День недели | Режим | «Мой любимый, Детский сад! (день дошкольного работника)» Цель:Обобщать знания детей о празднике День дошкольного работника. Уточнять представления детей о многообразии профессий в ДОУ. Показать значение труда сотрудников дошкольного образовательного учреждения. Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Понедельник 02.10.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и с взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическомсовершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Индивидуальная работа: Дидактическая игра «На что это похоже?» Цель: учить находить лишний предмет из ряда предметов по определенному признаку. Утренний круг Беседа «Что мы любим делать в детском саду». Цель: учить детей слушать друг друга, излагать свои мысли. Чтение стихотворения О. Высотской:«В этом доме все для нас! Вот какой хороший дом! В нем растем мыс каждым днем». Дид. упр. «Как мы моем ладошки и отжимаем ручки»- формировать умение брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга, смывать мыло. Подготовка к завтраку/завтрак НОД 1.Физическое развитие(зал) Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем. Упражнять в прыжках на двух ногах на месте. 2.Ознакомление с окружающим миром Тема: «Хорошо у нас в саду» Цель: Учить детей ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения. Воспитывать доброжелательное отношение, уважение к работникам дошкольного учреждения. Подготовка к прогулке |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Целевая прогулка: вокруг детского сада. Отметить, какие изменения произошли в природе с деревьями, рассмотреть набухшие почки на сирени. Повторить названия деревьев (ель, береза) Наблюдение за предметами ближайшего окружения. Цель: Развитие у детей познавательных интересов. Формировать представление о предметах ближайшего окружения. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. ( Самостоятельная игровая деятельность детей. Игровое упражнение «Попади в цель». Цель: развивать меткость, ловкость, умение бросать мяч снизу. Д/и «Назови птицу». Цель: учить различать зимующих птиц. П/и«Вороны и собачка». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. П/и «Попади в коробку». Цель: тренировать меткость бросков; развивать силу замаха. Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки; учить правильно мыть руки, тщательно вытирать их ЧХЛ: К. Чуковского «Краденое солнце». Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; | |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению организма «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН:«Покажи кукле Кате, как правильно сидеть за столом». Формировать культурно-гигиенические навыки (мыть руки перед едой); воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам (говорить «спасибо»). Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Пальчиковая игра «Сорока-сорока» ( Дидактическая игра: «Путешествие по группе». Цель: познакомить детей с группой, предметами и уголками находящимися группе. Рассматривание сюжетных картинок по теме «Детский сад». Цель: Учить детей рассматривать сюжет, составлять предложения по картине. Разивать речь, словарный запас, память, воображение, мышление С/р игра «Профессии» Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку, формировать у детей умение использовать строительный напольный материал, разнообразно действовать с ним, воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. Дидактическая игра: «Что изменилось?» Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание, воспитать интерес к игре. Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; КГН: Учить правильно и аккуратно вести себя за столом (самостоятельно есть пищу с закрытым ртом, тщательно пережевывая, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой); по окончании еды тихо выходить из-за стола, благодарить взрослых. Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части). Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Работа с родителями. | |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Вторник 03.10.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическомсовершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Индивидуальная работа: Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Цель: закреплять знания названий фруктов (груша, яблоко, банан). ( Утренний круг Играпо мотивам сказки «Репка». Цель: развивать умение детей играть самостоятельно с фигурками настольного театра, развитие творческих способностей, воспитать интерес и любовь к сказкам. Д/игра: «Один – много». КГН: Формирование КГН за столом. Цель: продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи, воспитывать культурное поведения за столом. Подготовка к завтраку/завтрак НОД 1.