Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад № 30 «Улыбка» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан
КОНСПЕКТ
квест-игрына тему:
«Как дети Айгуль помогли»
в группе компенсирующего вида №2
(5 – 6 лет)
Подготовила и провела: Кузьмина Лидия Алексеевна воспитатель высшей квалификационной категории; Согласовано: старший воспитатель ______________Ахметгареева А.Ф. Дата проведения: «___»_________________2023 г. |
2023 – 2024 учебный год
Цель: формирование патриотических чувств дошкольников на основе интереса к народным сказкам и играм.
Задачи:
- развивать устойчивый интерес к игровой деятельности, образное мышление;
- формировать у детей понятия «правая сторона», «левая сторона», развивать пространственное мышление; умение ориентироваться в пространстве;
- активизировать зрительные функции;
- совершенствовать координацию движений;
- расширять словарный запас;
- воспитывать любовь, чувство сострадания; уважение к труду; чувство взаимопомощи, выдержку, находчивость, смелость, упорство, умение сплоченно действовать в сложных ситуациях, патриотические чувства.
Предварительная работа: экскурсия в кабинет родного края; чтение народных сказок, направленных на развитие патриотических чувств дошкольников; СРИ «Семья», ознакомление с продуктами башкирского народного творчества; заучивание пословиц и поговорок о дружбе; знакомство с башкирскими народными играми.
Дидактические игры: «Башкирская национальная одежда», «Башкирские узоры».
Продуктивная деятельность: рисование «Юрта».
Материал: проектор, конверты (желтый, красный, зеленый, синий, белый), набор Фребеля (бусины), 2 платка, д/и «Сапожок», сундук.
Словарная работа: атай, асай, картатай, картасай, шурале.
Форма проведения деятельности: групповая.
Место проведения: группа.
Ход:
Воспитатель. Я прочитала очень интересную башкирскую сказку «Родные вещи» и мне очень хочется прочитать ее и вам. Садитесь удобно и слушайте: «Жила в одной деревне дружная семья: дедушка да бабушка, отец и мать, и двое детей – Айгуль и Азамат. Все в семье работать любили. Летом на огороде или в поле трудились, а зимой каждый своим ремеслом занимался.
Слайд 1. Дедушка валенки валяет из шерсти, башкирским узором их украшает. Слайд 2. Бабушка пряжу прядет, мама носки из овечьей шерсти вяжет.
Слайд 3. А сестренка тоже искусная рукодельница и шьет, и вышивает.
Слайд 4. А, Азамат возле отца топорному мастерству учится.
Слайд 5. Да случилось несчастье, налетел Шурале и украл Айгуль.
Воспитатель. Ой, что-то случилось, здесь страницы в книге пустые.
Раздается аудиозапись: «Ха, ха, ха! Я – шурале, я заколдовал вашу книгу и украл красивую девушку Айгуль, очень она пригляделась мне».
Воспитатель. Ребята, что-же делать? Как Айгуль помочь? Нельзя ее одну оставлять. Дети решают, что помогут спасти Айгуль.
Аудиозапись: «Какие вы смелые дети! Если пройдете мои испытания, тогда верну вам девушку Айгуль».
Воспитатель. Ребята, молодцы! У нас обязательно все получится, потому что вы дружные, смелые и умелые ребята.
Голос: «Найдите мое первое задание! Нужно встать перед кубиком, повернуться вправо, пройти 6 шагов и посмотреть влево».
Дети находят желтый конверт №1. Воспитатель читает задание.
«Ответьте на мои вопросы.
1.Назовите нашу родную республику (Башкортостан).
2.Назовите столицу нашей республики (Уфа).
3.Какой башкирский народный инструмент вы знаете? (Курай)
4.Кисломолочный напиток, получаемый из молока кобылы? (Кумыс)
5.Назовите сладкое национальное блюдо башкир (Чак-чак).
Воспитатель. Молодцы, ребята! Правильно ответили на все вопросы.
Воспитатель находит в конверте один пазл и вручает детям.
Голос: «Найдите в группе следующий конверт. Он спрятан в сундуке». Дети открывают сундук, находят красный конверт с заданием №2. Воспитатель читает: «Я очень давно живу один, совсем одичал. Помогите вспомнить, как выглядит и как называется жилище древних башкир?»
Воспитанники. Юрта – жилище древних башкир.
Воспитатель. Ребята, как нам показать юрту?
Дети предлагают поиграть в башкирскую народную игру «Юрта».
