Конспект «Осень в гости к нам пришла»
(Подготовительная к школе группа)
Программные задачи:
- Закрепить умения устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения, делать выводы.
- Закрепить навык образования прилагательного от существительного.
- Обобщить и систематизировать знания детей об осенних явлениях в природе.
- Развивать память, внимание, мышление, наблюдательность, связную речь, коммуникативные навыки.
- Воспитывать любовь к природе.
Словарная работа: дождливая, ветреная, пасмурная, хмурая, сырая, ранняя, золотая, поздняя, разноцветные, термометр.
Методы и приемы: чтение стихотворения, вопросы по теме, рассуждения, демонстрация, дидактические игры, иллюстрирование.
Материал и оборудование:
Демонстрационный материал: компьютерная слайд – презентация, ноутбук, иллюстрации с изображением трёх периодов осени.
Раздаточный материал: осенние раскраски.
Предшествующая работа: беседы, рассматривание иллюстраций, чтение стихотворений, рассказов, сказок на тему: «Осень».
Ход НОД
Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение, и вы узнаете о чём мы с вами будем сегодня говорить
Поспевает брусника
Стали дни холоднее
И от птичьего крика
В сердце только грустнее
Стаи птиц улетают - прочь
За синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе!
Воспитатель: Как вы думаете, о каком времени года говорится в этом стихотворении?
Дети: Об осени.
Воспитатель: Молодцы, а по каким приметам вы догадались, что в стихотворении говорится об осени?
Дети: Птицы улетают, деревья "разноцветные", стали дни холоднее.
Воспитатель: Какие приметы осени ещё вы знаете? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, вы очень меня порадовали!
Слайд № 1 «Картинка Бесцветный лес»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, все краски осени пропали, что то случилось, наверно краски украл злой волшебник, как вы думаете, сможем ли мы помочь Осени вернуть краски?
Дети: Да.
Воспитатель: Я не сомневалась в вашей отзывчивости!
Воспитатель:Чтобы помочь Осени вернуть краски, надо выполнить несколько заданий.
И так, первое задание.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, как можно узнать какая будет погода?
Дети: Посмотреть телевизор, послушать радио, в интернете, по термометру.
Воспитатель: Молодцы! Вы справились с первым заданием. Слушайте второе задание.
Слайд № 2-7. Игра «Осенняя погода».
Воспитатель: А теперь поиграем, я буду показывать на экране, а вы назовёте, какая бывает погода осенью одним словом. Говорить нужно четко и внятно, не выкрикивать.
Воспитатель:
- Осенью идет дождь – погода дождливая.
- Осенью дует ветер – погода ветреная.
- На улице пасмурно – погода пасмурная.
- На улице холодно – погода холодная.
- За окном хмуро – погода хмурая.
- А если сыро? – погода сырая.
Воспитатель: Вы отлично справились с заданием. Теперь третье задание. Как вы думаете, вся ли осень одинаковая?
Дети: Нет.
Воспитатель: А какие периоды осени вы знаете?
Дети: Ранняя осень, золотая осень и поздняя осень.
Воспитатель: Какой месяц называют ранним?
Дети: Сентябрь.
Воспитатель: Какой месяц называют золотая осень?
Дети: Октябрь.
Воспитатель: Какой поздний месяц?
Дети: Ноябрь.
Воспитатель: Посмотрите, у меня есть картинки с изображением разных периодов осени, но кто – то все перемешал. Помогите мне пожалуйста, разложить их по порядку.
(Воспитатель вызывает троих детей, они выполняют задание).
Воспитатель: Вы меня порадовали, тем, что были внимательны.
Приглашаю отдохнуть.
Физминутка «Осенние листочки».
(Воспитатель читает стихотворение, дети выполняют движения соответственно тексту)
Воспитатель: Вправо, влево повернись и в листочки превратись.
Мы листики осенние,
На веточках сидели.
Дунул ветер - полетели.
Мы летели, мы летели,
И на землю тихо сели.
Ветер снова побежал,
И листочки все поднял.
Закружились, полетели,
И на землю снова сели.
Воспитатель: Вправо, влево повернись и в ребяток превратись, и на стульчике окажись.
Воспитатель: А сейчас слушайте четвёртое задание внимательно. Отвечать будете по одному, по порядку. Я буду называть начало предложения, а вы должны по смыслу закончить предложение.
- На смену лету пришла (осень).
- Осенью опадают (листья).
- Дует холодный (ветер).
- Стелется (туман).
- В лесу растут (грибы).
- Моросит мелкий (дождик).
- Солнышко все реже и реже выглядывает из-за (туч).
- Птицы собираются в стаи и (улетают в теплые края).
- Дни становятся короче, а ночи (длиннее).
- Молодцы! Вы правильно закончили предложения. И снова очень хорошо справились с заданием. А теперь следующее задание.
Воспитатель: - А как в лесу животные готовятся к зиме?
Слайд № 8 «Картинка лесные животные: белка, медведь, ёж, заяц».
Воспитатель: Что за зверек прячется в дупле и почему?
Дети: Это белка! Она сделала запасы на зиму. Белка не любит холодной, дождливой погоды, поэтому сидит в тёплом дупле и грызет орешки.
Воспитатель: Что-то происходит с медведем?
Дети: Медведь на зиму залезает в берлогу и спит там до прихода весны.
Воспитатель: Посмотрите, там, вдали за ёлкой, Лежит мяч, в иголках. Кто это?
Дети: Еж!
Воспитатель: Это мать – ежиха. Потеряла своих маленьких ежат, ведь им пора прятаться в норку, скоро выпадет снег.
Воспитатель: Что вы можете сказать про зайцев? (Дети высказывают своё мнение).
Воспитатель: Ребята, я вам сейчас расскажу одну историю.
Поспорили лесные зайчата, одни говорят, что осень уже кончается, и пора менять серые шубки на белые, а другие считают, что зима далеко и ещё рано менять шубку. И никак они не могут принять правильное решение.
Воспитатель: А вы ребята, как считаете? (Дети высказывают своё мнение).
Воспитатель: Осенью заяц меняет серую шубку на белую и становится не заметным на снегу. Поэтому легко, и не боясь хищников, передвигается по глубокому снегу. Широкие лапы, обросшие к зиме шерстью, не дают ему провалиться в снег.
Воспитатель: Молодцы! С этим заданием вы тоже справились хорошо.
Игра-дискуссия «Хорошо – плохо»
Воспитатель: А вы знаете, ребята, что между людьми давно ведется спор: одни утверждают, что осень - это хорошо, а другие - что плохо. А как вы считаете? Кто считает, что осень - это хорошо, станьте слева от меня, а кто думает, что осень - это плохо, справа. Теперь объясните, почему вы так считаете. (ответы детей)
Рефлексия
Слайд № 9 «Картинка осеннего леса - все деревья окрашены в осенние цвета».
Воспитатель: Ребята, мы с вами проделали большую работу, выполнили все задания и краски Осени вернулись.
Воспитатель: В какие цвета Волшебница Осень нарядила все деревья?
Дети: В красный, желтый, оранжевый цвет
Воспитатель:
- Ребята, кому мы сегодня помогли? (Осени).
- Что сделали? (Возвратили ей краски).
- Нравится ли вам оказывать помощь? (Да).
- Почему? (это хорошие поступки, доброе дело).
Слайд № 10 «Картинка Осень-красавица».
Воспитатель: Ребята, Осень вас благодарит за помощь и предлагает вам стать тоже, как и она, волшебниками и дарит вам раскраски. Подумайте, и вечером мне скажете, какое сообщение мы отправим Осени.
