Конспект занятия по рисованиюна тему «ЛИСИЦА».
Цели и задачи:
Формировать умение детей рисовать лису,. Формировать познавательный интерес к природе.
Познакомить с особенностями строения лисы и образом её жизни. Продолжать учить смешиванию красок для получения нужного цвета (жёлтый+красный= оранжевый).
Воспитывать художественный вкус, творческие способности.
Словарная работа: хищник, золотистый мех, гибкий, подвижный хвост.
Материалы и оборудование: иллюстрация, видеоматериал, образец, альбомный лист, кисть щетинная №5, кисть белка№2, гуашевые краски, простой графитный карандаш.
Предварительная работа: чтение рассказа Чарушина Лисёнок, рассматривание иллюстраций к нему, беседы с детьми о диких животных, занятия по рисованию методом тычка( Котёнок, Зайчонок).
Ход.
Дети, давайте вспомним – кто живёт в наших лесах, каких диких животных вы знаете? ( Ответы детей).
А теперь, я загадаю вам загадку об одном из них:
Хвост пушистый,
Мех золотистый.
В лесу живёт
В деревне кур крадёт. ( Лиса).
Просмотр видеоматериала о жизни лисы в дикой природе.
Лиса – хищник, это можно определить по острым зубам и клыкам. Её можно заметить ещё издали, ведь у неё ярко-рыжий окрас и длинный, гибкий, пушистый хвост. Лисьи семьи живут в норах. Весной в них появляются 4-6, а иногда и больше лисят. Сначала мама-лиса кормит их своим молоком, а потом, а потом вместе с папой-лисом приносит детёнышам-лисятам всякую вкуснятину – мышей, яйца, птенцов. Пища этих животных очень разнообразна – они поедают и растительный корм- дикие плоды и ягоды. Когда лисята подрастут , их в норе ничем не удержишь. Рыженькие храбрецы убегают и шныряют по всему лесу. Настаёт пора учиться лисьим премудростям. Нужно узнать много премного. Иначе голодным останешься или охотнику под ружьё попадёшься. Лисята стараются: глазками смотрят, ушками слушаю, носиком нюхают. Лесные уроки пропускать нельзя.
Зимой лису можно видеть в поле, где она в одиночку мышку добывает себе пропитание. Отдыхая она ложиться у небольшого укрытия или прямо в чистом поле. Вот такая жизнь лис в дикой природе.
А теперь, давайте рассмотрим и опишем внешность лисы.( Показ картины). Какой формы голова у лисы? ( Круглая). Какой формы туловище? (Овальное). Ушки острые – можно нарисовать треугольником, мордочка тоже острая. Лапы короткие и длинный, пушистый хвост. Какого цвета мех лисы? ( Рыжий, оранжевый). А грудь и кончик хвоста – белые.
Кто хочет показать и назвать части тела лисы и их форму. ( Вызываю ребенка к доске).
Сегодня на занятии мы с вами будем рисовать лису. Вспомните, какой кистью мы обычно рисовали пушистых животных? Правильно, жёсткой.
Сначала вы нарисуете простым карандашом контур, крупно, заполнив весь лист. Затем закрашиваете по контуру рисунок, потом - внутри. Как вы будете держать кисточку во время закрашивания?( Прямо).
Мы сказали, что лиса рыжая. Каким цветом вы будете её рисовать? (Оранжевым ). А у вас есть гуашь оранжевого цвета? Как можно получить оранжевый цвет?( Жёлтый+красный). Правильно, молодцы.
Руководство процессом работы, советы, индивидуальная помощь.
Физминутка.
Нос по ветру я держу, повороты головы вправо- влево
Ушки на макушке руками показываем «ушки»
Мышку здесь подстерегу, присесть
Догоню зайчишку. бег на месте
Лапками легко ступаю ходьба на месте на носочках
Следы хвостом заметаю руками имитируем движения хвоста.
Дети подойдите к лисичке ( игрушка), давайте погладим её и скажем про неё, какая она? (Мягкая, пушистая, красивая, рыжая).
Нам осталось доделать детали рисунка- глаза, нос лисичке. Какой кистью вы их нарисуете ( мягкой). Можете дополнить рисунок – нарисовать траву, цветы или что-нибудь на зимнюю тему.
После окончания работы рассмотреть детские рисунки – вывесить их на доску.
Анализ детских рисунков вместе с детьми.
