Проект по нравственно-патриотическому воспитанию для детей младшего дошкольного возраста "Моя семья"

Детский сад «Ладушки» филиал МБОУ «Родинская средняя общеобразовательная школа»

Проект по нравственно-патриотическому воспитанию

детейI мл. группы

«Моя семья»

Воспитатели:

Кисенкова А.В.

г. Псков 2021г.

Область интеграции:художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие

Тип проекта: творческий, познавательный, групповой.

Участники проекта:дети, родители воспитанников, воспитатели группы

Сроки реализации проекта: долгосрочный (весь учебный год).

Актуальность проекта:

В основе нравственно-патриотического воспитания ребенка лежит развитие его нравственных чувств. Любовь маленького ребенка к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке.

Это корни, которые связывают его с родным домом и ближайшим окружением, а пример взрослых, особенно близких людей, имеет огромное значение в становлении личности ребенка.

Воспитание детей, формирование личности ребёнка с первых лет его жизни – основная обязанность родителей. Семья влияет на ребёнка, приобщает его к окружающей жизни. Мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать детям чувство привязанности к семье и дому. Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей, она была и остается жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребенка. А семья для малыша – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы.

Современные родители из-за нехватки времени, занятости, недостаточной компетентности в вопросах детской психологии и педагогики все меньше занимаются воспитанием детей, и дети все больше чувствуют дефицит общения. Проведение совместных мероприятий для малышей и их родителей способствует единению, сплочению семьи, установлению взаимопонимания между родителями и детьми, а также делают детский сад и семью союзниками в воспитании детей, в формировании ценных жизненных ориентаций и в развитии полноценной личности ребенка.

Пояснительная записка:

Если с раннего возраста воспитывать у детей любовь к семье, сознательное бережное и заинтересованное отношение к ней, то общение ребенка с членами семьи придаст яркую эмоциональную окраску его повседневной жизни, обогатит его познавательный опыт и сформирует у него нравственную позицию к окружающему миру.

Цель проекта:

Формирование предпосылок нравственно-патриотического воспитаниядетей раннего возраста через взаимодействие с членами семьи и получения совместного конечного творческого продукта.

Задачи проекта:

1.Обогатить знания детей о своей семье, о нравственном отношении к членам семьи, семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях (брат, сестра, бабушка, дедушка), проявлять заботу о родных людях.

2. Развивать коммуникативные навыки и творческие способности детей, познавательный интерес, любознательность, фантазию, воображение в процессе совместной деятельности взрослых с детьми.

3.Привлекать семьи детей к сотрудничеству с детским садом;

4. Вызвать у детей интерес к своей семье через рассматривание альбома с фотографиями родных;

5.Воспитывать у детей чувства любви и уважения к близким людям;

6. Вовлекать детей в разговор, развивать диалогическую форму речи;

7. Активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье.

Форма проведения: в повседневной жизни и различных видах деятельности.

Ожидаемые результаты:

    Дети: Воспитание чувства гордости за свою семью.

    Расширение знаний детей о своей семье, о членах семьи, традициях. Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков. Обогащать активный словарь.

   Родители: Повышение педагогической культуры родителей. Установление с ними доверительных и партнёрских отношений.

План реализации проекта:

1 этап- подготовительный (накопление знаний).

1. Подобрать и изучить методическую литературу для подготовки консультаций с родителями.

2. Составить картотеку стихов, потешек, пальчиковых игр о семье.

4. Создать альбом с сюжетными и предметными картинками.

5. Подготовка конспектов консультаций для родителей.

3. Подобрать стихи, потешки, пальчиковые игры о семье.

4. Подобрать предметные и сюжетные картинки на тему «Семья».

2 этап. Основной.

3 этап. Заключительный.

1. Презентация «Моя семья» для родителей по нравственно-патриотическому воспитанию детей.

2. Альбом «Моя семья»

3. Лэпбук «Семейные ценности»

Список литературы:

1.ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная  программа дошкольного образования.  / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2015.

2. Н.Ф. Губанова  Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада. Издательство Мозаика-Синтез, Москва, 2014 г.

