Публикация на тему:
«Приобщение дошкольников к игре на ложках»
Подготовила: музыкальный руководитель: Стражева Н.А.
При проведении музыкальных занятий в детском саду с использованием ложек, как музыкальных инструментов мы приобщаем я детей к народному творчеству, к истории русского народа, к нравственным общечеловеческим ценностям. Наши предки оставили нам воистину неисчерпаемый источник народной мудрости в виде народного фольклора.
Музыкальный фольклор как часть народной культуры, является уникальным средством воспитания преемников традиций.
Еще в глубокой древности первыми музыкальными инструментами в жизни ребёнка были звуковые игрушки — ложки, трещотки, погремушки, жужжалки, бубенцы, колокольчики, дудочки и т. д. Они развивали у детей, сначала на уровне движений, чувство ритма, а в дальнейшем — интерес к музыкальной деятельности.
Включение народной музыки в повседневную жизнь детского сада позволит привить ребенку элементы музыкальной культуры и повысить качество музыкального воспитания.
Почему именно деревянные ложки?
Деревянные расписные ложки были и остаются одним из наиболее популярных у русского народа ударных инструментов. Игра на ложках вносит разнообразие в музыкальное воспитание детей дошкольного возраста, помогает развитию музыкальной памяти, ритма, тембрового восприятия, выработке исполнительских навыков, прививает любовь к коллективному музицированию, стимулирует творческую инициативу.
Деревянные ложки — это отражение самобытности нашей русской культуры и ее культурных традиций. Деревянные ложки пришли к нам из глубины веков, очаровывая всех своей неповторимостью и колоритом. На них играли весёлые несложные наигрыши, а скоморохи использовали ложки для ритмического сопровождения плясок.
Игра на ложках помогает решать целый комплекс задач музыкального воспитания дошкольника. Они универсальны в применении, приемы игры на ложках быстро осваиваются, их форма и размер соответствуют размеру исполнительского аппарата (рук) дошкольника, а также – ложки прочны и надежны, имеют определенные музыкальные акустические и тембровые параметры, создающие условия для активного музицирования, самостоятельной деятельности и импровизации детей.
Исполнительство на ложках рассматривается как зарождающаяся модель проявления и становления музыкальных задатков детей дошкольного возраста, развития их личностных и коллективных качеств. Именно ложка, как самый доступный инструмент, даёт возможность ребёнку, даже не владея элементарными знаниями музыкальной грамоты, в полной мере выразить свой эмоциональный настрой, проявить себя в исполнительском творчестве и импровизации.
Благодаря восприятию музыки и игре на русских народных инструментах, ребенок обогащается, как личность. Наша задача – сохранить в детской душе родное, народное, национальное духовное богатство, не дать ему кануть в небытие.