Развитие речи Тема: Рассматривание картины «Мы играем в кубики. Строим дом» Цель: Учить рассматривать картину, формировать умение отвечать на вопросы (по картине) и составлять совместно с воспитателем короткий рассказ. Учить правильному употреблению форм единственного и множественного числа имён существительных и личных окончаний глагола. 2.Музыка Тема: «Наши игрушки» Цель: Пробуждать желание слушать музыку, отвечать на вопросы, высказываться о ее настроении. Учить пропевать, подражая голосом лаю собачки,голосу гуся и т. д. Воспитывать интерес к музыкальным занятиям, желание учиться петь, танцевать. Развивать отзывчивость на музыку разного характера, умение различать звуки по высоте. Формировать умение петь напевно, ласково, без напряжения. Учить ходить под марш, бегать врассыпную, выполнять движения с погремушками. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение Наблюдение за осенним листопадом «Золотой дождь». Цель: Закреплять представления детей об осеннем времени года: облетают листочки, на деревьях их остается всё меньше и меньше. Побуждать вступать в игровое взаимодействие со сверстниками, воспитать любовь к природе. Загадка Он с весны висел на ветке, Был зелёный — пожелтел, Только дунул слабый ветер, Он уже и полетел. (Листок) Цель: Воспитывать интерес к поэтическому слову, развитие мышления, внимания. Беседа: Что вы видите в небе? А где же солнышко? Солнца на небе не видно: его закрыли тучи или облака. Рассмотрите облака: какие они, на что похожи? (Белые, пушистые, красивые, похожи на кусочки ваты.) Игровое упражнение «Поймай мяч» Инд.раб:Развивать умение ходить друг за другом, держась за верёвку. Развивать навыки основных движений., воспитать наблюдательность, сосредоточенность. ( Д/и «Покажи, что я назову». (нос, рот, уши…) Цель: закрепить знания об органах чувств. П/и «Воробушек и автомобиль». Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя. П/и «Кто дальше?». Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигналы воспитателя. Трудовая деятельность: сложить игрушки в корзину- воспитывать у детей желание помогать взрослым, воспитать бережное отношение к игрушкам. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Ч. Х.Л Чтение Янковской Е. «Я хожу в детский сад». Беседа о пользе дневного сна – поговорить с детьми о пользе сна, выслушать мнения каждого ребенка, воспитать уважительное отношение друг к другу, развитие связной речи, мышления. Чтение по желанию детей Подготовка к обеду/обед; КГН:Ситуативный разговор о правильном поведении за столом и приеме пищи. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия Индивидуальная работа: Учить закрашивать осенний листок, не заходя за контур, воспитать целеустремленность, усидчивость, аккуратность в работе. Азбука безопасного общения: Беседа по пожарной безопасности: «Огонь – мастер, помощник и покровитель». Цель: Продолжать закреплять знания о правилах поведения при пожаре. Раскрашивание раскрасок цветными карандашами. Цель: учить правильно держать карандаш, закреплять цвета. Развивать чувство цвета, воображение. Формирование КГН и навыков самообслуживании. Игровая ситуация: «Покажем мишке, где лежат наши вещи» Самостоятельная деятельность в игровых уголках – предложить игры «Собери бусы», «Длинный, короткий», игрушки- каталки, мячи - побуждать детей играть в разнообразные игры. Работа с родителями. |
день недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Среда 04.10.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическомсовершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий?» Утренний круг: Рассматривание картинок «Дети в детском саду». Беседа:«Я и моя семья». Чтение стихотворений А. Барто «Машенька», «Разговор с мамой» - обратить внимание детей на стиль общения мамы с ребёнком, вызвать желание заботиться о малышах. Практическое упражнение «Аккуратные ребята» Цель: учить самостоятельно и аккуратно есть, правильно держать ложку. По окончанию завтрака обратить внимание детей на самый аккуратный стол. Пальчиковая гимнастика: «Этот пальчик – дедушка / Этот пальчик – бабушка, / Этот пальчик – папочка, / Этот пальчик – мамочка, / Этот пальчик – наш малыш, / А зовут его...». Цель:Формировать умения слушать потешку, эмоционально воспринимать ее; создавать условия для разучивания потешки, участия детей в пальчиковой игре. КГН: мытье рук до и после еды Игровая ситуация «Научим мишку делать мыльную пену», «Покажем мишке, как нужно вытирать руки на сухо» НОД 1.Аппликация Тема: «Домик» Цель: Учить детей составлять целый предмет из трех частей; закреплять умение наносить клей на детали и наклеивать их на лист бумаги, прижимая тряпочкой. Учить различать предметы по форме. 2.