

1

1

80

Смысл названия рассказа.

1

1

81

Сочинение. (По рассказам Паустовского, Платонова, Астафьева)

1

1

82

А.Твардовский. «Рассказ танкиста».

1

1

83

Война и дети. Произведения К.Симонова.

1

1

84

Русские поэты 20 века о Родине и о родной природе.

1

1

85

Образ Родины в стихах поэтов.

1

1

86

РассказыСаши Черного. «Кавказский пленник».

1

1

87

«Игорь-робинзон».

1

1

88

Ю.Ким. «Рыба-кит».

1

1

7.Зарубежная литература (14)

89

Произведения Роберта Льюиса Стивенсона. Баллада «Вересковый мед».

1

1

90

Даниэль Дефо. Слово о писателе. «Робинзон Крузо»

1

1

91

«Робинзон Крузо» - гимн неисчерпаемым возможностям человека.

1

1

92

СказкиАндерсена.

1

1

93

Герои сказки Андерсена «Снежная королева»

1

1

94

Реальное и фантастическое в сказке

1

1

95

Добро и зло в сказках Андерсена.

1

1

96

Марк Твен. Слово о писателе. «Приключения Тома Сойера». Жизнь и заботы Тома Сойера.

1

1

97

Том Сойер и его друзья.

1

1

98

Джек Лондон. Трудная, но интересная жизнь (слово о писателе). «Сказание о Кише».

1

1

99

Нравственное взросление героя рассказа.

1

1

100

«В мире литературы»: что читать летом?

1

1

101

Резервный урок.

1

1

102

Резервный урок.

1

1

ВСЕГО УРОКОВ

102

94

2

6

№
п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Дата
изучения

Виды деятельности

Виды, формы контроля

Электронные
(цифровые)
образовательные ресурсы

всего

контрольные работы

практические работы

Раздел 1. Мифология

1.1.

Мифы народов России и мира

3

0

0

01.09.2021 05.09.2021

Сопоставлять мифы разных народов, сравнивать их с
эпическими произведениями;

Устный опрос;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

1.2.

Внеклассное чтение

1

1

0

06.06.2022 11.06.2022

Высказать свое отношение к прочитанному

Письменный контроль;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

Итого по разделу

4

Раздел 2. Фольклор

2.1.

Малые жанры: пословицы, поговорки, загадки

2

0

0

13.09.2021 18.09.2021

Выразительно читать фольклорные произведения малых жанров,
отвечать на вопросы;
Отличать пословицы от поговорок; Сопоставлять русские пословицы и поговорки с пословицами и
поговорками других народов;
Уметь сочинять и разгадывать
загадки;

Устный опрос;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

2.2.

Развитие речи

1

0

1

22.09.2021

Высказать свое отношение к прочитанному

Практическая работа;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

2.3.

Сказки народов России и народов мира

5

0

0

21.06.2022 23.06.2022

Определять виды сказок
(волшебные, бытовые, о
животных);
Определять и формулировать тему и основную мысль прочитанной сказки;
Характеризовать героев сказок, оценивать их поступки;
Определять особенности языка и композиции народных сказок
разных народов (зачин, концовка, постоянные эпитеты, устойчивые выражения и др.);
Сочинять собственные сказки,
употребляя сказочные устойчивые выражения;
Инсценировать любимую сказку;

Устный опрос;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

2.4.

Внеклассное чтение

1

0

0

24.06.2022 26.06.2022

Высказать свое отношение к прочитанному

Устный опрос;

литрекон

Итого по разделу

9

Раздел 3. Литература первой половины XIX века

3.1.

И. А. Крылов. Басни (три по выбору). «Волк на псарне», «Листы и Корни», «Свинья под Дубом», «Квартет», «Осёл и Соловей», «Ворона и Лисица»

4

0

0

27.09.2021 01.10.2021

Выразительно читать басню, в том числе по ролям;
Определять и формулировать тему и основную мысль прочитанной басни;
Находить значение незнакомого слова в словаре;
Инсценировать басню;
Определять художественные
особенности басенного жанра;
Иметь первоначальное
представление об аллегории и
морали;
Читать басню наизусть (по выбору обучающегося);

Практическая работа;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

3.2.

Развитие речи

1

0

1

02.10.2021 03.10.2021

Высказать свое отношение к прочитанному

Практическая работа;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

3.3.

