Беседа «Моя семья — радость»
Цель: формировать у детей представление о семье и своём месте в ней.
Задачи:
учить детей называть членов своей семьи; знать, что в семье все заботятся и любят друг друга;
понимать роль взрослого и ребёнка в семье;
вызывать у ребёнка гордость за свою семью.
Ход занятия:
1 часть. Вводная
Воспитатель (показывает детям трафареты домиков): Ребята, что это такое?
Дети: Домики.
Воспитатель: Хотите в таком домике жить?
Дети: Да.
Воспитатель: Выберете себе домик, который вам понравился, и нарисуйте в нём себя.
Дети выполняют задание.
2 часть. Информационная
Воспитатель: Хорошо вам в вашем домике?
Дети: Да.
Воспитатель: А не скучно в нём жить одному?
Дети: Скучно.
Воспитатель: Ребята, а кто вас утром будит, чтобы в детский сад не опоздать?
Дети называют маму, папу, бабушку и т. д.
Воспитатель: А вы маму свою любите?
Дети: Да.
Воспитатель: А за что вы любите маму?
Дети (перечисляют): Покупает игрушки, готовит обед, стирает, читает книги и т. д.
Воспитатель: Значит, мама у вас какая?
Дети (перечисляют): Добрая, заботливая, любимая, красивая, ласковая.
Воспитатель: А вы хотите, чтобы мама поселилась в вашем домике?
Дети: Да.
Дети «селят» маму в домике. Радуются.
Воспитатель: Ребята, а кто в вашей семье водит машину?
Дети: Папа.
Воспитатель: А вы папу своего любите?
Дети: Да.
Воспитатель: А за что вы папу любите? Что он делает хорошего?
Дети (перечисляют): Покупает конфеты, катает на машине, учит ездить на велосипеде, играет в футбол.
Воспитатель: Значит, папа у вас какой?
Дети (перечисляют): Хороший, умный, добрый, сильный, спортивный.
Воспитатель: Хотите поселить папу в своём домике?
Дети: Да.
Дети «селят» папу в домик.
Воспитатель: Ребята, а у кого есть братик или сестричка? Вы их любите? Хотите их поселить в свой домик?
Дети «селят» в домик братьев, сестёр, если таковые есть в семье.
Воспитатель: Ребята, а кого в семье живёт бабушка?
Дети отвечают.
Воспитатель: А бабушку вы любите?
Дети: Да.
Воспитатель: За что?
Дети (перечисляют): Она добрая, гуляет с нами, забирает из садика, покупает мороженое.
Воспитатель: И бабушку поселите в свой дом?
Дети: Да.
Воспитатель: А дедушку вы тоже любите? Тогда и дедушку давайте поселим в свой домик.
Как хорошо вам теперь живётся в своём домике! Не скучно! Все заботятся друг о друге, играют с детьми, любят друг друга. Хорошо, что у вас есть семья!
Физкультминутка
Воспитатель: Какое время года сейчас на дворе?
Дети: Зима.
Воспитатель: А чем вы любите заниматься с мамой и папой на улице?
Дети отвечают.
Воспитатель: А снеговика вы лепили?
Дети: Да.
Воспитатель: Давайте, мы с вами слепим снежную бабу!
Сегодня из мокрого снежного кома
Мы снежную бабу лепили у дома
Стоит эта баба у самых ворот,
Никто не проедет, никто не пройдёт.
Знакома она уже всей детворе,
А Жучка всё лает: «Чужой во дворе!»
3 часть. Проблемная.
Воспитатель: Ребята, а вас любят в семье?
Дети: Да.
Воспитатель: Как вы догадались, что вас любят?
Дети: Нас целуют, ласкают, говорят хорошие слова, жалеют.
Воспитатель: Ребята, а за что вас любят в семье?
Дети: Кушаем хорошо, слушаемся, маму и папу любим, помогаем маме и папе, игрушки убираем.
Воспитатель: Молодцы! Значит, и вы тоже заботитесь о своей семье: слушаетесь, помогаете, убираете свои игрушки. Не хотите расстраивать взрослых: маму, папу, дедушку, бабушку, братиков и сестрёнок – всю свою семью. Как хорошо, когда у человека есть дружная семья!
А если в семье заботятся друг о друге и любят друг друга, то в такой семье всегда живут мир, дружба и любовь.
4 часть. Стимулирование детских вопросов
Семья Липайкиных предлагает посмотреть свой семейный альбом, где фотографии Насти, мамы, папы, и брата. Дети задают вопросы.
5 часть. Символизация.
Воспитатель: У наших пальчиков, посмотрите, дружная семья. Давайте поиграем с семьёй пальчиков.
Пальчиковая игра «Семья»
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – Я,
Вот и вся моя семья.
6 часть. Итог занятия.
Воспитатель: Ребята, что мы с вами сейчас делали? Что вам понравилось?
Все свои работы вы можете забрать домой и показать своим родителям.
.png)
.png)