В красном конверте находят второй пазл.
Под стулом находят зеленый конверт №3. «У меня совсем износились сапоги. Помогите!»
Воспитатель. Ребята, у нас есть заготовки сапог.
Дети предлагают украсить сапоги башкирским народным орнаментом.
Д/и «Укрась башкирский сапожок»
Воспитатель. Ребята, поиграем в нашу любимую башкирскую народную игру.
Башкирская народная игра «САПОЖНИК - ИТЕКСЕ»
Воспитатель хвалит детей, получают третий пазл.
Дети находят синий конверт №4.
«Ох, ох, ох! Я хочу подарить Айгуль бусы, но стар я стал, плохо вижу. Буду очень рад, если вы поможете мне».
Дети под башкирскую музыку собирают рассыпанные бусинки. Игра продолжается пока не будут собраны все бусинки.
Воспитатель. Сосчитайте количество бусинок. Найдите цифру, соответствующую их количеству.
Дети находят следующий пазл.
Воспитатель. Ребята, Шурале в письме написал, что очень стар и плохо видит. Как мы можем помочь ему?
Дети предлагают научить делать гимнастику для глаз.
Гимнастика для глаз «Закрываем мы глаза, вот какие чудеса»
Дети находят белый конверт №5. «Я вижу, что вы очень дружные ребята. Какие народные пословицы о дружбе вы знаете?».
Воспитанники. Тысяча друзей – мало, а один враг – много. Лукавый друг хуже недруга. Друга испытывают один раз.
Голос:«Дорогие дети! Вы настоящие друзья! Вы не испугались трудностей и спасли Айгуль. Вы помогли мне понять, что такое доброта, отзывчивость, взаимопомощь. Я понял, чтобы быть патриотом своей родины нужно любить ее, знать историю страны и места, где ты живешь, знать свой родной язык! Уважать и чтить традиции своего народа! Быть добрым, отзывчивым, вежливым! Защищать слабых! Уметь дружить! Уважать старших, помогать им! Я вижу, что вы настоящие патриоты своей родины!»
Дети из пазлов составляют герб республики Башкортостан.
Появляется девушка Айгуль в башкирской национальной одежде.
Айгуль. Спасибо, вам ребята! Вы не испугались трудностей и спасли меня. Шурале понял, что нельзя причинять другим зло, грубить и обижать. Он очень благодарен вам и просит передать вам в подарок книгу сказок. А сейчас я побегу домой! Я так соскучилась по моим родным, по дому.
Воспитатель. Молодцы, ребята! Вы сделали очень доброе дело, спасли Айгуль.
Что вы почувствовали, когда узнали, что Айгуль попала в беду? Какие эмоции ощутили? С каким заданием легко справились, а с каким сложно? Какие эмоции ощутили сейчас?
Убыр-эби. Ох, ох, ох! Стара я стала, плохо вижу. Руки, ноги не слушаются. Как мне самой избу починить? Осенью ее дожди заливают, зимой морозы застужают. Видно на старости лет я бездомной останусь.
Азамат. Эби, я тебе помогу. Есть у меня топорик стальной с ручкой резной, да и плотницкому делу меня отец научил.
Воспитатель. Азамат пораньше встал и принялся за дело: крышу починил, полы поправил, крыльцо поменял. Стала избушка как новенькая.
На экране обновленная красивая изба.
Убыр-эби. Как же мне тебя отблагодарить?
Азамат. А не знаешь ли ты, где шурале мою сестру Айгуль прячет?
Убыр-эби. Я-то не знаю, а вот сестра моя старшая, та знает. На тебе клубочек, брось его на землю и иди за ним. Он тебя к сестре и приведет.
Азамат. Спасибо тебе, век твоего добра не забуду.
Убыр-эби. Домой будете возвращаться с сестрой Айгуль, не забудьте ко мне зайти, да погостить.
Воспитатель. К вечеру добрался Азамат до другой избушки. Там жила старшая сестра Убыр-эби.
Азамат вошел в избу, а там старшая Убыр-эби лежит и стонет.
Старшая Убыр-эби. Ох! Ноги болят, встать не могу. Застудила их совсем.
Азамат. Я твоему горю, эби, помогу. Вот тебе валенки самокатные – ногам твоим легче станет.
Убыр-эби надевает валенки и начинает плясать под башкирскую плясовую.