А. С. Пушкин. Стихотворения (не менее трёх). «Зимнее утро», «Зимний вечер», «Няне» и др. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

6

0

0

04.10.2021 14.10.2021

Выразительно читать
стихотворения;
Отличать поэтический текст от
прозаического, аргументировать свой ответ;
Определять тематическое единство подобранных произведений;
Выявлять средства
художественной
изобразительности в лирических произведениях (эпитет, метафору, олицетворение, сравнение);
Выполнять письменные работы по первоначальному анализу
стихотворения;
Заучивать стихотворения наизусть; Выразительно читать сказку,
отвечать на вопросы по
содержанию;
Определять идейно-тематическое содержание сказки А. С. Пушкина; Выявлять своеобразие авторской сказки и её отличие от народной; Выделять ключевые эпизоды в
тексте произведения;
Сопоставлять сказку с другими
видами искусства;

Зачет;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

3.4.

М. Ю. Лермонтов. Стихотворение «Бородино»

2

0

0

15.10.2021 17.10.2021

Выразительно читать
стихотворение;
Отвечать на вопросы по
прочитанному тексту, задавать
вопросы с целью понимания
содержания стихотворения;
Определять его историческую
основу, идейно-тематическое
содержание;
Определять позицию автора;
Выявлять жанровые признаки и средства художественной
изобразительности в произведении (эпитет, олицетворение, сравнение, метафора);
Заучивать стихотворение наизусть; Писать мини-сочинение;

Зачет;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

3.5.

Н. В. Гоголь. Повесть «Ночь перед Рождеством»

2

0

0

18.10.2021 20.10.2021

Пересказывать (кратко, подробно, выборочно) текст повести;
Выделять ключевые эпизоды в
тексте произведения;
Составлять устный отзыв о
прочитанном произведении;
Определять художественные
средства, создающие
фантастический настрой повести, а также картины народной жизни;

Самооценка с
использованием«Оценочного
листа»;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

3.6.

Внеклассное чтение

1

0

0

21.10.2021 24.10.2021

Высказать свое отношение к прочитанному

Устный опрос;

РЭШ

Итого по разделу

16

Раздел 4. Литература второй половины XIX века

4.1.

И. С. Тургенев. Рассказ «Муму»

5

0

1

25.10.2021 07.11.2021

Выделять наиболее яркие эпизоды произведения;
Составлять простой план рассказа; Определять тему, идею
произведения;
Характеризовать главных героев рассказа;
Составлять устный портрет
Герасима;
Определять роль пейзажных
описаний;
Писать сочинение по содержанию рассказа;

Зачет;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

4.2.

Развитие речи

1

1

0

08.11.2021 10.11.2021

Высказать свое отношение к прочитанному

Письменный контроль;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

4.3.

Н. А. Некрасов. Стихотворения (не менее двух). «Крестьянские дети». «Школьник». Поэма«Мороз, Красный нос» (фрагмент)

3

0

0

11.11.2021 17.11.2021

Выразительно читать поэтический текст, в том числе по ролям;
Определять тематическое
содержание стихотворения;
Характеризовать главных героев, лирического героя (автора);
Определять отношение автора к детям;
Выявлять средства
художественной выразительности; Заучивать стихотворение наизусть;

Устный опрос;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

4.4.

Л. Н. Толстой.

Рассказ «Кавказский пленник»

5

0

0

18.11.2021 28.11.2021

;
Выразительно читать текст
рассказа, отвечать на вопросы,
пересказывать (подробно и сжато); Выявлять основную мысль
рассказа, определять его
композиционные особенности;
Выделять ключевые эпизоды в
тексте произведения;
Составлять план сообщения о
главных героях произведения;
Составлять сравнительную
характеристику Жилина и
Костылина;
Характеризовать горцев, их
обычаи и нравы;
Давать собственную
интерпретацию и оценку рассказа; Давать развёрнутый ответ на
вопрос, связанный со знанием и пониманием литературного
произведения;

Тестирование;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

4.5.

Внеклассное чтение

1

0

0

01.12.2021

Высказать свое отношение к прочитанному

Устный опрос;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

Итого по разделу

15

Раздел 5.Литература XIX—ХХ веков

5.1.

Стихотворения отечественных поэтов XIX—ХХ веков о родной природе и о связи человека с Родиной (не менее пяти). Например, стихотворения А. К. Толстого, Ф. И. Тютчева, А. А. Фета, И. А. Бунина, А. А. Блока, С. А. Есенина, Н. М. Рубцова, Ю. П.

Кузнецова

4

0

1

03.12.2021 15.12.2021

;
Выразительно читать
стихотворение, определять его
тематическое содержание, средства художественной выразительности (эпитет, метафора, сравнение,
олицетворение);
Выявлять музыкальность
поэтического текста;
Выражать личное читательское
отношение к прочитанному;
Заучивать одно из стихотворений наизусть;

Устный опрос;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

5.2.