4. О. А. Соломенникова Занятия по формированию элементарных экологических представлений. — М.: Мозаика-Синтез, 2014.

5. А.Е. Кузнецова Лучшие развивающие игры для детей от года до трёх лет. Издательство ДОМ.XXI век,2006г.

6. Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Издательство М.: МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2020

7. Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада. Воронеж: Издательство «Учитель», 2005г.

8.Интернет ресурсы.

Отчет о работе по проекту «Моя семья»

В этом учебном году, в целях патриотического воспитания детей, в нашей группе была проведена работа по реализации проекта «Моя семья».

В основе нравственно-патриотического воспитания ребенка лежит развитие его нравственных чувств. Любовь маленького ребенка к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке.

Это корни, которые связывают его с родным домом и ближайшим окружением, а пример взрослых, особенно близких людей, имеет огромное значение в становлении личности ребенка.

Воспитание детей, формирование личности ребёнка с первых лет его жизни – основная обязанность родителей. Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей, она была и остается жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребенка. А семья для малыша – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям.

Основным содержанием работы по теме семья лежит в основе формирования у детей социального опыта воспитания привязанности к близким людям. В процессе работы у ребенка начинается постепенно складываться образ собственного дома с его укладом, традициями, стилем взаимоотношения. Мы, взрослые должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.

Тип проекта: творческий, познавательный, групповой

Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели группы, родители воспитанников.

Продолжительность проекта: долгосрочный (учебный год)

Все проведённые мероприятия нацелены на знакомство детей с понятием «Семья»; воспитание привязанности к семье, чувство любви и заботливое отношение к членам семьи; закреплять знания детей о семье и членах семьи, о том, что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу.

ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

с детьми: беседы, занятия, рассматривание альбома «Моя семья», иллюстраций; дидактические и сюжетно-ролевые игры по проекту «Моя Семья»; заучивание стихов, пословиц, поговорок про семью, чтение художественной литературы

С родителями: беседы и консультации; презентация

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «МОЯ СЕМЬЯ»

1 этап – организационно - диагностический

Цель: Установление партнёрских отношений педагогов, родителей, детей, создания единого социокультурного пространства. Составление перспективного плана мероприятий, подготовка к проведению мероприятий.

На первом этапе был разработан план проекта, определялась его цель и основные задачи. Были определены участники проекта. В ходе реализации группового проекта участниками были воспитанники младшей группы, педагоги, родители. Было определено содержание проекта, разработано перспективное планирование по работе с детьми, составлен план взаимодействия с родителями.

2 этап - формирующий

Цель: Создать эмоционально благополучную атмосферу дома и в детском саду, где взаимоотношения между взрослыми и детьми построены на основе доброжелательности и взаимоуважении, где ребенок будет чувствовать себя желанным и защищенным. Формировать у детей интерес к своей семье, сохранению семейных традиций и обычаев, воспитать уважение к членам семьи. Привлечение родителей к непосредственной творческой деятельности с детьми, к активной созидательной воспитательной практике по возрождению семейных традиций.

Второй этап – это непосредственно реализация самого проекта, в рамках которого велась работа по трем направлениям: работа педагогов с детьми, работа детей и родителей, работа педагогов и родителей. С детьми проводили занятия по проекту, была организована совместная и самостоятельная деятельность детей по ознакомлению с семейными ценностями.

Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Корни связывают его с родным домом и ближайшим окружением. Поэтому необходимо установить тесное взаимоотношение с родителями воспитанников. Для этого была организованна работа, которая включала в себя проведение ряда консультаций для родителей.

Вся работа по проекту строилась по темам: «Моя семья», «Члены моей семьи», «Наши имена и фамилии», , «Мой папа Защитник Отечества», «Моя мама», «Профессии моих родителей», «Мы помощники».

3 этап- обобщающий

Цель: Анализ и подведение итогов работы.

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРОЕКТА «МОЯ СЕМЬЯ»

Результатом нашей деятельности стало расширение представлений детей о семье, о родственных отношениях, о социальных ролях в семье, а также повышение уровня эмоциональной отзывчивости у детей к близким людям, проявление к ним сочувствия, сострадания.

.