Убыр-эби. Спасибо тебе Азамат, ты очень добр, ноги мои теперь не болят. Как же мне отблагодарить тебя?
Азамат. Скажи, не знаешь ли ты, где шурале мою сестру Айгуль прячет?
Убыр-эби. Знаю, как не знать. За рекой широкой есть пещера глубокая. Там шурале Айгуль и прячет. Дам я тебе клубок, он тебя к пещере и приведет.
Азамат. Спасибо тебе, бабушка! Не хворайте.
Сцена 3. На экране река.
Воспитатель. Бросил Азамат клубок на землю и пошел за ним. Подошел к реке. А она широкая, и волны по ней ходят высокие. Достал Азамат мамино вышитое полотенце, положил его в воду, и превратилось полотенце в лодочку. Сел он в лодку и переплыл на другой берег. Клубок покатился дальше и привел Азамата к пещере. А там Айгуль сидит и слезы льет.
Айгуль. Бежим скорее брат, пока шурале домой не вернулось.
Берутся за руки, бегут.
Появляется шурале, видит, что нет девушки в пещере.
Шурале. Ах, забрал все-таки Азамат мою невесту. Ну, держись, я все равно тебя догоню.
Пускается в погоню.
Айгуль. Азамат, брось горсть земли, что мама тебе дала.
Воспитатель. Бросил Азамат горсть земли, выросла гора высокая – превысокая и преградила дорогу шурале.
Сцена 4. На экране гора.
Долго шурале пыталось через гору перелететь, да только все силы растеряло.
Шурале. Видно плохо я поступил с девушкой. Виноват, не буду больше так делать.
Воспитатель. И решило шурале тихо жить, людей не обижать.
Сцена 5. Вся семья: атай, асай, картатай, картасай встречают Айгуль и Азамата.
Воспитатель. То-то радости было, недаром в народе говорят «Семья ладом крепится».
Слайд1. На экране лес. Стоит старая избушка, в окне свет горит.
Азамат. Избушка - избушка, повернись к лесу задом, ко мне передом.
Со скрежетом открывается дверь, выходит Убыр-эби.
Убыр-эби. Батыр, ты зачем ко мне пожаловал, меня потревожил?
Азамат. Да я, эби, сестру свою Айгуль ищу.
Убыр-эби. Ну коли так заходи в избу.
Воспитатель. Зашел Азамат в избушку, видит, изба вся обветшала: крыша дырявая, полы скрипучие.
Азамат. Что же ты избушку свою не починишь? Скоро она у тебя совсем развалится.
Башкирская народная игра «САПОЖНИК - ИТЕКСЕ»
Цель: Развитие воображения, дружеских взаимоотношений. Улучшить ритмичность и качество выполнения танцевальных движений. Петь умеренно громко, чётко и бодро. Организация игры. Дети стоят хороводом. В середине – на стуле сидит ребёнок – это сапожник. 1к. «Сапожник» имитирует характерные движения: шьёт сапоги. Дети идут по кругу хороводным шагом. 2к. Идут, сужая круг, исполняя 2 простых шага и 3 притопа, и таким же образом расширяют круг. Исполняют тройные притопы с поворотом корпуса. С окончанием пения дети быстро разбегаются, а сапожник старается запятнать кого-нибудь из детей. Запятнанный ребёнок становится сапожником и игра повторяется. 1. Нитки, шило да игла – начинается игра!/2р. Я для маленькой ноги шить умею сапоги./2р. 2. Ты – сапожник-чудодей, шьёшь сапожки для людей./2р. Чтоб примерить сапоги, ты скорее нас лови!/2р
Дети Загоревала семья заплакала. Да слезами горю не поможешь, надо спешить сестру из плена выручать. «Атай, асай» - просит Азамат у родителей, разрешите пойти сестру спасать.
Атай. Береги себя, Азамат. Вот тебе топор стальной с ручкой резной. Может, он тебе понадобится.
Картатай. Возьми, внучек, валенки самокатные, может пригодятся.
Картасай. И носочки вязаные, ноги не замерзнут.
Асай. Сыночек, дорогой, возьми полотенце вышитое, оно пригодится тебе в дороге! А еще мешочек холщовый, с горстью родной земли башкирской.
Мама вешает на шею сыну мешочек. Проводить Азамата вышла соседка – старушка.
Соседка-старушка. С любовью делали твои родные эти вещи, так пусть их любовь в трудную минуту тебе поможет.
Азамат складывает вещи в мешок, кланяется всем, прощается.
