14.11.2023 Развитие речи
Тема: Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела»
Цель:
помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка бычка обидела» (обработка В. Глоцера и Г. Снегирёва);
формировать умение детей связно, последовательно пересказывать небольшие сказки;
расширять кругозор детей. Дать понятие о том, что бычок – это рыба.
формировать умение понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев; совершенствовать грамматический строй речи;
развивать диалогическую и монологическую речь, творческие способности, память, внимание.
Методы и приемы работы: беседа, объяснение, обсуждение, чтение художественной литературы, игра, решение проблемной ситуации.
Оборудование: Презентация.
Словарная работа: бычок, рыбешка, пучеглазый, косматый, выпуклые глаза.
Ход занятия
Вводная часть
С добрым утром, с новым днём!
Как мы дружно здесь живём.
Крепко за руки возьмитесь
И друг другу улыбнитесь.
В путешествие пойдём,
В страну сказок попадём.
(Дети проходят на свои места)
Воспитатель:
-Ребята, скажите мне пожалуйста, а чему учат нас сказки?
-А Вы дружите друг с другом?
-А кто такие друзья?
-Ребята, а какими должны быть друзья?
-А что бы вы сделали, чтобы исправить плохое настроение вашего друга?
Воспитатель: Как хорошо, когда все друг друга любят и дружат между собой. Но иногда так бывает, что одно слово может сильно обидеть, и сейчас про это я прочитаю Вам эскимосскую народную сказку.
Основная часть
Воспитатель: Одного из героев сказки вы узнаете, отгадав загадку.
Кто крадётся между сосен?
Шубку рыженькую носит?
Чей там хвост в траве густой
Замелькал, как золотой?
Это – девица краса,
Ярко-рыжая ………………………………………. (лиса)
Одна из героев сказки – это лисичка. Сказка называется «Как лисичка бычка обидела». Ребята, из названия сказки вы поняли, кто кого обидел? (Лисичка обидела бычка)
Воспитатель: А кто такой бычок?
(Теленок).
- Вы думаете, что бычок – это теленок? А я Вам открою секрет. Вы знаете, что некоторые слова звучат одинаково, но обозначают разные предметы.
Например, лук – овощ и лук со стрелами.
Воспитатель:И в нашей сказке все не так просто, бычок в ней не теленок, а … отгадайте мою загадку и узнаете, кто.
Плаваю под мостиком,
И виляю хвостиком.
По земле не хожу,
Рот есть, но не говорю……………….. (Рыба)
Воспитатель: Молодцы, ребята, в нашей сказке бычок – это рыба.(Показ на зкране)
Бычок имеет продолговатое покрытое чешуёй тело, большую широкую голову, крупные, близко расположенные друг к другу глаза. Рыба обязана своим названием крупной, как у быка, голове.
Герои сказки, которую мы будем читать — лиса и рыбка, а рыбка с таким интересным названием — бычок.
Чтение сказки
Шла однажды лисичка по берегу моря. А бычок, рыбешка морская, высунулся из воды и стал лисичку разглядывать. Увидала лисичка бычка и запела:
- Бычок, бычок,
Пучеглазый,
Бычок, бычок,
Большеротый,
Бычок, бычок,
Колючий бочок!
А бычок ей говорит:
- А ты косматая, и глаза у тебя круглые! И в море ты жить не можешь!
Заплакала маленькая лисичка и побежала домой.
Лиса- мать спрашивает:
-Кто тебя обидел, доченька? Почему ты плачешь?
-Как же мне не плакать? Меня морской бычок обидел. Наговорил мне, что я косматая и глаза у меня круглые.
А лиса спрашивает:
-А ты ему ничего не говорила?
-Сказала.
-Что ты ему сказала? – спросила лиса.
- А я ему только сказала, что он пучеглазый да большеротый.
- Вот видишь,- сказала мать-лисица, - ты первая его и обидела.
Беседа по сказке
- Как называется сказка?«Как лисичка бычка обидела»
- Где шла лисичка?(Лисичка шла по берегу моря)
- Кто высунулся из воды?(Из воды высунулся бычок - рыба морская)
-Вспомните, какими словами обзывала лисичка бычка.(Пучеглазый, большеротый).
- Если лисичка называет бычка «пучеглазый», значит глаза у бычка какие? (Большие)
А «большеротый», значит рот у бычка какой? (Большой)
- Что ответил бычок?(У тебя глаза круглые, ты косматая, и в море жить ты не можешь)
- Понравились слова бычка лисичке?(Нет, не понравились, она заплакала)
- Что спросила лиса – мать?(Кто тебя обидел? Почему ты плачешь?)
- Как ответила лисичка?(Меня обидел морской бычок. Сказал, у тебя глаза круглые, ты косматая, и в море жить ты не можешь)
- Что еще спросила лиса -мать?(А ты ему ничего не говорила?)
- Что ответила лисичка?(Сказала, что он пучеглазый да большеротый)
- Какой вывод сделала мама-лиса?(Вот видишь, ты первая его и обидела)
Пересказ сказки по мнемотаблице
Воспитатель: Молодцы, у вас очень хорошо получилось.
- Ребята, а лисичка то наша шла по берегу моря? (Да)
- А Вы знаете, как шумит море? (Ш-ш-ш)
Правильно, а ещё на море дует сильный ветер, он свистит: с-с-с.
Дидактическа игра
Давайте мы с вами поиграем в веселую игру и научимся различать звуки Ш и С.
Подходите ко мне и встаньте в рассыпную. Ребята, когда я буду произносить звук С (песенку ветра), вы должны поднять руки и сильно покачиваться из стороны в сторону, а если произнесу звук Ш (песенку моря), то надо изобразить волну.
С, ш, ш, с, с, ш, с, ш.
Воспитатель: А теперь я усложню задание. Я Вам буду говорить слова из сказки, с которой мы сегодня познакомились, а вы, если услы
шите в слове звук С начинайте опять покачиваться, а если в слове есть звук Ш, то, что надо сделать?
(Изображать волну)
Шла, сказала, лиса, большеротый, рыбёшка, косматая.
Рефлексия
Воспитатель:На этом занятие окончено, я желаю, чтобы вы были настоящими, добрыми друзьями!
.png)
