Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Теремок»
Конспект комплексного занятия «Во что я люблю играть»
(средний дошкольный возраст)
Разработал:
педагог высшей квалификационной
категории:
Шукшина В.А.
Губахинский городской округ «Город Губаха» 2023 г
Тема: «Во что я люблю играть»
Возраст: Средний дошкольный возраст (4-5лет)
Программные задачи:
Образовательные:
Формировать представления детей об игрушках, их предназначении и существенных признаках, о материалах, из которых они сделаны.
Расширять знания детей о истории возникновения мяча.
Познакомить с правилами обращения с металлическими игрушками, мелкими игрушками и деталями.
Развивающие:
Развивать навыки связной речи.
Развивать мыслительную деятельность, речевую активность детей.
Развивать любознательность, умение вести диалог.
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к игрушкам изготовленными взрослыми для игр детей.
Ход занятия
1.Сюрпризный игровой момент.
В группу к детям приходит Незнайка (игрушка, ребёнок из старшей группы), здоровается. В группе на полках лежат разные игрушки: мячи (разного размера), машины, кукла, мозаика, строительный материал (разного цвета, формы и величины).
Незнайка. Ребята, а что это у вас на полках расставлено? (Игрушки). Ой, как их много, а что с ними можно делать?
Незнайка берёт мяч и ведёт с детьми беседу по вопросам:
- Что это за предмет?
- Какого он цвета, формы?
- А у вас есть ещё мячи? Чем они похожи и чем отличаются?
- Какие они на ощупь?
- Как вы с ним играете? (Дети показывают движения с мячом.)
Незнайка. Ой, а он не разобьётся?
2. Игра «Поймай мяч»
Незнайка. Я тоже хочу поиграть с мячом. (Дети становятся в круг и перебрасывают друг другу мяч.)
3. Игра – путешествие в прошлое мяча.
Незнайка. Ребята, а как вы думаете мяч всегда был таким, как сейчас?
Презентация «История возникновения мяча в картинках».
Первоначально наши предки сплели мяч из тростника и был он не совсем круглый.
- Как вы думаете удобно было играть таким мячом?
Затем люди стали шить мячи из шкур животных и набивать их соломой, но такие мячи были очень тяжёлые и плохо подпрыгивали. Потом стали изготавливать мячи из разных материалов (шкур оленей, растительной смолы) и наполнять их воздухом. Вот такие мячи дошли до нас. (Рассматривают мячи.)
- Чем они похожи? Чем отличаются? Из чего сделаны?
4. Беседа о машинах.
Незнайка берёт машину (самосвал) в руки, рассматривает, показывает детям и задаёт вопросы:
- Как называется машина?
- Как она выглядит?
- Из каких элементов, запасных частей состоит машина?
- Из чего она сделана?
- Что она перевозит?
Незнайка: Да здесь есть ещё какая-то интересная машина! Берёт в руки пожарную машину.
- Как называется эта красная машина с мигалками?
- Для чего нужна эта машина? Что за синяя мигалка у неё сверху?
Из какого материала сделаны ваши машины? (Из пластмассы).
Незнайка. У меня дома есть металлические машины и однажды я так заигрался, что поранил очень сильно руку. До сих пор не знаю, как такое могло случиться?
Воспитатель. Ребята, а давайте подскажем Незнайке, как нужно обращаться с острыми и металлическими игрушками? (Дети рассказывают.)
5. Беседа о кукле.
Незнайка (берёт куклу). Какая у вас странная девочка в группе, я её спрашиваю, а она ничего не отвечает. Её не научили говорить?
Дети. Это не девочка, а кукла.
Незнайка. Как зовут вашу куклу? Раз у неё есть имя, значит она живая? Чем отличается кукла от девочки? Кто больше всего любит играть с куклами? (Ответы детей.)
6. Беседа о мозаике.
Незнайка. А что это у вас такое яркое, разноцветное, разнообразной формы и с ножкой? (Дети рассказывают о мозаике.)
Незнайка. Друзья мои, я недавно смотрел передачу «Служба спасения». Так один мальчик, очень находчивый не только играл с мозаикой, так он ещё чистил уши и нос мозаикой.
Воспитатель. Что ты такое говоришь Незнайка, я тоже смотрела эту передачу. Ведь после таких «находок» беда произошла – мозаичные фигурки застряли и в носу, и в ухе. Ему было очень больно и трудно дышать. Извлечь эти мелкие мозаичные предметы было очень сложно - пришлось службу спасения вызывать. Дети наши очень смекалистые, умеют выполнять из мозаики оригинальные узоры, но они знают правила обращения с играми, состоящих из мелких деталей. Послушай, Незнайка и запомни эти правила. (Дети рассказывают.)
А теперь Незнайка дети покажут какие узоры и рисунки можно выполнить из мозаики. (Дети самостоятельно работают с мозаикой.)
7. Беседа о строительном материале.
Дети под руководством воспитателя рассматривают строительный материал.
- Что есть в строительном наборе? (Называют фигуры.)
- Какой они формы, цвета, величины?
- Из какого материала они сделаны?
- Что с ними можно делать?
- Можно ли из бросать, как мяч? Почему?
8. Конструирование «Гараж для машин».
Дети выполняют конструкции гаражей из крупного строительного материала.
Используемые источники:
Горбатенко, О.Ф. Комплексные занятия с детьми среднего дошкольного возраста по разделу «Социальный мир».
Дыбина, О.В. Игры – занятия для дошкольников.