Физическое развитие (улица) ОРУ: комплекс №1. ОД: Прыжки на двух ногах, слегка продвигаясь вперед; катание мяча среднего размера двумя руками воспитателю. Игровое упражнение «Бегите к флажку!». 3. ФЭМП Занятие №5 Цель: Закреплять умение различать количество предметов, используя слова: один, много, мало. Подготовка к прогулке |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями.Наблюдение за осенним ветром. Цель:выявлять и расширять представления о свойствах воздуха. Воспитывать интерес к явлениям неживой природы. Побуждать вступать в игровое взаимодействие со сверстниками. Трудовые поручения: Труд (труд на участке собрать веточки)- воспитывать у детей желание помогать взрослым, бережное и заботливое отношение к природе. Индивидуальная работа -упражнения в ходьбе. Ходьба с выполнением заданий взрослого: поворот, обойти предметы «змейкой»- развитие основных движений, учить внимательно слушать команды воспитателя, воспитать целеустремленность, ответственность в выполнении заданий. Игровое упражнение «Кто выше». П/и «Птички в гнездышках» Цель: развивать двигательную активность, учить ориентироваться в пространстве, воспитать дружеские взаимоотношения. П. и «Воробушки». Цели: активизация звука [ч] в звукоподражании; развитие ловкости.. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | ЧХЛ Чтение художественной литературы: З. Александрова «Катя в яслях». Подготовка к обеду/обед; КГН:Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики. Чтение по желанию детей. – учить слушать небольшие по объему произведения, понимать сюжет сказки, воспитать чувство радости и сострадания к героям сказки. Подготовка ко сну/сон |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки; учить правильно мыть руки, тщательно вытирать их Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Дидактическая игра «Как зовут твоих друзей?» Цель: дать детям представление об именах собственных, закреплять в речи детей умение обращаться по имени. Игры со строительным материалом: конструирование предметов мебели. Цель: формировать умение задумывать постройки и выполнять их, развивать интерес к проявлению самостоятельности, учить обыгрывать постройку. Игровая ситуация: Почему со мной не играют? Цель: Закреплять знания детей о вежливых словах, пополнять словарный запас, воспитать дружеские взаимоотношения Цель:Формировать навыки самообслуживания, наведения порядка в комнате, группе; воспитывать трудолюбие, желание оказывать помощь друг другу. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Четверг 05.10.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическомсовершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Индивидуальная работа: Д/И «Собери бусы» - развитие мелкой моторики, мышления. ( Утренний круг (карт № ) КГН: Самообслуживание – совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды. Беседа: «Что мы любим делать в детском саду» -формировать умение слушать собеседника, излагать свои мысли. Чтение и разучивание потешки «Умница, Катенька». Цель:Воспитывать умения слушать потешку, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения; создавать условия для запоминания потешки. П/и «Пузырь», «Солнышко и дождик»- учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя, развивать внимание, быстроту реакции на слово, ловкость, воспитать дружеские взаимоотношения. Подготовка к завтраку/завтрак. Практическое упражнение «Берегите хлеб». Цель: учить аккуратно откусывать или отламывать хлеб. Воспитывать бережное отношение к хлебу. НОД 1.Развитие речи Тема: «Русские народные потешки» (чтение и заучивание) Цель: Познакомить с жанрами песенок и потешек. Помочь запомнить потешку (по выбору). 2. Физическое развитие (зал) Цель: Развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Учить энергично отталкивать мяч при прокатывании. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Индивидуальная работа: «Прыжки на одном месте» Цель: упражнять в прыжках. ( Наблюдение за насекомыми «Насекомые осенью» - Закреплять представления детей о насекомых. Учить анализировать и делать выводы, опираясь на личный опыт воспитать любовь к природе. Беседа «Правила поведения во время подвижных игр» Цель: закрепить знания детей о правилах во время игр. Подв. игра «Ветер и листочки» Цель: учить бегать, не сталкиваясь друг с другом, развивать двигательную активность, учить внимательно слушать воспитателя Трудовая деятельность: уборка игрушек после прогулки. Цель: учить убирать за собой игрушки в специально отведенное место, воспитывать трудолюбие. П/и «Воробушки и кот» - учить бегать не задевая друг друга, увертываясь от ловящего, приучать к осторожности. «Кто быстрее добежит до… » Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Чтение стихотворений А. Барто «Машенька», «Разговор с мамой». Цель: обратить внимание детей на стиль общения мамы с ребёнком, вызвать желание заботиться о малышах. Подготовка к обеду/обед; КГН: Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки; учить правильно мыть руки, тщательно вытирать их Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки; учить правильно мыть руки, тщательно вытирать их Подготовка к полднику/полдник; Ситуативный разговор «Живем по режиму». Цель: рассказать детям о правилах поведения в группе. Индивидуальная работа: Игра «Настроение» ( мама улыбается, папа удивляется и т.