"Семейное воспитание детей дошкольного возраста"

Семейное воспитание детей дошкольного возраста

Джелилова Диана Джалалутдиновна, студентка,dzhelilova1861@mail.ru

г. Ставрополь

Войнова Инна Маратовна, доцент, кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного образования, воспитания и предшкольной подготовки

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ставропольский Государственный Педагогический Институт» г. Ставрополь, Россия

Аннотация.В данной статье рассматривается важность семейного воспитания для детей дошкольного возраста, анализируется влияние семейной среды на развитие ребенка, освещаются основные принципы семейного воспитания и методы воздействия на детей. Также обсуждаются современные вызовы, с которыми сталкиваются родители при воспитании детей дошкольного возраста, и предлагаются практические рекомендации по созданию благоприятной семейной обстановки для развития малышей.

Ключевые слова: семья, дети, воспитание, правила и границы, поддержка.

Семейное воспитание детей дошкольного возраста играет важную роль в формировании их личности, ценностей, навыков и характеристик, которые оказывают существенное влияние на их будущую жизнь и интеграцию в общество[1]. Этот период, наполненный удивительными открытиями и быстрым интеллектуальным ростом, требует особого внимания и грамотного подхода со стороны родителей.

Воспитание детей дошкольного возраста – это динамический процесс, который включает в себя не только обучение и развитие, но и формирование основных навыков и ценностей, взаимоотношений и установок. В этот период дети активно учатся, осваивают элементарные навыки самообслуживания, формируют представления о себе и других людях, исследуют окружающий мир[1]. Это время, когда их познавательные способности находятся на пике, и они легко впитывают информацию и опыт.

Родители являются первоначальными и наиболее значимыми учителями для своих детей, и их влияние на формирование личности их детей невозможно переоценить. Они осуществляют не только общение и воспитание, но и создают атмосферу в семье, которая будет формировать основу для развития ребенка[2]. Это означает не только обеспечение физического комфорта и безопасности, но и эмоциональной поддержки, нежности и любви. Положительные и добрые отношения в семье способствуют развитию у ребенка самоуважения, уверенности и эмоциональной интеллектуальности.

Однако, воспитание ребенка требует и установления должной структуры и регламента. Воспитание в рамках определенных правил и границ помогает ребенку ориентироваться в мире и осознавать свои действия и последствия. Родители должны четко обозначить правила и ожидания, объяснить их значимость и справедливость, и последовательно их соблюдать. Это помогает ребенку развивать ответственность, самоконтроль и сознательность[3]. Одним из первостепенных факторов успеха семейного воспитания является создание благоприятной и эмоционально поддерживающей атмосферы в семье. Родители должны обладать способностью к эмоциональной доступности и любящему отношению к своим детям. Они должны быть настроены на позитивное общение и обеспечение поддержки, что обеспечит ребенку ощущение безопасности, уверенности и самоуважения.

Однако, помимо эмоционального поддержания, важно определить четкие правила и границы поведения для ребенка. В этом возрасте дети только начинают усваивать социальные нормы и правила поведения. Ожидания и ограничения, установленные родителями, должны быть последовательными и понятными для ребенка. При этом необходимо обеспечить объяснение, почему данные правила существуют и как они способствуют благополучию ребенка и обществу[3].

Кроме того, семейное воспитание должно включать развитие эмоционального интеллекта ребенка. В дошкольном возрасте осуществляется активное усвоение навыков управления эмоциями, понимания чувств других людей и осознания взаимодействия с окружающими. Родители должны помочь ребенку осознать и выражать свои эмоции, а также развить у него способность эмпатии и понимания эмоционального состояния других людей. Это способствует развитию социальных навыков и гармоничным взаимодействиям в обществе.

Помимо этого, важно стимулировать развитие речи и когнитивных способностей ребенка в дошкольном возрасте[4]. Речь играет ключевую роль в развитии мышления и способности к коммуникации, поэтому родители должны поощрять активное общение с ребенком, применять методики чтения и проводить увлекательные и образовательные занятия, способствующие развитию познавательных процессов.

Таким образом, семейное воспитание детей дошкольного возраста требует осознанного подхода и активного взаимодействия со стороны родителей. Создание благоприятной и эмоционально поддерживающей семейной атмосферы, установление четких правил поведения, развитие эмоционального интеллекта и стимулирование когнитивных способностей — все это является основой эффективного семейного воспитания в дошкольном возрасте.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. Москва ; Воронеж : МОДЭК, 1999. 368 с.

Ансимова Н. П., Ерофеева А. Г. Роль семейного воспитания в формировании психологической культуры детей дошкольного возраста // Ярославский педагогический вестник. 2022. № 5 (128). С. 144-151.

Выготский Л. С. Педагогическая психология / под ред. В. В. Давыдова. Москва : АСТ : Астрель, 2010. 671 с.

Дубровина И. В. Психическое и психологическое здоровье в контексте психологической культуры личности // Вестник практической психологии образования. 2009. № 3 (20). С. 17-21.