День недели | Режим | «Домашние животные» Цель:Расширять знания о домашних животных и их детенышей. Формировать знания об их назначении и пользе для человека, месте их жительства. Воспитывать бережное, заботливое отношение к животным. Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | |||||||
Понедельник 13.11.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и с взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическомсовершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Индивидуальная работа: Пазлы «домашние животные» Цель: учить детей собирать целое из частей, развивать память, мышление. Утренний круг Беседа «Расскажи, мой дорогой, что ты делал в выходной » Цель:- учить детей составлять короткий рассказ из личного опыта, отвечая на вопросы воспитателя. Загадки о животных Ситуативный разговор «Какое домашнее животное у меня есть». Цель: учить дутей рассказывать о своих домашних животных Пальчиковая гимнастика «Котёнок» КГН: Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место Подготовка к завтраку/завтрак НОД 1.Физическое развитие(зал) №28 Цель: Упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий. Упражнять в прыжках из обруча в обруч. Формировать умение прокатывать мяч друг другу, развивая координацию движений и глазомер. Учить приземляться на полусогнутые ноги в прыжках. 2.Ознакомление с окружающим миром Тема: «Корова, коза, лошадь - домашние животные» Цель:Закрепить представления детей о домашних животных, их облике, отличительных особенностях, издаваемых звуках. Развивать речь детей, активизировать словарь. Подготовка к прогулке/прогулка | |||||||
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Беседа на тему «Правила поведения на прогулке». Закрепить у детей знания правил поведения на прогулки зимой. Наблюдение за состоянием погоды (предложить детям посмотреть есть ли на небе солнце или тучи, отметить какое небо, какая погода; обратить внимание на то дует ли ветер, раскачиваются ли верхушки деревьев). Индивидуальная работа Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. ( П/И« Кот и мыши».Учить детей в роли кошки и мышек быстро бегать по сигналу, но не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу взрослого, находить свое место. П/И«Беги к флажку». Учить слышать сигнал и выполнять задание. Дети бегают по участку и по сигналу подбегают к флажку. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Возвращение с прогулки | ||||||||
День | Культурно-гигиенические навыки Мытье рук до и после еды, учить самостоятельно мыть лицо и пользоваться полотенцем. Чтение стихотворение Михалкова «Мой щенок» Цель: прививать любовь к слушанию стихотворения Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; | ||||||||
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению организма «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа: «Д/И «Что изменилось?» Цель: Развивать память, речь, мышление. С/р игра «Кошка» - развитие способности принять на себя роль животного Дидактическая игра «Кто как говорит»- закреплять знания детей о том, как разговаривают домашние животные. Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук, с помощью взрослого.. Игры детей с настольными играми, вставь в нужную ячейку. Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Инд/р: Развитие речи. Упражнения на звукоподражания. (Алиса, Даша) Работа с родителями. | ||||||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | |||||||
вторник 14.11.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическомсовершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Индивидуальная работа: Д.И «Мама и малыш» Учить составлять небольшой описательный рассказ по игрушке (домашнее животное) Утренний круг Пальчиковая игра с элементами самомассажа «Вот котятки мыли лапки». (Выполняем действия в соответствии с текстом). Вот котятки мыли лапки. Вот так, вот так. Мыли ушки. Мыли щечки. И животик мы помыли. Вот так, вот так. Мыли лапки, мыли ножки. Вот так, вот так. А потом они устали и сладко-сладко засыпали. Вот так, вот так! Беседа «Какихдомашних животных ты знаешь?» Описываем домашних животных, внешний вид, чем питаются, какую пользу приносят. Д/и «Где спрятался котенок» - упражнять детей в употреблении в речи существительных с предлогами «на», «под», «в», «за», «около». Подготовка к завтраку/завтрак КГН мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. НОД 1.Развитие речи Тема: Рассматривание сюжетной картины «Коза с козлятами» Цель: Учить детей рассматривать картину, рассказывать о том, что на ней изображено, отвечать на вопросы воспитателя. Упражнять в умении употреблять существительные, обозначающие детёнышей животных. 2.Музыка Тема:«Зайчик и его друзья» Цель: Учить самостоятельно менять движения с изменением характера музыки; воспринимать веселую музыку и чувствовать ее характер; продолжать формировать интерес и любовь к музыке. Развивать звуко высотный звук, музыкальную память. Закреплять знание песен. Подготовка к прогулке/прогулка | |||||||
