Рабочая программа кружка в подготовительной группе тема:" Волшебные нити"

МАДОУ «Детский сад №59 «Золотой ключик»

г. Улан- Удэ

Рабочая программа кружка в подготовительной группе «Волшебные нити»

Руководитель кружка: Темникова Татьяна Ивановна

Оглавление

Пояснительная записка

Цель и задачи программы

Календарно тематическое планирование кружка «Волшебная ниточка» по ниткографии с детьми старшего дошкольного возраста

Программное обеспечение

Целевой раздел

Пояснительная записка.

Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по-своему характеру является художественной деятельностью. Важно у детей воспитывать эстетическое отношение к окружающему, умение видеть и чувствовать прекрасное, развивать художественный вкус и творческие способности.

Работая с детьми дошкольного возраста особое внимание, уделяется на развитие мелкой моторики и развитие речи. Другими словами, чем больше развиты пальчики детей, тем успешнее будет формироваться его речь, тем успешнее будет ребенок в школе. Недаром мудрая пословица гласит: «Рука научит голову». Развитие мелкой моторики пальцев рук является одним из показателей интеллектуальности ребенка.

В настоящеевремяиспользуетсябольшоеколичество средств и методов для развития мелкой моторики, одним из которых является «ниткография».

Ниткография - выкладывание с помощью шнурка или толстой нити контурных изображений различных предметов, то есть «рисование» с помощью нити. Понятие «ниткография» имеет два смысловых корня: «нитка» - подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла, «графия» - создавать, изображать образ предмета.

Специфика занятий с нитью расширяет возможности для познания прекрасного, для развития у детей эмоционально-эстетического отношения к действительности. Изобразительное искусство формирует убеждения человека, влияет на поведение, оказывает влияние на развитие чувства цвета, учит видеть красоту сочетания разных цветов и оттенков.

Создавая рисунок, с помощью нитки ребёнок ещё раз переживает тот эмоциональный подъём, который присутствовал во время наблюдения. Он испытывает огромное удовольствие от процесса рисования. У ребёнка возникает желание рисовать каждый день и изображать в рисунке всё то, что видит вокруг. Огромное влияние на развитие художественных способностей ребёнка оказывает личный пример, помощь, показ, объяснение педагога. В изобразительной деятельности детей развиваются их творческие способности, что является одной из важных задач эстетического воспитания.

Гибкая форма организации детского труда в кружковой деятельности позволяет учитывать индивидуальные особенности детей, желания, состояние здоровья, уровень овладения приемами «ниткографии», нахождение на определённом этапе реализации замысла и другие возможные факторы. Состав мини-группы одновременно работающих детей может меняться в соответствии с вышеуказанными причинами. Каждый ребёнок работает на своём уровне сложности, начинает работу с того места, где закончил.

В процессе обучения возможно проведение корректировки сложности заданий и внесение изменений в программу, исходя из опыта детей и степени усвоения ими учебного материала.

Каждое занятие включает мотивацию, художественное слово, пальчиковую гимнастику, физкультминутку.

Цель и задачи программы:

Цель.Создание условий для развития творческих способностей дошкольников, их эстетического развития.

Задачи.

Учить детей создавать изображение способом «ниткография»;

Показать алгоритм выполнения рисунков техникой «ниткография», учить выкладывать рисунок из пряжи;

Вызвать интерес к нетрадиционному художественному творчеству, способствовать развитию воображения при изготовлении поделки из ниток;

Развивать чувство формы и цвета, мелкую моторику рук,

глазомер, сенсорное восприятие, логическое мышление, обогащать словарный запас;

Формировать умение составлять простые композиции; личностное отношение к результатам своей деятельности;

Воспитывать навыки аккуратной работы, самостоятельность, отзывчивость, доброту, желание участвовать в создании индивидуальных и коллективных работах, помогать товарищам.

Принципы:

Наглядность.

Сознательность и активность.

Доступность.

Учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей.

Систематичность и последовательность.

Вариативный подход.

Расписание работы кружка.

Занятия в кружке проводятся в течение учебного года (с сентября по май), один раз в неделю с группой детей.

Занятие продолжительностью 25- 30 минут.

Структура занятия:

Создание игровой ситуации.

Рассматривание образца.

Объяснение, показ приемов работы.

Работа с нитью.

Физкультурная пауза.

Доработка изделия из дополнительного материала.

Рассматривание готовых работ.

Формы работы с детьми:

игра

импровизация (служащая мостом между играми ребенка в быту)

объяснение

рассказ и рассказ детей

чтение воспитателя

показ

личный пример

беседа

обсуждение

наблюдения

словесные и подвижные игры

Условия реализации программы:

Обоснование выбора технологии.

Существует новый подход к изобразительному творчеству детей, в котором гармонично сочетаются классика и современность, традиции и новаторство. Рисование для ребёнка всегда было воплощением своего присутствия. Оказывается, рисовать можно не только красками, карандашами, мелками, но и с помощью … самой обыкновенной верёвочки.

