Статья «Обеспечение возможности для непрерывного профессионального роста и развития педагогов дополнительного образования. Проект «Учитель Будущего»

Статья «Обеспечение возможности для непрерывного профессионального роста и развития педагогов дополнительного образования. Проект «Учитель Будущего»

методист МАУДО «ЦРТДЮ «Радость»

Слайд 2.В 2019 году Министерством просвещения был разработан проект «Учительбудущего», который является подпроектом национального проекта «Образование».

Задача проекта: внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников, охватывающей не менее 50% педагогов.

Главные цифры проекта (к 2024 году): повышение уровня профессионального мастерства 50% педагогических работников, создание сети центров непрерывного повышения квалификации во всех субъектах России, участие 70% педагогов в возрасте до 35 лет в различных формах поддержки и сопровождения обучающихся в первые 3 года работы. 

Слайд 3. Проект «Учитель будущего» ориентирован на создание в образовательной среде к 2024 году точек роста для профессионального и карьерного лифта педагогических работников и руководителей образовательных организаций путем внедрения эффективных механизмов выявления и восполнения профессиональных дефицитов, а также формирования индивидуальных траекторий профессионального совершенствования. 

Слайд 4. В МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» успешно реализуется проект «Учитель будущего». Критериями успешного профессионального роста педагогов МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» являются:

1) обязательное прохождение курсов повышения квалификации (1 раз в три года), другое обучение по выбору; В 2022-2023 годах 40 педагогов прошли курсы повышения квалификации и переподготовки. Педагоги проходят курсовую подготовку в основном на следующих образовательных сайтах: АНО ДПО «Платформа», г.Ижевск, ООО «Инфоурок», г.Смоленск, Орский колледж искусств, Орский гуманитарно-технологический институт.

Слайд 5.

2) Следующий критерий профессионального роста: аттестация профессиональной деятельности — в целях установления высшей и первой квалификационной категории и на соответствие занимаемой должности (обязательно), наличие звания или ученой степени.

В 2022 году всего аттестовалось 20 человек, квалификационную категорию получили 10 человек, соответствие занимаемой должности -10 человек

В 2023 году всего аттестовалось 10 человек, на категорию аттестовалось 9 человек, соответствие 1 человек

Слайд 6.

Количество педагогов МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска», прошедших аттестацию в 2022, 2023 гг.

в 2023 году один педагог - Черкасова О.В. получила звание Отличник Просвещения.

Слайд 7. Начиная с 1 сентября 2023 года, вступил в силу новый порядок аттестации для педагогических работников, который будет действовать до 31 августа 2029 года. Данный порядок аттестации утвержден Приказом Минпросвещения России от 24.03.2023 N 196. По –прежнему аттестация будет проходить в двух формах: обязательная (на соответствие занимаемой должности раз в 5 лет) и добровольная (на квалификационную категорию 1 и высшую, на основании приказа она будет бессрочной), если педагог, претендующий на высшую категорию, не прошел процедуру аттестации, то за ним остается первая категория. Следующее изменение связано с введением двух новых квалификационных категорий - "педагог-методист" и "педагог-наставник". Аттестация на эти категории проводится по желанию педагогических работников региональной аттестационной комиссией по ходатайству образовательной организации и только в Оренбурге.

Хочу поблагодарить Гаврусь С.Н. за то, что она принимает большое участие в аттестации своих педагогов.

Слайд 8.

3) Еще один критерий профессионального роста: Участие педагогов в учебах, семинарах-практикумах, работе проблемно-творческих групп.

Для проведения мероприятий по реализации кадровой стратегии МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска», обеспечивающих профессиональный рост педагогических сотрудников, в 2022 году коллективом авторов была разработана программа «Школа педагогического мастерства», рассчитанная на ежегодную реализацию, со сменным составом слушателей. Учебный план программы включает два модуля для следующей целевой аудитории: педагоги, имеющие стаж работы не более 3-х лет, аттестующиеся педагоги. В рамках реализации программы для педагогов методистами были освещены различные темы, а именно:

Слайд 9 по 14. (фото занятий ШПМ 6 слайдов)

План-конспект занятия, требования к современному занятию, самоанализ деятельности, самоанализ занятия, заявление на квалификационную категорию, справка-объективка, современные педагогические технологии, портфолио профессиональной деятельности и другие. Занятия для педагогов проходили в разных формах: семинар-практикум, групповая консультация, индивидуальная консультация, занятие-практикум. В течение всего года папка по аттестации пополняется материалами, оформлен стенд, на сайте размещаются нормативные документы по аттестации, а также методические материалы в помощь аттестующимся педагогам. Все методисты курируют педагогов по месту жительства, посещая занятия и мероприятия как молодых педагогов, так и педагогов со стажем работы, оказывая индивидуальные консультации и проводя анализ занятий.

Слайд 15. По итогам экспертизы педагогической деятельности можно сделать следующие выводы: повысилась заинтересованность педагогов в повышении собственной квалификации, уровень качества методических материалов, конспектов занятий, самоанализа деятельности и самоанализа занятий, предоставляемых педагогами, еще требует значительной коррекции, при проведении занятий педагогами соблюдаются все этапы занятия, но следует обратить внимание на этапы целеполагания, оценочный этап, подведения итогов занятия и рефлексии.

Слайд 16. Для сопровождения учебно-воспитательного процесса методической службой центра была разработана следующая методическая продукция: Памятка «Портфолио аттестующегося педагога», Методические рекомендации по посещению и анализу занятий, Памятка «Самоанализ аттестационного занятия», Методические рекомендации «Аттестация педагогических работников в ЦРТДЮ «Радость», методические разработки семинаров-практикумов, проводимых для педагогов. Ежегодно, для педагогических работников, аттестующихся в текущем учебном году в сентябре проводится совещание, где освещаются нормативные документы по аттестации и требования к документации.

