1
Конспект урока по самообслуживанию
«Виды одежды. Одежда по назначению»
учитель начальных классов Григорьева А.А.
Цельурока: Познакомить с видами одежды по назначению.
Задачи:
1.Обобщать и расширять знания детей. Познакомить детей с видами одежды
со свойствами и качествами ткани.
2.Развивать мыслительную активность детей. Учить детей обследовать
предметы.
3.Воспитывать аккуратность, бережное отношение к одежде.
Оборудование.
Комплекты одежды для разных случаев, мяч.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Приветствие.
2. Повторение.
Скажи наоборот:
Зимний-летний
Расстегнуть-
Чистый-
Снять –
-А теперь, ребята, по очереди подходите ко мне и доставайте из мешка
по одному предмету.(Перчатки, шапка, шарф, носки, кофта).
-Как можно назвать, одним словом? (Одежда.)
3. Сообщение темы урока.
-На сегодняшнем уроке мы с вами будем говорить, о видах одежды и
для чего она необходима.
2
-Зачем людям нужна одежда? (Чтобы не замерзнуть зимой. Чтобы летом не
обгореть на солнце. Чтобы не пораниться, когда идём в лес.)
-Что мы называем одеждой? (То, что одевает на себя.)
-Какую одежду мы носим осенью? (Осеннюю.)
-А весной?(Весеннюю.)
-А как можно назвать, одним словом, осеннюю и весеннюю одежду?
(Демисезонная.)
-Какую одежду мы носим зимой? (Зимнюю.)
Летом?(Летнюю.)
-Скажите, в какую одежду одета кукла? (В праздничную.)
-Правильно, ребята.
Само название,этого вида одежды, говорит о её назначении -для
праздников, вечеринок, торжеств. Сравните повседневную и праздничную
одежду, в чём их различие? (Для праздничной одежды используются яркие
ткани, блёстки, украшения.)
-Какие предметы одежды мы отнесём к праздничной одежде? (Нарядное
платье, костюм, белую рубашку.)
-Кто из вас любит заниматься спортом?
-А какая одежда нужна для занятий спортом? (Футболка, штаны.)
-Футболка, спортивный костюм называются - спортивной одеждой.
-Попробуйте ответить мне на вопрос, какую одежду мы носим только дома?
Правильно, это халаты, пижамы, лёгкие брюки и др. Эта одежда называется
домашней.
- А сейчас внимательно посмотрите на свою одежду и одежду товарищей и
скажите, на ком из вас какая одежда по назначению.
-Какое на улице время года? (Осень.)
-Давайте поможем куклам собраться на прогулку. Какую одежду мы оденем
куклам? ( Колготки, водолазку, кофту, брюки или джинсы, шерстяную
шапку, куртку.)
3. Практическая работа.
(Дети одевают кукол на прогулку.)
-Молодцы, ребята, а теперь давайте проверим, как вы справились с работой.
Всё ли одели кукле, ничего не забыли.
4. Упражнение «Что изменилось?»
-Посмотрите внимательно на куклу Веру, и пока она не ушла на прогулку,
давайте поиграем в игру «Что изменилось?»
-Вы хорошо запомнили, как одета Вера? Тогда закрывайте глаза.
(Дети закрывают глаза, а учитель меняет один из предметов одежды на
другой.)
4
-Открывайте глаза. Что изменилось?(Сняла шарф, одела другую шапку.)
-Ну вот, Вера уходит на прогулку, а мы с вами поиграем в другую игру.
5. Игра «Один –много» (с мячом)
-Пришло время поиграть с мячом.
Мы –волшебники немного
Был один, а станет много.
Шарф - рубашка -
носок-перчатка -
шапка-юбка–
6. Игра «Кто быстрее».
-А сейчас мы поиграем с вами в игру «Кто быстрее».
-Вы все любите ходить на прогулку, а умеете ли вы быстро одеваться?
Давайте проверим. У вас на стульях висят свитера, куртки, шапки, шарфы.
Вам надо как можно быстрее одетьсяи ничего не забыть. Кто первый
справится с этой работой, тот и победитель.
(Подведение итога игры.)
7. Закончи предложение:
-Я вам буду говорить предложения. А как только я остановлюсь, вам нужно
будет закончить его.
Всю неделю я учился в школе и носил школьную форму, это –… . Дома мне
удобно носить … . Каждый вечер я ходил в спортзал и надевал … . В
субботу я пошел на день рождение и надел … .
8. Подведение итога урока.
-Так о чем сегодня мы с вами говорили?
-Вы ребята, молодцы. Хорошо сегодня работали