Методика привлекательна занимательностью содержания, направленностью на результат; стимулирует у детей познавательный интерес, проявляющийся в поиске новых возможностей работы; тренирует тонкие движения пальцев рук, что влияет на уровень развития речи ребёнка.

Техника «Рисование верёвочкой» способствует:

новому использованию верёвочки в играх и в активном творчестве;

обыгрыванию и эстетическому осмыслению знакомых образов предметов;

развитию пространственного воображения, мелкой моторики;

воспитанию трудолюбия, усидчивости, аккуратности; развитию дизайнерских способностей; свободному общению детей, развитию связной речи, сплочённости детского коллектива, что влияет на эмоциональный комфорт в группе.

Работа с нитью позволяет решать сразу несколько дидактических задач:

совершенствовать зрительное восприятие детей;

развивать зрительно-моторную координацию;

формировать плавность, ритмичность и точность движений;

подготавливать руку ребенка к письму.

2.Организационный раздел

Данная программа разработана для детей подготовительногого дошкольного возраста (с 6 до 7 лет)

Работа по формированию навыков по «ниткографии» проводится в несколько этапов.

Этапы работы:

Подготовительный

Освоить прием выполнения рисунка нарезанными нитками на картоне.

- Освоить прием выполнения рисунка нитками на картоне.

Освоить прием выкладывания нитки по горизонтали.

Освоить прием выкладывания нитки по вертикали.

Освоить прием выкладывания нитки по кругу.

Освоить прием выкладывать нитки по спирали.

Научиться работать на ограниченном пространстве.

Основной

Научиться выбирать нитки нужного цвета.

Научиться отрезать нить нужного размера.

Научиться аккуратно, выполнять свои работы.

Научиться восстановлению последовательности выполняемых действий.

Научиться действовать по словесному указанию, образцу воспитателя.

Научиться доводить дело до конца.

Итоговый

Самостоятельно решать творческие задачи.

Самостоятельно выбирать рисунок для работы.

Формировать личностное отношение к результатам своей деятельности.

Характеристика ожидаемых результатов.

Должны иметь представление:

Что такое ниткография;

Историю возникновения ниткографии;

Основные приемы работы: Название, правила пользования ручными инструментами для обработки бумаги, картона, и других материалов, техника безопасной работы с ними;

Должны уметь:

подбирать нити нужного цвета;

пользоваться ножницами;

применять на практике теоретические знания метода ниткографии;

анализировать образец, анализировать свою работу;

составлять композицию на листе бумаги;

уметь красиво, выразительно эстетически грамотно оформить рисунок.

Должны овладеть навыками:

Выкладывание с помощью шнурка или толстой нити контурных изображений различных предметов, т. е. "рисование" с помощью нити.

Программа составлена для детей 6-7 лет и рассчитана на 1 год обучения. Оптимальное количество детей в группе 7 человек. Занятия проводятся 1 раз в неделю в форме совместной деятельности во вторую половину дня, по 25-30 минут (СанПиН 2.4.1.3049-13). Каждое занятие включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения – это объяснение нового материала, информация познавательного характера, общие сведения о предмете изготовления. Практические работы включают изготовление, оформление работ, отчет о проделанной работе. Отчет о проделанной работе позволяет научить ребенка последовательности в работе, развить навыки самоконтроля.

В процессе обучения возможно проведение корректировки сложности заданий и внесение изменений в программу, исходя из опыта детей и степени усвоения ими учебного материала.

Каждое занятие включает мотивацию, художественное слово, пальчиковую гимнастику, физминутку.

Во время выполнения работ в технике ниткографии для снятия излишней возбудимости детей, создания непринужденной и творческой атмосферы используются аудиозаписи звуков живой природы и музыки, а также элементы сказкотерапии. В результате у детей происходит выравнивание психомоторных процессов, изменение их поведения, улучшение личных взаимоотношений. Ведь всем известно, что музыка и сказка влияет на эмоциональное состояние и настроение ребенка.

Программа «Ниткография»  предусматривает участие в конкурсах и выставках. Это является стимулирующим элементом, необходимым в процессе обучения.

Материал, используемый на занятиях:

нитки шерстянные разного цвета

нитки акриловые

- нитки разные (мулине, ирис)

лист картона с изображением рисунка

-заготовки

бумажные тарелки

клей ПВА

ножницы

кисть

салфетка

Календарно-тематическое планирование кружка «Волшебная ниточка» по ниткографии с детьми подготовительного дошкольного возраста (6-7 лет).

Содержание образовательной программы

Календарно-тематическое планирование

Программное обеспечение.

1.О.А. Новиковская «Ниткография. Конспект занятий по развитию пальчиковой моторики и речи (от 3 до 7 лет) » Издательство: Паритет, 2008 г.

2. Бекетова Г.П. Ниткография для детей. – Ростов н/Д, 2016. – 159 с.

3. Интернет- ресурсы