Развитие речи

1

1

0

16.12.2021 18.12.2021

Высказать свое отношение к прочитанному

Письменный контроль;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

5.3.

Юмористические рассказы отечественных писателейXIX—XX веков. А. П. Чехов (два рассказа по выбору). Например, «Лошадиная фамилия», «Мальчики», «Хирургия» и др.

2

0

1

20.12.2021 25.12.2021

Выразительно читать рассказ,
отвечать на вопросы по
прочитанному произведению,
задавать вопросы с целью
понимания содержания
произведений, пересказывать
близко к тексту;
Определять роль названия в
литературном произведении;
Анализировать произведение с учётом его жанровых
особенностей, с использованием методов смыслового чтения и
эстетического анализа, давать
собственную интерпретацию и оценку произведениям;
Характеризовать героев рассказа; Сопоставлять произведения
авторов по заданным основаниям; Выявлять детали, создающие
комический эффект;
Инсценировать один из рассказов или его фрагмент;
Пользоваться библиотечным
каталогом для поиска книги;

Практическая работа;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

5.4.

М. М. Зощенко (два рассказа по выбору).

Например, «Галоша», «Лёля и Минька», «Ёлка», «Золотые слова», «Встреча» и др.

2

0

0

10.01.2022 15.01.2022

Выразительно читать рассказ,
отвечать на вопросы по
прочитанному произведению,
задавать вопросы с целью
понимания содержания
произведений, пересказывать
близко к тексту;
Определять роль названия в
литературном произведении;
Анализировать произведение с учётом его жанровых
особенностей, с использованием методов смыслового чтения и
эстетического анализа, давать
собственную интерпретацию и оценку произведениям;
Характеризовать героев рассказа; Сопоставлять произведения
авторов по заданным основаниям;

Устный опрос;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

5.5.

Произведения отечественной литературы о природе и животных (не менее трёх). Например, произведения А. И. Куприна, М. М. Пришвина, К. Г. Паустовского

4

0

0

29.01.2022

Выразительно читать прозаический текст, отвечать на вопросы,
владеть разными видами
пересказа;
Составлять план;
Определять сюжет и тематическое своеобразие произведения;
Находить и характеризовать образ рассказчика, его роль в
повествовании;
Определять средства
художественной выразительности прозаического текста;
Писать отзыв на прочитанное
произведение;
Пользоваться библиотечным
каталогом для поиска книги;

Устный опрос;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

5.6.

А. П. Платонов. Рассказы (один по выбору).
Например, «Корова», «Никита» и др.

2

0

0

17.01.2022 22.01.2022

Выразительно читать прозаический текст, отвечать на вопросы по
прочитанному произведению,
задавать вопросы с целью
понимания содержания
произведения, владеть разными
видами пересказа;
Составлять план;
Определять тему рассказа;
Определять средства
выразительности прозаического текста;
Давать развёрнутый ответ на
вопрос, связанный со знанием и
пониманием литературного
произведения;

Устный опрос;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

5.7.

Развитие речи

1

0

1

24.01.2022 28.01.2022

Высказать свое отношение к прочитанному

Письменный контроль;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

5.8.

В. П. Астафьев. Рассказ «Васюткино озеро»

2

0

1

16.01.2023 21.01.2023

Читать прозаический текст,
отвечать на вопросы,
пересказывать, участвовать в
беседе о произведении;
Находить детали, языковые
средства художественной
выразительности, определять их роль в произведении;
Находить значение незнакомого слова в словаре;
Определять характер главного
героя, его взаимоотношение с
природой;
Выявлять роль пейзажа в рассказе;

Практическая работа;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

5.9.

Развитие речи

1

1

0

23.01.2023 26.01.2023

Высказать свое отношение к прочитанному

Письменный контроль;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

Итого по разделу

19

Раздел 6. ЛитератураXX—XXI веков

6.1.

Произведения отечественной прозы на тему «Человек на войне» (не менее двух). Например, Л. А. Кассиль. «Дорогие мои мальчишки»; Ю. Я. Яковлев. «Девочки с Васильевского острова»; В. П. Катаев. «Сын полка» и др.

3

0

0

27.01.2023 31.01.2023

;
Воспринимать и выразительно
читать литературное произведение; Отвечать на вопросы (с
использованием цитирования) и самостоятельно формулировать
вопросы к тексту;
Участвовать в коллективном
диалоге;
Анализировать сюжет, тему
произведения, определять его
композиционные особенности;
Характеризовать и сопоставлять героев произведения, выявлять
художественные средства их
создания;
Выявлять средства
художественной
изобразительности в произведении; Использовать различные виды
пересказа произведения;

Устный опрос;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

6.2.