п) Цель: Учить детей с помощью мимики выражать настроение членов семьи по заданию взрослого. Д/и «Подбери цвет» Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание, логику, воспитать интерес к игре. Игровое упражнение «Кто, где спрятался?». Развивать умения ориентироваться в расположении частей своего тела, различать пространственные направления от себя (вверху – внизу, впереди – сзади (позади), справа – слева). Азбука безопасного общения: Беседа по профилактике ПДД: «Сигнал светофора». Цель: Продолжать закреплять знания о правилах дорожного движения. Знакомство с настольно-печатной игрой по выбору детей. Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин КГН: Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Пятница 06.10.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическомсовершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Маша пьет чай». Цель: расширить словарный запас и улучшить речевые навыки ребёнка. Утренний круг Беседа «На чем я приехал в детский сад». Цель: вспомнить правила безопасности на дороге, закрепить названия транспорта. Пальчиковая гимнастика: -Молоточком я стучу (постукивать кулачками друг о друга), -Дом построить я хочу (Соединить кончики пальцев обеих рук), -Строю я высокий дом (выпрямленные ладони вверх), -Буду жить я в доме том (похлопать ладонями). Вспоминаем сказку «Заячья избушка», предлагаем детям построить новый домик для лисы.. Дидактическая игра «А у нас порядок». Цель: закреплять умение наводить порядок в группе. Подготовка к завтраку/завтрак. КГНсамообслуживание – продолжать приучать мыть руки перед едой, вытираться насухо индивидуальным полотенцем, правильно держать ложку, не разговаривать за столом, благодарить после еды. НОД 1.Музыка Тема: «Наши игрушки» Цель: Пробуждать желание слушать музыку, отвечать на вопросы, высказываться о ее настроении. Учить пропевать, подражая голосом лаю собачки, голосу гуся и т. д. Воспитывать интерес к музыкальным занятиям, желание учиться петь, танцевать. Развивать отзывчивость на музыку разного характера, умение различать звуки по высоте. Формировать умение петь напевно, ласково, без напряжения. Учить ходить под марш, бегать врассыпную, выполнять движения с погремушками. 2.Рисование Тема: «Красивый полосатый коврик» Цель: Учить детей рисовать линии слева направо, вести кистью, не отрывая ее от бумаги; набирать краску на кисть, тщательно промывать кисть; аккуратно рисовать другой краской, не заходя за контур. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Идите ко мне» - упражнять детей в беге в прямом направлении без остановки. Наблюдение: за деревьями. Цель: учить детей различать деревья и кустарники (у него нет ствола, ветви растут от корня) Найти березу, рябину. Дидактическое задание «Большие и маленькие комочки» - учить детей различать предметы по величине. П/и «Лохматый пёс». Цель: учить передвигаться по площадке, следуя указаниям воспитателя; учить быстро реагировать на сигнал. П/И «Автомобиль и воробушки». Цель: Формировать умение детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, развивать умение соблюдать правила игры Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Чтение Л. Воронкова «Маша-растеряша» Подготовка к обеду/обед; КГН: Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки; учить правильно мыть руки, тщательно вытирать их Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки; учить правильно мыть руки, тщательно вытирать их Подготовка к полднику/полдник Конструирование: «Домик для Маши» Цель: учить обыгрывать различные ситуации вокруг домика с различными героями ( зверюшки, куколки и т.д) и мелкими предметами. Формировать умение аккуратно разбирать постройки, раскладывать детали по виду и цвету. Игра- ситуация «Я сломал игрушку в детском саду».Цель: Учить детей бережно относиться к игрушкам, воспитать заботливое и бережное отношение к игрушкам, развитие речи, мышления. Самостоятельная игровая деятельность Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин КГН Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки; учить правильно мыть руки, тщательно вытирать их Работа с родителями. |
.png)