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Беседа «Как вести себя на прогулке» Цель: учить детей правилам безопасности поведения на прогулке. Инд.раб: Игровое задание «Кто быстрее добежит до флажка». Способствовать развитию ловкости, быстроты бега, выносливости. Наблюдение за облаками (познакомить детей с различными природными явлениями, показать разнообразие состояния воды в природе. Предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что они состоят из капелек воды. Предложить детям рассмотреть облака и рассказать на что они похожи, куда и зачем плывут). П/И« Мяч в круге». Цель: Учить детей выполнять метание мяча в горизонтальную цель двумя руками, соблюдать правила безопасности. Развивать крупную моторику рук. Хороводная игра «Пузырь». Цель: Учить детей точно выполнять игровые действия (становиться в круг, делать его шире, уже), согласовывать свои движения с произносимыми словами. Обогащать двигательный опыт. Труд:сбор опавших листьев и другого мелкого мусора на прогулочном участке (побуждать оказывать помощь взрослым и поддерживать порядок на участке). Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки | ||||||
День | ЧХЛ: Чтение стихотворения С.Маршак « Колечко» Цель: Развивать у детей умение слушать стихотворение, отвечать на вопросы по тексту. Подготовка к обеду/обед; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка ко сну/сон; | ||||||
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Цель: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Д/И «У кого – кто» - продолжать знакомить с видами домашних животных и их детенышами. Беседа о правилах безопасного поведения с домашними животными. Обучение правилам безопасного поведения. Игры со строительным материалом: «Загон для домашних животных» Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; КГН: Учить правильно и аккуратно вести себя за столом (самостоятельно есть пищу с закрытым ртом, тщательно пережевывая, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой); по окончании еды тихо выходить из-за стола, благодарить взрослых. Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части). Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей.. Работа с родителями. | ||||||
день недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Среда 15.11.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическомсовершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Индивидуальная работа: Д/И «Угадай, кого не стало?» (4-5живтных). Развивать память и внимательность Утренний круг. Беседа: «Кто живет на ферме» Цель: Закреплять знания детей о животных, которые живут на ферме. Д/И: «Угадай по описанию». учить детей отгадывать животных по словесному описанию воспитателя. Игра-ситуация «Семья» сюжет «У бабушки в деревне».Помочь создать детям игровую обстановку с учетом темы игры, учить детей играть вместе и сообща, выполнять взятую на себя роль. КГН:Упражнение «Мы моем правильно руки». Чтение потешки «Водичка – водичка». Упражнение «Ложка за ложкой» - формировать у детей КГН, учить правильно держать ложку, закрепить знания о столовой посуде.Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место НОД 1. Лепка. «Черепаха» Цель: Учить сочетать в поделке пластилин и природный материал. Развивать речь, мышление, мелкую моторику. 2.Физическое развитие (улица) ОРУ: комплекс №1. ОД: перепрыгивание через веревки, лежащие на полу; подлезание под веревку, не касаясь руками пола; прокатывание мяча в воротца. Игровое упражнение «Курочка-хохлатка» 3. ФЭМП Занятие №11 Цель: Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами: один, много. Познакомить с геометрической фигурой «квадрат», учить различать круг и квадрат. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за природой. Сезонные изменения. Поздняя осень. Дует холодный ветер, небо хмурое, идет снег. Инд.раб.: Развитие основных движений. Игровое задание «Попади в цель одной рукой» -упражнять в метании в цель одной рукой. П/И «Мыши в кладовой». Познакомить детей с правилами новой игры. Учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, по мере необходимости быстро менять направление движения. Хороводная игра «Далеко-далеко, на лугу пасутся ко...» - Учить детей двигаться в соответствии с текстом. Труд:подметание веранды (побуждать оказывать помощь взрослым и поддерживать порядок на участке).Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание мытье рук до и после еды Ч. Х.Л Чтение С.Я. Маршак «Усатый-полосатый» Цель: Познакомить детей с произведением, учить следить за развитием сюжета. Подготовка к обеду/обед; КГН Подготовка ко сну/сон |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН:Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа: Чей детеныш?» закреплять знания детей о детенышах. (Мирон, Асия, Коля) С/р игра «Больница для зверят» - развивать интерес к играм сюжетного характера, умение выполнять игровые действия Развитие мелкой моторики у Шнуровка – волшебные веревочки. Беседа «Мы всегда играем дружно» Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения. Игр. сит. «Как на Машу вещи обиделись» - учить выворачивать вещь налицо. Д/и «Парочки» - развивать внимание, закрепить название домашних животных и птиц. Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части). Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Инд/р: Упражнять в раскатывании пластилина пальцами рук. Работа с родителями |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Четверг 16.11.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическомсовершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Утренний круг Инд.раб.: Д/и «В чем ошибся художник?»- знать особенности внешнего вида домашних животных; уметь дорисовывать недостающие части животного, называть их. Цель: Закрепить умения собирать целое из четырех частей. Рассматривание картинок с изображением домашних животных, ответы на вопросы воспитателя по содержанию картины. П. И. «Шёл козёл по лесу» - развитие движений, согласно тексту. Беседа на тему «Правила поведения». Приучать детей к вежливости (здороваться, благодарить) НОД 1.