Внеклассное чтение

1

0

0

01.02.2023 06.02.2023

Высказать свое отношение к прочитанному

Устный опрос;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

6.3.

Произведения отечественных писателей XIX–XXI веков на тему детства (не менее двух). Например, произведения В. Г. Короленко, В. П. Катаева, В. П. Крапивина, Ю. П. Казакова, А. Г. Алексина, В. П. Астафьева, В. К. Железникова, Ю. Я. Яковлева, Ю. И. Коваля, А. А. Гиваргизова, М. С. Аромштам, Н. Ю. Абгарян, А. В. Жвалевского и Е. Б. Пастернак и др.

3

0

1

07.02.2023 11.02.2023

Воспринимать и выразительно
читать литературное произведение; Отвечать на вопросы,
формулировать самостоятельно
вопросы к тексту, пересказывать прозаические произведения;
Определять тему, идею
произведения;
Характеризовать главных героев, составлять их словесный портрет; Сопоставлять героев и их поступки с другими персонажами
прочитанного произведения и
персонажами других
произведений;
Выявлять авторскую позицию;
Высказывать своё отношение к
событиям, изображённым в
произведении;
Писать отзыв на прочитанную
книгу;

Тестирование;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

6.4.

Развитие речи

1

1

0

13.02.2023 16.02.2023

Высказать свое отношение к прочитанному

Письменный контроль;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

6.5.

Произведения приключенческого жанра отечественных писателей (одно по выбору). Например, К. Булычёв «Девочка, с которойничегоне случится», «Миллион приключений»(главы по выбору) и др.

2

0

0

17.02.2023 19.02.2023

;
Воспринимать и выразительно
читать прозаический текст,
отвечать на вопросы,
пересказывать текст, используя авторские средства
художественной выразительности; Определять тему, идею
произведения;
Характеризовать главных героев, основные события;
Писать отзыв на прочитанное
произведение, аргументировать своё мнение;
Выстраивать с помощью учителя траекторию самостоятельного
чтения;

Устный опрос;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

6.6.

Внеклассное чтение

1

0

0

20.02.2023 23.02.2023

Высказать свое отношение к прочитанному

Устный опрос;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

Итого по разделу

11

Раздел 7. Литература народов Российской Федерации

7.1.

Стихотворения (одно по выбору). Например, Р. Г. Гамзатов. «Песня соловья»; М. Карим. «Эту песню мать мне пела»

1

0

0

28.02.2023

Выразительно читать и
анализировать поэтический текст; Характеризовать лирического
героя;
Определять общность темы и её художественное воплощение в
стихотворениях русской поэзии и в произведениях поэтов народов
России;
Выявлять художественные
средства выразительности;

Устный опрос;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

7.2.

Развитие речи

1

1

0

01.03.2023 04.03.2023

Высказать свое отношение к прочитанному

Письменный контроль;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

Итого по разделу

2

Раздел 8. Зарубежная литература

8.1.

Х. К. Андерсен. Сказки (одна по выбору).
Например, «Снежная королева», «Соловей»

2

0

0

11.03.2023

Читать сказку, отвечать на
вопросы, пересказывать;
Определять сюжет,
композиционные и
художественные особенности
произведения;
Формулировать вопросы к
отдельным фрагментам сказки; Характеризовать главных героев, сравнивать их поступки;
Высказывать своё отношение к событиям и героям сказки;
Определять связь сказки Х. К.

Андерсена с фольклорными произведениями;
Пользоваться библиотечным каталогом для поиска книги;

Тестирование;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

8.2.

Зарубежная сказочная проза (одно произведение по выбору).

Например, Л. Кэрролл. «Алиса в Стране Чудес» (главы); Дж. Р. Р. Толкин.«Хоббит, или Туда и обратно» (главы) и др.

2

0

0

13.03.2023 17.03.2023

Выразительно читать
произведение, задавать вопросы к отдельным фрагментам,
формулировать тему и основную идею прочитанных глав;
Рассуждать о героях и
проблематике произведения,
обосновывать свои суждения с опорой на текст;
Выявлять своеобразие авторской сказочной прозы и её отличие от народной сказки;
Выделять ключевые эпизоды в тексте произведения;
Писать отзыв на прочитанное
произведение;
Пользоваться библиотечным
каталогом для поиска книги;

Устный опрос;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

8.3.

Зарубежная проза о детях и подростках (два произведения по выбору). Например, М. Твен.«Приключения Тома Сойера» (главы); Дж. Лондон. «Сказание о Кише»; Р. Брэдбери.

