Классный час "По страницам произведений А.С. Пушкина"

Тема

А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Тип урока

Урок обобщения и систематизации знаний

Цель

обобщить знания обучающихся по сказке А.С. Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"; дать характеристику героям сказки и объяснить нравственный урок сказки

Задачи

Обуч.

систематизировать знания обучающихся по сказке, проанализировать характеры героев

Разв.

развивать словарный запас, внимание, словесно-логическое мышление, память, скорость реакции, активизировать мыслительные процессы, навык чтения

Кор.

формировать грамотную диалогическую речь на основе слухового восприятия на речевом материале урока и организационных фраз; учить соблюдать логическое ударение во фразах; отрабатывать темп, слитность речи; следить за соблюдением словесного ударения и норм орфоэпии

Восп.

воспитывать чувство любви к творчеству А.С. Пушкина, интерес к чтению и сказкам, нравственные качества дружбы, сплочённости, доброжелательности

Речевой материал

Сказка, зачин, многократное повторение, волшебство, устаревшие слова: простофиля, корыто, землянка, дворянка, душегрейка, невежа и т д, 2023 и 1833 год, доброта, благодарность, справедливость

Планируемые результаты

Предметные

читать осознанно, выразительно и без ошибок

работать с текстом: описывать героя, его характер, поступки

Метапредметные

(познавательные, регулятивные, коммуникативные)

учится определять цель и задачи усвоения новых знаний

 в сотрудничестве с учителем, подводить итоги учебной, практической деятельности;

учиться обобщать, систематизировать;

учиться строить речевое высказывание в устной форме; учиться формулировать собственное мнение и позицию;

приобретение  опыта учебного сотрудничества, осуществление совместной познавательной, творческой деятельности в парах, в группе;

учиться договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; учиться задавать вопросы;

Личностные

проявлять интерес к чтению литературных сказок,

желание составлять словесный портрет литературного героя

Межпредметные связи

Математика, русский язык, окружающий мир

Ресурсы для подготовки и проведения урока

Компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор, авторская презентация к уроку, таблички со словарными словами, настольный театр, интерактивная игра, картинки с изображением старика, старухи и золотой рыбки

УМК

Н.Граш Чтение и развитие речи. Учебное пособие 5 класс М. Владос 2020 г

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

-Ребята, встаньте и поздоровайтесь с гостями(на слух)

-Наденьте наушники. (на слух)

- Максим! Кирилл! Ты слышишь? (на слух)

-Кирилл, спроси у Максима, какой сейчас урок? (на слух)

-Кто сегодня дежурный? (на слух)

-Улыбнитесь друг другу, подарите улыбки мне. А теперь настроимся на работу и произнесём волшебную фразу: «Я хочу много знать!»

Речевая зарядка

Будем читать, особое внимание уделяя звуку «К», соблюдая ударение и паузы

Сначала читает учитель, потом хором, потом по одному.

Ка___ ка корыто

Ок____ ок урок

Ска___ ска сказка

Составь словосочетания:

Интересная сказка, авторская сказка

Сказка-ложь, да в ней намёк

Добрым молодцам урок! А.С. Пушкин

- Здравствуйте.

- Я слышу.

- Максим, какой сейчас урок?

- Сейчас урок литературного чтения

-Я-дежурный

Я хочу много знать!

-Будем хорошо говорить.

проговаривают хором и по одному, соблюдая ударение и паузы.

Обобщение и систематизация изученного материала

Актуализация знаний обучающихся.

-Как вы думаете, что мы будем делать на уроке?(на слух)

-Над какой сказкой мы работаем? Кто автор?(на слух)

Итак, тема нашего урока « Сказка о рыбаке и рыбке»

(слайд1)

-Сколько сказок написал. А.С. Пушкин? Назовите их.(сл/зр)

-Кто сыграл важную роль в жизни А. С. Пушкина? .(сл/зр)

-Какую сказку можно по-настоящему назвать сказкой? Что должно быть обязательно в сказке? .(сл/зр)

Назовите зачин сказки, волшебного героя сказки, какая фраза повторяется несколько раз в сказке.(сл/зр)

Работа со словарными словами.

-Какой сейчас год? на слух)

(вешается карточка на доску) 2023

Сказка о рыбаке и рыбке была написана Пушкиным в 1833 году.

(вешается карточка на доску 1833)

Посчитайте, сколько лет назад это было.(сл/зр)

В сказке много устаревших слов, давайте вспомним, что они обозначают.

Подберите синонимы к глаголам

(слайд2)

Работа над содержанием сказки с помощью восстановления последовательности схемы:

- Какое желание старухи рыбка не исполнила? (сл/зр)

(слайд3)

-Чем заканчивается сказка? (сл/зр)

(слайд 4)

Характеристика героев сказки

Назовите главных героев сказки. (на слух)

- Я предлагаю вам соотнести героев с теми качествами характера, которыми они обладают.

(на доске картинки старика, старухи, рыбки), а на столе лежат качества характера. К доске выходят три обучающихся и подбирают качества характера к героям сказки.

Характеристика моря

-Вы еще не назвали море. Давайте вспомним, как менялось море на протяжении сказки. Подберите предложения к картинкам. .(сл/зр)

(слайд 5)

Видеоотрывок «Буря»

Физминутка

Упражнения для головы и глаз:

Глазки видят всё вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазкам видеть всё дано-

Где окно, а где кино.

Обведу я ими круг,

Погляжу на мир вокруг.

Чтение отрывка сказки по ролям с использованием театра.

Интерактивная игра «Лучший знаток сказки»

Игра представлена в виде теста с вариантами ответов на вопрос. Ребята отвечают по цепочке и зарабатывают очки. За каждый правильный ответ ребята получают 1 очко, если ответ неправильный право ответа переходит к следующему участнику. В конце игры подводятся итоги. Обучающиеся получают медали за лучшее знание сказки.

-Мы будем говорить, читать, отвечать на вопросы, играть

-Сказка о рыбаке и рыбке

-А.С.Пушкин

-6 сказок

-Арина Родионовна

- зачин (начало)

- троекратный повтор (многократный)

- волшебство

- положительные и отрицательные герои

Обучающиеся отвечают на вопросы, называют положительных и отрицательных героев сказки, волшебного героя.

Сейчас 2023 год

-190 лет назад.

Обучающиеся вытаскивают карточки со словарными словами, называют, что они обозначают

Обучающиеся выходят к доске и восстанавливают события сказки по порядку.

-Стать владычицей морской

-Старуха осталась у разбитого корыта

-Старик, старуха и золотая рыбка

Обучающиеся проверяют правильность выполнения задания.

Обучающиеся подбирают предложения с картинкой.

Просмотр видеоотрывка из сказки «Буря»

Обучающиеся вместе с учителем выполняют упражнения для глаз

Обучающиеся выходят к доске и читают отрывок сказки по ролям, используя настольный театр.

Обучающиеся отвечают на вопросы и зарабатывают очки.

Итог урока

- Вернемся к словам Пушкина «Сказка ложь, да в ней намёк

Добрым молодцам урок»(сл/зр)

Сказка была написана 190 лет назад, но она до сих пор интересна и не просто интересна, она учат нас жить и правильно поступать.

Подумайте, чтобы вы попросили у рыбки, если бы поймали золотую рыбку. Оценки за урок.

Обучающиеся называют, что они хотели бы получить от рыбки.