Развитие речи Тема: Составление описательного рассказа о животных по картинкам. Цель: Учить по картине составлять с помощью воспитателя рассказ из 2-3 предложений. Закреплять в речи названия знакомых животных, игрушек, их качеств. 2. Физическое развитие (зал) №33 Цель: Развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами. Упражнять в ползании. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, делиться игрушками. Наблюдениеза трудом дворника. Формировать положительное отношение к труду взрослых. П/И«Воробышки и кот». Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываясь от водящего, быстро убегать, находя свое место, быть осторожными, занимая место, не толкать товарища. П/И «Пузырь». Учить детей двигаться по кругу в соответствии с текстом, не наталкиваясь и не толкая друг друга. Трудовые поручения: подметем дорожки от песка. Индивидуальная работа Игровое упражнение «Перепрыгни через кубик» (Варвара, Марк, Алиса). Учить отталкиваться двумя ногами от земли и перепрыгивать кубик Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки | |
День | ЧХЛ: Чтение рассказа Сутеев «Кто сказал мяу?» Цель: Познакомить детей с содержанием рассказа, развивать речь. Подготовка к обеду/обед; КГН: игровая ситуация«Научим куклу Катю правильно вести себя за столом». Напомнить детям об основных правилах поведения за столом во время приема пищи. Подготовка ко сну/сон; | |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия Подготовка к полднику/полдник; КГН: практическое упражнение «Приведи свою одежду в порядок и помоги своему товарищу». Формировать у детей потребность выглядеть аккуратно и оказывать помощь своему товарищу. Сюжетная игра «Угощение» - закреплять знания об особенностях питания домашних животных Развитие мелкой моторики Шнуровка – волшебные веревочки. Спрятанное изображение «Кого ты видишь на картинке» - тренировка внимания, восприятия Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; КГН: Учить правильно и аккуратно вести себя за столом (самостоятельно есть пищу с закрытым ртом, тщательно пережевывая, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой); по окончании еды тихо выходить из-за стола, благодарить взрослых. Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части). Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Работа с родителями. | |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Пятница 17.11.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическомсовершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Индивидуальная работа: «Чьи детки» - закрепить название детенышей домашних животных Утренний круг Беседа «Чем мы занимались на этой неделе, о чём говорили?» Цель: Подведение итогов недели, напомнить тему недели, повторить главные события. Беседа «Как люди заботятся о домашних животных?». Цель: Закреплять знания детей о том, как правильно заботиться о домашних животных. Просмотр презентации «Домашние животные». Д/И «Найди, где спрятано». Учить детей ориентироваться в пространстве, понимать обозначения слов «право- лево», действовать по инструкции. КГН:Упражнение «Мы моем правильно руки». Чтение потешки «Водичка – водичка». Подготовка к завтраку/завтрак. КГН: практическое упражнение «Найди свое полотенце». Формировать у детей понимание того, что следует пользоваться только своим личным полотенцем. НОД 1.Музыка Тема:«Мой дружок» Цель: Учить отвечать на вопросы по содержанию песни. Продолжать развивать эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения разного характера, музыкальную память. Закреплять умение петь всем вместе естественным голосом. 2.Рисование Тема: «Всем котяткам по клубочку» Цель: Закреплять навык использования приёма приложения. Учить рисовать линии круговыми движениями, не отрывая карандаш от бумаги. Побуждать рисовать несколько клубочков для каждого котёнка. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за природой. Сезонные изменения. Птицы собираются улетать в теплые края. Останутся вороны, голуби, воробьи. Развивать умения различать и называть известных птиц. П/И«Автомобили». Вспомнить с детьми правила игры и правила дорожного движения (если показывают красный флажок, то автомобили стоят, если зеленый- начинают движение). Учить ходить, не наталкиваясь друг на друга. Приучать детей быстро действовать по сигналу. П/и«Вороны и собачка». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга Труд: коллективная уборка участка от снега (побуждать оказывать помощь взрослым и поддерживать порядок на участке). Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки: Формировать навык: мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями; проявлять аккуратность, не мочить одежду, не разбрызгивать воду. Ч. Х.Л Чтение сказки «Кот, петух и лиса » Цель: учить слушать текст, понимать содержание, эмоционально откликаться на события. Подготовка к обеду/обед; КГН Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: Формировать навык: мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями; проявлять аккуратность, не мочить одежду, не разбрызгивать воду. Подготовка к полднику/полдник Индивидуальная работа - Упражнять в различении и назывании домашних животных Пальчиковая гимнастика «Кот сибирский» Конструирование «Домики для животных» конструировать заборчик из строительного материала; развивать желание конструировать; прививать бережное отношение к материалам. Ситуативный разговор с детьми на тему «Что такое хорошо и что такое плохо»? Д/и «Кто как кричит?» - учить различать дом. животных по внешнему виду и издаваемым звукам. Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