Рассказы. Например, «Каникулы», «Звук бегущих ног», «Зелёное утро» и др.

1

0

0

20.03.2023 24.03.2023

Воспринимать и выразительно
читать литературное произведение; Отвечать на вопросы,
самостоятельно формулировать
вопросы, пересказывать
содержание отдельных глав;
Определять тему, идею
произведения;
Характеризовать главных героев, составлять их словесные портреты; Сопоставлять героев и их поступки с другими персонажами
прочитанного произведения;
Писать отзыв на прочитанную
книгу;

Устный опрос;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

8.4.

Зарубежная приключенческая проза (два произведения по выбору).

Например, Р. Л. Стивенсон. «Остров сокровищ», «Чёрная стрела» (главы по выбору) и др.

1

0

1

03.04.2023 07.04.2023

Читать литературное произведение, отвечать на вопросы;
Самостоятельно формулировать вопросы к произведению в
процессе его анализа;
Сопоставлять произведения по
жанровым особенностям;
Выстраивать с помощью учителя траекторию самостоятельного
чтения;

Устный опрос;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

8.5.

Зарубежная проза о животных (одно-два произведения по выбору). Например, Э. Сетон-Томпсон. «Королевская аналостанка»; Дж. Даррелл. «Говорящий свёрток»; Дж. Лондон.

«Белый Клык»; Дж. Р. Киплинг. «Маугли», «Рикки-Тикки-Тави»

2

0

0

10.04.2023 16.04.2023

Воспринимать и выразительно
читать литературное произведение; Отвечать на вопросы,
самостоятельно формулировать
вопросы, пересказывать
содержание произведения или
отдельных глав;
Сопоставлять произведения по
жанровым особенностям;
Выстраивать с помощью учителя траекторию самостоятельного
чтения;

Устный опрос;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

8.6.

Внеклассное чтение

1

0

0

24.04.2023 29.04.2023

Высказать свое отношение к прочитанному

Устный опрос;

ЯКласс, РЭШ, Скайсмарт

Итого по разделу

9

Раздел 9. Итоговый контроль

9.1.

Итоговые контрольные работы

2

2

0

15.05.2023 24.05.2023

Высказать свое отношение к прочитанному

Контрольная работа;

Высказать свое отношение к
прочитанному

Итого по разделу

2

Резервное время

15

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

102

8

9

№
п/п

Тема урока

Количество часов

Дата
изучения

Виды, формы контроля

всего

контр работ

Практ раб

1.

Художественная литература как предмет эстетического цикла. Миф, фольклор, литература

1

0

0

Устный опрос;

2.

Мифы и мифология. Мифы Древней Греции

1

0

0

Устный опрос;

3.

Мифы и мифология.Олимпийские боги. Миф о боге Аполлоне и музах

1

0

0

Устный опрос;

4.

Внеклассное чтение. Мифологические образы и античная культура в русской поэзии

1

1

0

Письменный контроль;

5.

Народная мудрость пословиц и поговорок

1

0

0

Устный опрос;

6.

Жанр загадки. Эпитет, сравнение и метафора

1

0

0

Устный опрос;

7.

Развитие речи. Путешествие в страну Фольклорию

1

0

1

Практическая работа;

8.

От малых жанров фольклора к большим. Сказка как фольклорный жанр. Жанровые особенности. Типы сказок

1

0

0

Устный опрос;

9.

Русские народные сказки-притчи и сказки о животных. Народные представления о справедливости, добре и зле в сказке «Журавль и цапля»

1

0

0

Устный опрос;

10.

Народная мораль и поэтика волшебной сказки. Тема мирного труда и защиты родной земли в волшебной сказке "Иван - крестьянский сын и чудо-юдо"

1

0

0

Устный опрос;

11.

Художественный мир волшебной сказки "Царевна-лягушка"

1

0

0

Устный опрос;

12.

Художественные особенности бытовых сказок. Народное представление о справедливости, добре и зле в сказке "Солдатская шинель"

1

0

0

Устный опрос;

13.

Внеклассное чтение. В гостях у народной сказки

1

0

0

Устный опрос;

14.

Истоки басенного жанра (Эзоп, Лафонтен, русские баснописцы XVIII века). Басенный мир И.А.Крылова

1

0

0

Устный опрос;

15.

Отражение исторических событий в басне И.А.Крылова "Волк на псарне"

1

0

0

Устный опрос;

16.

Осмеяние невежества и неблагодарности в басне И.А.Крылова "Свинья под дубом"

1

0

0

Устный опрос;

17.

От гармонии в музыке - к гармонии в жизни (по басне И.А.Крылова «Квартет»)

1

0

0

Устный опрос;

18.

