МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –
ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 12
ХУТОРА БОЙКОПОНУРА
Конспект
организованной образовательной деятельности
«Мы - журналисты»
Выполнила:
воспитатель
Анушкова
Наталья
Анатольевна
х. Бойкопонура
ул. Ленина, 33 «В»
Цель: развитие связной диалогической речи; развитие коммуникативного и личного взаимодействия детей друг с другом и с взрослыми.
Образовательные задачи: Расширять знания детей о профессиях: журналист, телеведущий, корреспондент. Продолжать учить детей формулировать и задавать вопросы. Вызвать желание оформить газету. Продолжать учить детей рассуждать, учить делать выводы.
Развивающие: Развивать связную диалогическую речь, личное и коммуникативное взаимодействие детей друг с другом. Расширять и активизировать словарный запас (видеокамера, фотоаппарат, микрофон, интервью, журналист). Развивать умение работать в группе сообща, дружно.
Формировать интерес к профессии «журналист»
Воспитательные задачи: Воспитывать дружеские отношения, взаимопомощь, доброжелательное отношение к сверстникам.
Интеграция: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Методы и приёмы: наглядные – демонстрация, наблюдение; словесные – объяснение, беседа, обсуждение.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Оборудование и материалы
Предварительная работа: беседа «Кто такой журналист», просмотр презентаций «Журналистика», выставка газет и журналов.
Ход занятия:
Вводная часть.
Дети заходят в группу. Встают в круг.
Организационный момент.
Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю я вам «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука.
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.
Воспитатель: Ребята я привезла вам письмо от детей нашего детского сада. Прочтём?
Здравствуйте ребята!
Мы юные журналисты, готовим статьи, берем интервью о жизни в нашем детском саду, узнаем разные новости и обо всем рассказываем в нашей газете.
В очередном выпуске наших новостей мы хотим представить и другие детские сады, поэтому предлагаем вам стать журналистами и помочь нам составить сюжет о вашем детском саде. Для этого вам надо пройти курс юных корреспондентов. Выполнив задания, вы получите подсказку для составления интервью. Помогать вам будет наша Наталья Анатольевна.
Очень ждем от вас интересного рассказа о вашем детском саде.
Воспитатель: Ребята, попробуем пройти курс юных корреспондентов?
Задание №1. Обратите внимание на предметы, расположенные на этом столе. Ваша задача выбрать тот предмет, который нужен для профессии журналиста. Рассказать о его предназначении.
Ребята, посмотрите, на столе лежат разные предметы.
Назовите, какой из них лишний?
Дети:
-Кастрюля. Почему? (Потому что кастрюлю можно отнести к профессии повара)
- Кукла. Пирамидка. (Потому что кукла и пирамидка - это игрушки.)
Дети: Микрофон нужен журналисту, чтобы брать интервью.
Видеокамера нужна для работы видео-оператору, чтобы снимать репортаж.
Фотоаппарат нужен для работы фотографу, чтобы запечатлеть разные кадры.
Записная книжка и ручка, чтобы записывать ответы собеседника.
Воспитатель: Молодцы, вы справились с заданием.
А теперьберем первую подсказку (на этом же столе лежит конверт с подсказкой «мама с ребенком») и крепим на мольберт.
Воспитатель:
Задание №2. Подойдем к следующему столу. Что вы видите здесь? (буквы) а что складывается из букв? (слова)
Скажите ребята, каким должен быть журналист? (ответы детей), а ещё он должен правильно говорить.
А чтобы правильно произносить звуки, надо тренироваться. Как вы думаете, какая тренировка нужна для того, чтобы четко произносить слова? (скороговорки)
Давайте и мы с вами потренируемся. Я знаю такую скороговорку: «Под липами, под елками лежит мешок с иголками».
Проговорим медленно,
Проговорим тихо.
Проговорим быстро.
Ребята и с этим заданием вы справились!
Берём следующую подсказку.
(в конверте картинка «дети играют»)
Воспитатель:
Задание №3. Идем к следующему столу.
Что вы видите на картинке (дети играют). Давайте-ка и мы с вами поиграем.
Я предлагаю вам превратиться в слова.
(задача ребят выстроить правильно предложение из слов «корреспондент берет интервью; ребята смотрят телевизор).
Молодцы ребята, и с этим заданием вы справились.
Берём следующую подсказку. («воспитатель с детьми»).
Воспитатель:
Задание №4. Идём к следующему столу.
Что же на этих картинках? (спортсмены, журналист, журналист берет интервью у спортсменов).
А кто знает, что такое интервью? (Ответы детей)
Интервью – это когда задают вопрос и на него получают ответ.
Мы сейчас поиграем в игру «Я – корреспондент».
Возьмите каждый по карточке. А потом под музыку, представьте своего спортсмена. Я же буду корреспондентом и возьму у вас интервью о вашем виде спорта. Когда музыка остановиться вы замираете.
Здравствуйте, меня зовут Наталья Анатольевна.
Каким видом спорта вы занимаетесь?
Что вам нужно для вашего вида спорта.
Спасибо.
Понравилось вам давать интервью?
А теперь кто из вас будет корреспондентом? (играют)
Воспитатель: Умнички, ребята! Задание выполнено!
Берём следующую подсказку (в конверте картинка «люблю детский сад»).
Все подсказки собраны, можно приступать к составлению рассказа для ребят из нашего детского сада (берут микрофон, камеру и составляют рассказ, воспитатель записывает его на камеру).
Воспитатель: Ребята, вы успешно прошли курс корреспондента!..
Подведение итогов.
Воспитатель:
О какой профессии мы говорили сегодня? (Ответы детей)
Вам понравилась профессия журналиста? (Ответы детей)
Каким должен быть журналист? (Ответы детей)
Да, молодцы, ребята, вы сегодня были настоящими журналистами! (Ответы детей)
Для вас пришла посылка. Посмотрим, что в ней…
Так как вы прошли курс юных журналистов вам обязательно понадобятся блокноты, чтоб зарисовывать интересную информацию.