Слайд 17. В мае 2022 года в центре «Радость» был проведен конкурс методической продукции педагогов. По итогам конкурса в рамках распространения передового педагогического опыта в составе авторского коллектива были изданы сборники: «Лучшие педагогические практики МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г.Орска». Обобщение педагогического опыта. Конспекты открытых занятий (показать)

Слайд 18, 19. Для обучения педагогов Центра в 2022 и 2023 году проводились мероприятия, позволяющие решать проблемы, возникающие при организации учебно-воспитательной деятельности. Темы обучающих семинаров определялись по итогам выявления профессиональных затруднений как у молодых педагогических работников, так и у педагогов, имеющих стаж работы:

«Условия успешного знания»

«Виды анализа занятий»

Учебное занятие в системе УДО

Анализ и самоанализ занятий

«Обобщение передового педагогического опыта»

Митап «Современное учебное занятие в системе УДО»

Семинар- практикум «Компетенции будущего - 4K. Концепция непрерывного обучения»

Ежегодно методическим кабинетом вносятся изменения и дополнения в папку документации «Методическое сопровождение деятельности педагога».

Слайд 20, 21,22

4) Еще одни критерий: Представление своего педагогического опыта на уровне города, области и РФ. За 2022 год было проведено: 3 городских и 1 зональная творческая площадка; за 2023 год -3 городских мероприятия; В рамках пушкинской карты педагогами –прикладниками Авдониной О.Ю., Ломаковой Ю.В., Жидовой Д.А., проведено с сентября по ноябрь 2023 года -17 мастер-классов городского уровня.

Слайд 23.

Ежегодно педагоги делятся своим опытом на научно-практической конференции, проводимой в апреле-мае. По результатам 2022 года издан сборник материалов научно-практической конференции педагогов центра «Радость».

В 2022 году 16 студентов Орского педколледжа прошли стажировку у педагогов ДПИ, в этом году такая стажировка также планируется.

Педагогические и административные сотрудники МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» активно участвуют в городских методических мероприятиях, областных вебинарах с применением видеоконференцсвязи, всероссийских конференциях и конкурсах.

Слайд 24, 25,26

5) участие педагогов в профессиональных конкурсах

Педагоги нашего центра в 2022 -2023 годах принимали активное участие в конкурсе профессионального мастерства «Сердце отдаю детям» в городском этапе приняли участие Евдокимова С.А., Милешина Г.В., призовое 3 место заняла Милешина Г.В., она же приняла участие в Региональном этапе конкурса в г.Оренбурге , где заняла почетное 2 место.

Слайд 27

Наши педагоги декоративно-прикладного творчества принимают участие в Городской и Областной выставке «Мастера и подмастерья», областной конкурс педагогов «Мое Оренбуржье».

Хочу отметить большую помощь со стороны Кривцовой Татьяны Викторовны в процессе подготовки Милешиной Г.В. к конкурсу «Сердце отдаю детям».

Дистанционные конкурсы:

XI Всероссийский педагогический конкурс «ПРОФИ Педагог» - 2022

Всероссийский конкурс профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования "Эффективные образовательные практики"

Всероссийский конкурс "Педагогика XXI века", сайта Арт-талант Санкт-Петербург

Всероссийский конкурс педагогического мастерства и новаторства «ОБРАЗОВАНИЕ БУДУЩЕГО»;

Всероссийский конкурс профессионального мастерства "Новые горизонты образования" Академия арт-талант

Слайд 28. Таким образом, по реализации всероссийского проекта «Учитель будущего» в центре «Радость» можно сделать следующие выводы:

- повысился уровень профессиональной компетентности и мастерства педагогов, созданы условия для развития их творческого потенциала;

- активизировалось результативное участие педагогов в городских, областных и всероссийских мероприятиях: конкурсах, семинарах, конференциях, методических объединениях;

- повысилась заинтересованность педагогов в прохождении квалификационных испытаний;

- у педагогов сформирована готовность к профессиональному самообразованию.

Всё вышеизложенное позволяет сделать выводы об эффективности методической деятельности и качественного достижения поставленных задач.

Слайд 29. Исходя из анализа можно сделать выводы о проблемах, возникающих при организации работы по повышению профмастерства педагогов:

- невысокий уровень качества методических материалов, представляемых педагогами, несоблюдение требований к написанию методпродукции;

- недостаточный уровень аналитической деятельности при самоанализе работы;

- низкий уровень мотивации педагогов для участия в конкурсах профмастерства.

Слайд 30. Методическая работа - это постоянно совершенствующийся механизм. Нельзя останавливаться на достигнутых результатах. В процессе работы постоянно возникают недоработанные отдельные моменты, поэтому основными направлениями в дальнейшей деятельности методической службы можно отметить следующие перспективные направления:

-дальнейшее эффективное непрерывное методическое сопровождение педагогических работников с применением инновационных, интерактивных и информационных технологий;

- активизация методической помощи аттестующимся педагогам в плане подготовки методматериалов, документации, открытых занятий;

- ориентация педагогических сотрудников на непрерывное образование и профессиональное совершенствование;

-привлечение педагогов к более активному участию в конкурсах различного уровня и тематики, в семинарах, конференциях, методических объединениях, обмену опытом и т.п.;

-необходимость разнообразия форм методической работы с учётом запросов педагогов.

Слайд 31. Спасибо за внимание.