Развитие речи. Рассказ и мораль в басне

1

0

1

Практическая работа;

19.

А.С.Пушкин: начало творческого пути. Поэтизация образа няни, мотивы одиночества и грусти в стихотворениях А.С. Пушкина "Няне", "Зимний вечер"

1

0

0

Устный опрос;

20.

Стихотворение А.С.Пушкина«Зимнее утро» как образец пейзажной лирики.

1

0

0

Устный опрос;

21.

А.С.Пушкин "Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях": события и герои

1

0

0

Устный опрос;

22.

А.С.Пушкин "Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях": сравнительная характеристика героев

1

0

0

Устный опрос;

23.

А.С.Пушкин "Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях": истоки сюжета, поэтика сказки

1

0

0

Устный опрос;

24.

Путешествие по произведениям А.С.Пушкина

1

0

0

Зачет;

25.

М.Ю.Лермонтов: жизнь и творчество. Историческая основа и патриотический пафос стихотворения "Бородино"

1

0

0

Устный опрос;

26.

Изображение массового героизма русских солдат вБородинском сражении в стихотворении М.Ю.Лермонтова "Бородино"

1

0

0

Зачет;

27.

"Н.В.Гоголь «Ночь перед Рождеством»: ночь чудес и справедливости"

1

0

0

Устный опрос;

28.

Фантастика и реальность в повести Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством»

1

0

0

Самооценка с
использованием

«Оценочного
листа»;

29.

Внеклассное чтение. "Знаете ли вы украинскую ночь?" (по повести Н.В.Гоголя "Вечер накануне Ивана Купала")

1

0

0

Устный опрос;

30.

И.С.Тургенев: жизнь и творчество. Рассказ И.С.Тургенева "Муму": история создания, быт и нравы крепостной России

1

0

0

Устный опрос;

31.

И.С.Тургенев "Муму": история отношений Герасима и Татьяны. Герасим и его окружение

1

0

0

Устный опрос;

32.

И.С.Тургенев "Муму": Герасим и Муму. Счастливый год

1

0

0

Устный опрос;

33.

И.С.Тургенев "Муму": протест героя против отношений барства и рабства

1

0

0

Устный опрос;

34.

Урок-игра "Умники и Умницы" по рассказу И.С.Тургенева "Муму"

1

0

1

Практическая работа;

35.

Развитие речи. Сочинение "Что воспевает И.С.Тургенев в образе Герасима?"

1

1

0

Письменный контроль;

36.

Н.А.Некрасов: жизнь и творчество. Мир детства в стихотворениях Н.А.Некрасова "Крестьянские дети", "Школьник"

1

0

0

Устный опрос;

37.

Н.А.Некрасов «Мороз, Красный нос» (фрагмент): поэтический образ русской женщины

1

0

0

Устный опрос;

38.

Н.А.Некрасов "Мороз, Красный нос" (фрагмент): тяжёлая доля крестьянской женщины в России второй половины XIX века

1

0

0

Устный опрос;

39.

Л.Н.Толстой: начало литературной деятельности."Кавказский пленник" —рассказ-быль

1

0

0

Устный опрос;

40.

Жилин и Костылин — два разных характера, две разные судьбы (по рассказу Л.Н.Толстого "Кавказский пленник")

1

0

0

Устный опрос;

41.

Жилин и татары. Жилин и Дина. Дружба разных народов как естественный закон человеческой жизни (по рассказу Л.Н.Толстого "Кавказский пленник")

1

0

0

Устный опрос;

42.

Л.Н.Толстой "Кавказский пленник": сюжет, композиция, идея произведения

1

0

0

Устный опрос;

43.

Интеллектуальная игра«Что? Где? Когда?» по рассказу Л.Н.Толстого "Кавказский пленник"

1

0

0

Тестирование;

44.

Внеклассное чтение.Сатирическая острота, непримиримость к лести, осмеяние низости в баснях Л.Н.Толстого

1

0

0

Устный опрос;

45.

Ф.И.Тютчев - певец родной природы. Образ лета в
стихотворении "Как весел грохот летних бурь", образ осени в стихотворении "Есть в осени первоначальной..."

1

0

0

Устный опрос;

46.

Пейзажная лирика А.К.Толстого и А.А.Фета. Художественные средства, передающие различные состояния природы и человека в стихотворении А.К.Толстого "Где гнутся над омутом лозы" и
стихотворении А.А.Фета "Задрожали листы, облетая..."

1

0

0

Устный опрос;

47.

