Конспект
Интегрированное занятие на тему строитель в старшей группе.
ЦЕЛЬ:познакомить с профессией строителя, его профессиональными действиями.
Задачи: -сформировать представления детей о работе строителя, о некоторых профессиональных действиях.
-Закрепить знания о предметах необходимых строителю для работы.
-Развивать внимание, логическое мышление, память.
-Продолжить расширять знания людей о труде, о познании труда в жизни людей.
Материалы и оборудование: Картинки с изображением строительных специальностей. Шаблоны из геометрических фигур.
Ход занятия.
Здравствуйте дети! Каждый из нас живет в красивом доме, кто-то в многоквартирном, у нас с вами красивый детский сад, и вообще нас с вами окружают различные здания, магазины, торговые центры, больницы и много еще зданий. А как вы думаете кто построил все эти здания?
Загадка.
Чтобы люди жили в нем
Есть готовый котлован
Есть леса, подьемный кран
Есть кирпич, раствор месите
Догадались? Я...(строитель)
Воспитатель: правильно дети это строитель, люди не всегда жили в домах, таких ак мы с вами. самыми первыми домами были пещеры и сооружения на деревьях. Наши предки сгибали ветки, сплетали связывали их, а затем делали крышу из пучков травы. Но для холодного времени такой домик был неподходящим жилищем. поэтому следующим шагом было строительство пещер. Постепенно люди стали строить маленькие деревянные домики. Деревянные дома часто горели. и поэтому строители стали строить жилище из камня. Давайте посмотрим как выглядит строитель. Строитель одет в специальный костюм, на голове у него каска.как вы думаете сможет ли один строитель построить большой дом? Нет! Для того чтобы построить большой дом строителю нужны помощники такие как каменьщики, маляры, плотники. Все эти профессии строительные.Каждый занят своим делом. Каменьщик выкладывает стены домов из кирпичей. Маляр белит потолки, красит стены, рамы, подоконники, двери и полы. Плотник делает рамы и вставляет их в проем окон, дверей, изготавливает для окон и подоконники.
Дидактическая игра!
“Назови профессию на букву”
Цель: отработать знания букв в алфавите, расширить словарный запас.
Материал: карточки с написанными на них буквами .Ребенок вытягивает карточку, называет букву профессию, начинающую с нее.
Физминутка.
Раз, два, три, четыре, пять(дети выполняют прыжки на месте)
Будем строить и играть
Дом большой .высокий строим( встать на носочки и тянуться руками в верх)
Окна ставим. крышу кроем(показать руками окно. крышу сомкнуть руки над головой)
Вот такой красивый дом!(указательным жестом вытягивают руки вперед)
Будет жить в нем старый гном!(приседают).
Дидактическая игра
“Какой дом”!
Образование прилагательных от существительных. сложных слов. (какой?).
Дом из 2 этажей-двухэтажный
Дом из 3 этажей-трехэтажный
Дом из 4 этажей-четырехэтажный
Дом из дерева-деревянный
Дом из камня-каменный
Дом из кирпича-кирпичный
Дом из льда-ледяной
Дом из бетона-бетонный
Дом из бумаги-бумажный
Строительство-это большой коллективный труд. Давайте с вами представим,что мы строители и все вместе построим дом.
Пальчиковая гимнастика
“Строители”
Тук. Тук молотком.
Строим строим новый дом
Этом дом-для маши
Этом дом -для саши
Этот дом -для даши
Этот-для наташи
Этот дом-для ксюши
Этот для андрюши
Все соседи
Все друзья
Жить без дружбы нам нельзя!
(постукивать кулачками один о другой. поочередно загибаем пальцы. пожимаем руки).
Воспитатель: Хорошие из вас строители получились! молодцы!
Воспитатель:давайте ребята пройдем за столы, будем строить из бумаги многоэтажный дом. Будьте внимательны после моего показа вы самостоятельно будите выполнять работу.
Воспитатель:давайте вспомним из каких частей состоит дом?(стены, окна, крыша, дверь)
На какую геометрическую фигуру похожи стены, крыша, окна?
Какого цвета стены, крыша, окна?
Чего больше дверей или окон в доме?
С какой крыши вода сбежит быстрее с треугольной или трапецивидной?
(ответы детей)
Сначала необходимо приклеить прямоугольник на лист бумаги, затем приклеить треугольник(крыша),потом приклеить окна. но сначала их необходимо разрезать из полосок. Прямоугольную полоску складываем и разрезаем по сгибу и получается 2 квадратных окна. У нас многоэтажный дом, поэтому 2 окна приклеиваем сверху,2 окна по середине и 2 внизу. вот получился многоэтажный дом.
Перед самостоятельной работой детей ,вспомним правило работы с ножницами.
Не размахивать ножницами,чтобы не поранить кого-либо.
Держать ножницы прямо от себя не раскрывать их широко. закончив работу надо положить ножницы на стол.
Заключительная часть:
Не забываем правильно располагать дом на листе, быть аккуратными во время работы с ножницами и клеем.
Итог: вопросы
О ком мы сегодня разговаривали?
Вам понравилось быть строителями?(ответы детей).
Правильно мы разговаривали о тех людях. кто строит дома, о строителях и сами были ими, составляли одно целое из отдельных деталей, вырезали отдельные детали из бумаги.
.png)
