Задания разного уровня сложности по теме "Земля среди других планет Солнечной системы"

Разработка учебных заданий для формирования предметных,метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы

Задания по теме «Земля среди других планет Солнечной системы»

УМК: География. Начальный курс. 5 класс. А.А. Летягин, М., «Просвещение», 2021

Задание №1. Земля в Солнечной системе (1 уровень сложности)

Задания по рисунку.

1) Подпиши названия планет Солнечной системы.

2) Укажи среднее расстояние Земли от Солнца.

Задание №2 (2 уровень сложности)

Впиши пропущенное слово в определение.

Солнечная энергия - _________ источник для процессов, происходящих на поверхности Земли. (Ответ: основной)

Задание №3 (2 уровень сложности)

Перечисли планеты земной группы и их черты, сделай вывод.

Ответ:

Планеты земной группы - Меркурий, Венера, Земля, Марс.

Размеры: относительно малы.

Внутреннее строение: плотное ядро, мантия, кора.

Наличие атмосферы: есть.

Плотность вещества: высокая.

Вывод: у всех планет земной группы сходное внутреннее строение, имеется газовая оболочка, атмосфера, плотность вещества достаточно высокая, размеры планет небольшие.

Задание №4 Возникновение Земли. (2 уровень сложности)

Сделай иллюстрированную "Историю возникновения и развития Земли".

Для каждого периода истории Земли подбери соответствующий рисунок на цветной вкладке, вырежи и наклей в рамки в хронологическом порядке. При затруднении используй текст и рисунки учебника.

Задание №5 (2 уровень сложности)

Опиши этапы формирования нашей планеты

Ответ: Сначала происходит столкновение каменных тел, которые падали на поверхность Земли и выделяли газы, которые начали образовывать воздушную оболочку планеты, 1-3 периоды - образование атмосферы, 4-6 - формирование озонового слоя.

Задание №6 Форма и размеры Земли. (2 уровень сложности)

Задания по рисунку

1) Обведи на рисунках те фигуры, которые соответствовали представлениями людей о форме Земли до и после экспедиций Французской академии наук в середине XVIII в., проверявших гипотезу И. Ньютона.

2) Обозначь и подпиши значения длин соответствующих радиусов.

Ответ:

Задание №7 (2 уровень сложности)

1) Определи по глобусу длину экватора и длину окружности, проходящей через Северный и Южный полюсы Земли.

2) Сравни результаты измерений и сделай вывод о форме глобуса и Земли.

Ответ:

Вывод: Так как длины экватора и окружности, проходящей через полюсы, на глобусе почти одинаковы, то глобус имеет шарообразную форму, что соответствует форме Земли.

Задание №8 (2 уровень сложности)

Составь рассказ о Земле, используя следующие вопросы:

Что является основным источником энергии для большинства земных процессов?

Когда и в результате каких процессов образовалась Земля?

Каково положение Земли в Солнечной системе?

Какие общие черты характерны для планет земной группы?

Почему жизнь на Земле зародилась в океане?

Какую форму имеет наша планета?

Правильно ли использовать словосочетание: «Земной шар»?

Задание №9 (3 уровень сложности)

Составьте презентацию о различных гипотезах происхождения Земли. Для выполнения работы используйте дополнительную и справочную литературу, интернет - ресурсы

Задание №10 (3 уровень сложности)

В 1960 г. Жак Пиккар, используя батискаф «Триест», опустился в Марианскую впадину на глубину10910 м. В 1977 г. экспедиция на борту ледокола «Арктика» достигла Северного полюса. Кто из этих исследователей оказался ближе к центру Земли?