Богатство и разнообразие чувств и настроений в пейзажной лирике И.А.Бунина, А.А.Блока, С.А.Есенина (на примере стихотворений И.А.Бунина "Помню - долгий зимний вечер", А.А.Блока "Летний вечер", С.А.Есенина "Мелколесье. Степь и дали...")

1

0

0

Устный опрос;

48.

Человек и природа в стихотворениях Н.М.Рубцова и
Ю.П.Кузнецова (на примере стихотворений .М.Рубцова "Звезда полей", Ю.П.Кузнецова "Цветы")

1

0

1

Практическая работа;

49.

Развитие речи. Русские поэты XIX-XX в. о Родине, родной природе и о себе

1

1

0

Письменный контроль;

50.

А.П.Чехов: жизнь и творчество. Комическое в рассказе А.П.Чехова «Лошадиная фамилия»

1

0

0

Устный опрос;

51.

Юмористический и сатирический талант А.П.Чехова в рассказе«Хирургия»

1

0

1

Практическая работа;

52.

М.М.Зощенко: жизнь и творчество. Смешное в рассказе М.М.Зощенко "Галоша"

1

0

0

Устный опрос;

53.

Смешное и грустное в рассказе М.М.Зощенко "Встреча"

1

0

0

Устный опрос;

54.

А.И.Куприн: жизнь и творчество. Мир животных в рассказе А.И.Куприна "Завирайка"

1

0

0

Устный опрос;

55.

М.М.Пришвин: жизнь и творчество. Сказка-быль
М.М.Пришвина "Кладовая солнца": нравственная суть взаимоотношений Митраши и Насти

1

0

0

Устный опрос;

56.

Образ природы в сказке-были М.М.Пришвина "Кладовая солнца"

1

0

0

Устный опрос;

57.

К.Г.Паустовский: жизнь и творчество. Ответственность человека перед природой (по рассказу К.Г.Паустовского«Заячьи лапы»)

1

0

0

Устный опрос;

58.

А.П.Платонов: жизнь и творчество. Сила любви в рассказе А.П.Платонова "Корова"

1

0

0

Устный опрос;

59.

Нравственные уроки в рассказе А.П. Платонова «Корова»

1

0

0

Устный опрос;

60.

Развитие речи. Сочинение "Каким должно быть отношение людей к животным?" (по рассказам А.И.Куприна, М.М.Пришвина, К.Г.Паустовского, А.П.Платонова)

1

0

1

Практическая работа;

61.

В.П.Астафьев: жизнь и творчество. Человек и природа в рассказе В.П.Астафьева "Васюткино озеро"

1

0

0

Устный опрос;

62.

Уроки выживания (по рассказу В.П.Астафьева "Васюткино озеро")

1

0

1

Практическая работа;

63.

Развитие речи. Сочинение "Какие черты характера Васютки вызывают уважение и восхищение?" (по рассказу В.П.Астафьева "Васюткино озеро"

1

1

0

Письменный контроль;

64.

Ю.Я. Яковлев: жизнь и творчество. "Это не должно повториться!" (по рассказу Ю.Я.Яковлева "Девочки с Васильевского острова"

1

0

0

Устный опрос;

65.

В.П.Катаев: жизнь и творчество. Ребёнок на войне (по повести В.П.Катаева "Сын полка")

1

0

0

Устный опрос;

66.

У войны не детское лицо (по повести В.П.Катаева "Сын полка")

1

0

0

Устный опрос;

67.

Внеклассное чтение. Проблема нравственного взросления героя в повести В.Богомолова «Иван»

1

0

0

Устный опрос;

68.

В.П.Крапивин: жизнь и творчество. Урок мужества, доброты и настоящей дружбы (по сказочной повести В.П. Крапивина «Дети Синего Фламинго»)

1

0

0

Устный опрос;

69.

А.А.Гиваргизов: жизнь и творчество. Приемы создания комического в рассказах А.Гиваргизова (по рассказам "Педсовет", "Памятник кошке")

1

0

0

Устный опрос;

70.

М.С.Аромштам: жизнь и творчество. Два взгляда на мир в повести М.С.Аромштам "Когда отдыхают ангелы"

1

0

1

Практическая работа;

71.

Развитие речи. Сочинение "Детство — это огромный край, откуда приходит каждый"

1

1

0

Письменный контроль;

72.

К.Булычёв: жизнь и творчество. Реальность и фантастика в повести К.Булычёва "Девочка, с которой ничего не случится"

1

0

0

Устный опрос;

73.

Тема любви к миру и приключениям в фантастической повести К.Булычёва "Девочка, с которой ничего не случится"

1

0

0

Устный опрос;

74.

