Путешествие в страну «Здоровое питание»
Воспитатель Меркушева Светлана Викторовна
Цель игры.
Создание благоприятных условий для сохранения и укрепления физического здоровья.
Задачи.
Воспитывать потребность в употреблении в пищу овощей и фруктов, других полезных продуктов.
Учить детей работать в команде, вместе находить правильный ответ.
Предварительная работа: просмотр мультфильмов, сказок: «Чиполино», «Буратино», «Незнайка и его друзья», «Золушка», «Крокодил Гена и его друзья»
Прочтение сказок:
«Лисичка-сестричка и серый волк» П.Г. Пономаренко.
«Курочка ряба»
«Колобок
Ход игры
Воспитатель.Здравствуйте, ребята! Так я вам желаю здоровья. А давайте все вместе пожелаем друг другу здоровья.
Дети здороваются друг с другом и с воспитателем.
Дети, расскажите мне, что вы знаете о здоровом питании? Ответы детей.
Какие вы молодцы! Как много вы уже знаете о здоровом питании. А для чего это нужно, как вы считаете? Дети по очереди могут рассказать.
Давайте мы с вами поделимся на две команды и отправимся на поезде в наше небольшое путешествие, в страну «Здорового питания».
Моими помощниками будут Кристина и Степа.Делим детей на команды. Дети встают друг за другом за моими помощниками, воображая, что едут на паровозе. Звучит мелодия поезда.
Внимание, впереди наша первая станция! Станция Загадок!
Каждой команде я буду загадывать загадку. Отгадывает только та команда, к которой я обращаюсь.
Всех овощей она царица,
Своей величиной гордится.
На дыню издали похожа,
На рыжий мяч большущий тоже.
(тыква)
До слез доводит он без рук.
Догадались? Это…
(лук)
Он почти как апельсин,
С толстой кожей, сочный,
Недостаток лишь один –
Кислый очень-очень
(лимон)
Насыщает детям кровь
Очень сладкая… (морковь)
Это ягода лесная
Нам лекарство заменяет
Если вы больны ангиной.
Пейте на ночь чай с …(малиной)
Этот сладкий, вкусный, полезный продукт очень любил медвежонок Вини-пух. (Мед)
Чтоб быть здоровым без заминок, ешь побольше ….(витаминов).
Из крупы ее сварили
Посолили, посластили,
Эй, ну где же ложка наша?
Так вкусна на завтрак (каша)
Какая же интересная загадочная станция.
А теперь заходим в наши поезда и поехали дальше!
Дети встают паровозиком и едут дальше под звук поезда.
Что я вижу впереди? Да это же станция Огородная.
Давайте мы с вами посмотрим, правильно ли здесь овощи растут. Правильный ли это огород?Ответ детей. У каждой команды свои грядки. Перед детьми лежат грядки, а на грядках овощи. Дети должны правильно расположить овощи на грядки. (овощи: морковь, огурцы, лук, чеснок, тыква, редис).
Какие же вы молодцы. Навели порядок на станции Огородная.
Паровоз гудит, а значит он нас зовет на следующую станцию.
Заходим в свои вагоны и поехали дальше.
Дети встают паровозиком и едут дальше под звук поезда.
И вот же наша третья станция «Зеленая аптека»
Смотрите, здесь растут деревья, их так много, они забыли, как называются, давайте же им поможем вспомнить.
Под каждым деревом перепутались буквы, но у меня есть для вас подсказка, названия деревьев. Надо выложить из букв по примеру, а я вам в этом помогу. Какие же вы молодцы, помогли деревьям вспомнить названия. (ЛАМАНИ, АПИЛ, НАСОС, ВОШИПНИК, ЗАРЁБЕ)
Смотрите что я нашла под одним деревом. Небольшое письмо, давайте же я вам прочту: «Здравствуйте, ребята! Меня зовут Обжорка. Я не знаю, что можно кушать, а что нельзя. Я ем все: чипсы, овощи, фрукты и много еще чего. Помогите и научите меня, пожалуйста. Какие продукты полезные, а какие вредные!»
Давайте же поможем Обжорке. Смотрите, она приготовила для вас карточки с полезной и вредной едой. Кто быстрее из команд разложит по отдельности полезную еду и вредную.
Раз, два, три, дружно начни.
Какие же умнички. Знаете, какая вредная еда, а какая полезная. Давайте команда Кристины расскажет, почему этот ряд полезной еды. Ответ детей.
А теперь команда Степы расскажет, почему же этот ряд они считают вредной едой.
Ответ детей.
Смотрите, что это. Да это же второе письмо.
«Спасибо вам большое, ребята. Я теперь буду питаться только полезной едой и у меня будет правильное питание. Буду здоровой и перестану часто болеть. Еще я вас прошу поехать на следующую станцию, которая называется Викторина «Сказочная».
Ребята, поедем дальше? По вагонам становись.
Дети встают паровозиком и едут дальше, под звук поезда.
Впереди станция «Сказочная». И что же нам подготовила эта станция. Смотрите, большая доска, а на ней вопросы. Давайте я вам прочту:
Как называется река в сказке Н.Носова «Незнайка и его друзья»? (Огуречная)
В каком мультфильме сказочные герои овощи и фрукты? (Чиполино)
Какой овощ тянули и не могли вытянуть? (Репка)
Как называется сказка, где мышка разбила яичко? (Курочка-Ряба)
Про какой полезный и вкусный фрукт Мальвина задала задачку Буратино? (про яблоки)
Какой круглый продукт из муки все катился по дорожке и пел песенку? (колобок)
Друг Гены, которого нашли в ящике с вкусными оранжевыми фруктами, он еще с большими ушами? (Чебурашка)
Что ловил волк в проруби своим хвостом? (рыбу)
Из какого овоща в сказке «Золушка» Фея делала карету? (тыква)
Как много вы знаете мультфильмов и сказок.
Паровоз гудит, значит, нам пора отправиться домой.
Дети встают паровозиком и едут дальше, под звук поезда.
Наша группа впереди, станция «Кораблик». И здесь я вам приготовила кроссворд. Вы мне будете называть фрукт или овощ, а я буду вписывать буквы, а в конце мы с вами угадаем, какой овощ спрятался в нем. (дети называют, воспитатель вписывает, и по окончанию получаем загаданное слово).
А теперь я вас приглашаю сесть за столы и слепить полученный овощ, который был спрятан в моем кроссворде. (дети лепят морковь из пластилина)
Итог путешествия:
Как много вы знаете о здоровом питании. Были очень сложные задания, но вы в своих командах отлично справились, работали вместе, дружно.
Скажи мне, Сафина, как называлось наше путешествие. (ответ Сафины)
Гордей, скажи, что тебе показалось трудным?(ответ Гордея)
Что для тебя, Кристина, было интересным?(ответ Кристины)
Вероника, что больше всего тебе понравилось в нашем путешествии? (ответ Вероники)
Степа, что больше всего тебе запомнилось в нашем путешествии? (ответ Степы)
