Конспект занятия по формированию целостной картины мира «В гости к Медведю» с использованием мнемодорожек для детей старшего дошкольного возраста с лёгкой интеллектуальной недостаточностью
Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие
Цель: развитие навыка произвольного запоминания
Образовательные задачи: формировать представления детей о лисице и волке; формировать представления о диких животных;
Коррекционные задачи: развивать речь, наблюдательность, память;
Воспитательные задачи: воспитывать доброжелательность по отношению к диким животным.
Материалы и оборудование: мнемодорожки «Волк», «Лисица»; игрушки волк, лиса, медведь; аудиозапись «Пение птиц», декорации «Лес», аудиозапись «Медведь»
Ход
Воспитатель.Ребята посмотрите, к нам пришли гости! Хитрая плутовка, Рыжая головка, Пушистый хвост-краса Кто это? ...(Лиса)!
Воспитатель.Ребята, лиса приглашает нас в гости к Медведю! Где живут лисы и медведи? (В лесу) Но чтобы туда попасть нужно запомнить то, что покажет нам лисичка!
Работа с мнемодорожкой «Лиса»: рассматривание, совместное проговаривание, самостоятельное проговаривание ребёнком.
Воспитатель. Ребята! Как мы хорошо потрудились, всё запомнили, теперь давайте произнесём эти слова, закроем глаза и окажемся в весеннем лесу! (Дети произносят заученные слова с опорой на мнемодорожку, закрывают глаза и слушают пение птиц)
Воспитатель. Ребята, посмотрите, какой красивый лес, что вы видите в лесу? (Ёлочки) Сколько в лесу ёлочек? (Много) А какие они? (Зеленые, колючие) Кто спрятался за ёлками? (Волк)
Воспитатель от лица волка. Здравствуйте ребята, здравствуй, Лисичка! (Здороваются) Лисичка, пойдёшь со мной к моему другу Медведю?
Воспитатель от лица лисы. Пойду, но только с ребятами!
Воспитатель от лица волка. С ребятами нельзя, они не знают волшебных слов про волка!
Воспитатель от лица лисы. Так я знаю! Мы сейчас с ребятами быстро всё выучим, да ребята? (Да)
Работа с мнемодорожкой «Волк»: рассматривание, совместное проговаривание, самостоятельное проговаривание ребёнком.
Воспитатель от лица лисы. Ребята! Как мы хорошо потрудились, всё запомнили, теперь давайте произнесём эти волшебные слова волку, и он возьмёт нас в гости к Медведю! (Дети произносят заученные слова с опорой на мнемодорожку)
Воспитатель от лица волка. А пока мы будем идти, давайте споём песню про медведя! (Включается аудиозапись «Медведь», дети выполняют движения под музыку)
Воспитатель от лица медведя. Здравствуйте Лисичка и Волк! Спасибо, что привели ко мне ребят! Неужели они запомнили все волшебные слова? (Да) Расскажете мне? (Дети рассказывают заученные слова с опорой на мнемодорожку. При необходимости – в условиях педагогического сопровождения) Какие вы ребята молодцы! Вы теперь знаете, как ко мне прийти. Если что, Лисичка и Волк вам обязательно помогут! Я думаю, что нам пора отдохнуть, отправляйтесь в группу, но обязательно приходите ко мне завтра, у меня как раз будет ещё один гость. До свидания, ребята!
Дети прощаются с персонажами, закрывают глаза, воспитатель произносит «волшебные слова», дети «возвращаются в группу.