Внеклассное чтение. Какой должна быть мечта? (по
рассказу К.Булычёва "В продажу поступили золотые рыбки")

1

0

0

Устный опрос;

75.

Р.Г.Гамзатов: жизнь и творчество. Любовь к Родине в стихотворении Р.Гамзатова "Песнь соловья"

1

0

0

Устный опрос;

76.

Развитие речи. Ритм и рифма. Размерыстихосложения.

1

1

0

Письменный контроль;

77.

Х.К.Андерсен: жизнь и творчество. Великая сила любви в сказке Х.К.Андерсена "Снежная королева"

1

0

0

Устный опрос;

78.

Что есть красота? (по сказке Х.К.Андерсена "Снежная королева")

1

0

0

Устный опрос;

79.

Л.Кэрролл: жизнь и творчество. Бессмыслица как средство создания чудесных ситуаций в сказочной повести Л.Кэрролла "Алиса в стране чудес"

1

0

0

Устный опрос;

80.

Логика абсурда или бессмыслица со смыслом по повести Л.Кэрролла "Алиса в стране чудес"

1

0

0

Устный опрос;

81.

Р.Брэдбери: жизнь и творчество. Что нужно человеку для счастья? (по рассказам Р.Брэдбери "Каникулы", "Звук бегущих ног"

1

0

0

Устный опрос;

82.

Р.Л.Стивенсон: жизнь и творчество. В поисках сокровищ (по произведениям Р.Л.Стивенсона "Остров сокровищ", "Чёрная стрела")

1

0

1

Практическаяработа;

83.

Э.Сетон-Томпсон: жизнь и творчество. Образы животных и образы людей в рассказе Э.Сетона-Томпсона«Королевская аналостанка»

1

0

0

Устный опрос;

84.

Дж.Даррелл: жизнь и творчество. Мифландия и мифические животные в повести Джеральда Даррелла "Говорящий сверток"

1

0

0

Устный опрос;

85.

Внеклассное чтение. Дж.Р.Киплинг: жизнь и творчество. Изображение мира джунглей и его законов в сказке Дж.Р.Киплинга "Маугли"

1

0

0

Устный опрос;

86.

Итоговая контрольная работа за курс 5 класса

1

1

0

Контрольная работа;

87.

Итоговый контрольный тест за курс 5 класса

1

1

0

Тестирование;

88.

В.М.Гаршин: жизнь и творчество. Героическое и обыденное в сказке В.М.Гаршина "AttaleaPrinceps"

1

0

0

Устный опрос;

89.

Соцветие мудростей в сказке В.М.Гаршина "AttaleaPrinceps"

1

0

0

Устный опрос;

90.

М.Твен: жизнь и творчество. Неповторимый мир детства в романе М.Твена "Приключения Тома Сойера"

1

0

0

Устный опрос;

91.

Тема воспитания ребёнка в обществе в романе М.Твена "Приключения Тома Сойера"

1

0

0

Устный опрос;

92.

Дж.Р.Р.Толкин: жизнь и творчество. Отличительные черты жанра фэнтези в повести Дж.Р.Р.Толкина "Хоббит, или Туда и обратно"

1

0

0

Устный опрос;

93.

"Путешествие с Бильбо Бэггинсом" (по фантастической повести Дж.Р.Р.Толкина «Хоббит, или Туда и обратно»)

1

0

0

Устный опрос;

94.

Джек Лондон: жизнь и творчество. Что значит быть взрослым? (по произведению Дж.Лондона "Сказание о Кише")

1

0

0

Устный опрос;

95.

Драматизм и оптимизм "Сказания о Кише"Дж.Лондона

1

0

0

Устный опрос;

96.

Мир глазами животных (по повести Дж.Лондона "Белый Клык")

1

0

0

Устный опрос;

97.

Повесть о победе любви над "царством ненависти" (по повести Дж.Лондона "Белый Клык")

1

0

0

Устный опрос;

98.

О.Уайльд: жизнь и творчество. Любовь и самопожертвование в сказке О.Уайльда "Соловей и роза"

1

0

0

Устный опрос;

99.

Д.Дефо: жизнь и творчество. Необычайные приключения героя романа Д.Дефо "Робинзон Крузо"

1

0

0

Устный опрос;

100.

Д.Дефо "Робинзон Крузо"-произведение о силе человеческого духа

1

0

0

Устный опрос;

101.

Путешествие по страницам прочитанных произведений отечественной литературы (урок-игра)

1

0

0

Устный опрос;

102.

Путешествие по страницам прочитанных произведений зарубежной литературы (урок-игра)

1

0

0

Устный опрос;

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

102

8

9