"Великобритания глазами туристов"

Этапы урока

Цели

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты: (предметные, УУД)

Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Цели:

Подготовка учащихся к работе на уроке, обеспечение условий работы

Приветствуетучащихся.

- Hello, my dear pupils! I am very happy to see you and welcome to our English lesson.

- My name is Lyudmila Yur’evna. I will be your English teacher for today.

-Dear pupils, please, stand up and repeat the words and actions after me.

It is time to think.

It’s time to speak.

It’s to show.

Ready, steady, go!

-Are you ready for English Lesson?

Приветствуют учителя

-Goodmorning,teacher.

Повторяют движения за учителем.

Обучающиеся отвечают на вопросы.

Взаимодействуют с учителем во время приветствия. (Коммуникативные)

Способность настроиться на учебную деятельность (Регулятивные)

Формулирование темы урока, постановка цели урока.

Цели:

организовать формулирование темы урока обучающимися; организовать постановку цели учащимися.

Организует формулирование темы

и целей урока учащимися.

-Dear pupils, do you like songs?

Let’s listen to the song and think about the theme of our lesson.

(Звучитпесня And we all go travelling…)

Учитель задает учащимся наводящие вопросы.

-What is the theme of our lesson today?

Yes, you are right. We are going to travel.

(на доске первое слово - Travelling)

- I’d like to invite you to amazing country. This is the symbol of this country. Whatcountryisit?

Учитель показывает красную розу.

-You’re absolutely right. So we are going to travel to England. It will be our topic for discussion

-Doyouliketravelling?

С помощью ответов на вопросы учащиеся пытаются сформулировать тему урока и цели урока.

-Travelling. Обучающиеся предлагают свои ответы.

-England. Обучающиеся предлагают свои ответы.

Обучающиеся предлагают свои ответы.

Формирование интереса к историческим и культурным ценностям своей страны, формирование мотивации к изучению английского(Личностные)

Умение прогнозировать тему урока (Регулятивные)

Умение вести диалог на английском языке

(Предметные)

Употребление в речи изученных в пределах темы речевых клише

(Коммуникативные)

Фонетическая зарядка.

Цель: отработка произносительных навыков.

Обощение и систематизация знаний.

Цели:

Активизация речевого материала по теме урока.

Физминутка.

Цели:

Организация релаксации учащихся

Let’s start and what will we learn during the travel? What will we do today?

Учитель задает учащимся следующие вопросы, стимулируя тем самым устную речь учащихся

Our plan for today: (надоске)

Learn……

Meet……

Se…….

Speak…….

-Dear pupils, let’s travel! Look at the map on the blackboard. You have the same map on your desks.

After visiting the city, you should put the symbol of the city and then put the mark after every task.

(На доске – карта Великобритании.) + презентация на мультимедийном экране.

-Let’s start! Now we are in Barnaul Airport.

We’ll fly to English airport Heathrow. We start from the capital of this country.

-Do you know the capital of England?

What capital is it?

-Of course, you are right. Please, find in your files cards this symbol. Let’svisitthiscity.

London. (учитель проговаривает слово, ученики повторяют)

Take card №1. Make up the dialogues. Work in pair.

-Work in pair. I’ll give you two minutes and then you should act it out.

Dialogue 1.

Dialogue 2.

It was perfect. Well done.

We visited this city. Don’t forget to put the symbol and put the mark. You should check yourselves.

Let’s continue our travelling. We are going to visit the most romantic city of England.

It’s …. Stratford-upon-Avon. (учитель проговаривает слово, ученики повторяют)

Take card № 2.

Read the text. Mark the sentences with True (T) or False (F).

-Read the text. Then you should look at these portraits and tell me who wrote this letter. I’ll give you 3 minutes do this task.

Надоскепортреты –

Уильям Шекспир

Александр Пушкин

Гарри Поттер

- Do you know what person is it?

We visited this country. Put the symbol of this city on your map.

Let’s continue our travelling. We are going ti visit the sports capital of England.

Now I want you to move a bit. Come here.

Look at me and repeat the actions after me.

Звучитмузыка “The Cup of Life”, Ricky Martin. (20-30 сек)

You are so active. Thank you very much.

My friend is calling to me now. You should listen to him and then tell me what the city he is in.

Did you hear the name of this city?

Учитель проводит обсуждение основной информации из прослушанного текста.  

Manchester (учитель проговаривает слово, затем ученики)

Take card 3. Fill in the blanks. There is one odd word.

Let’s check. Look at the screen. Read, please. Don’t forget put the marks and the symbol.

Let’s visit the last city. This city is famous for its Rock group.

Do you know this rock group? Who are they?

The Beatles.

The most famous rock group of the 20^th century. However, I can’t say the name of this city. Let's listen to their song and we learn the city.

(звучит песня Yesterday – 20 cек. На экране название города)

We will see …..

We will speak …..

Wewillvisit ……

Слушают вопросы и
отвечают на них.

Слушают вопросы и
отвечают на них.

Слушают, читают вслед за учителем.

Обучающиеся составляют свои диалоги и разыгрывают их.

Зачитывают свои предложения  по заданию «Insert» (работа в группах).

Обучающиеся отвечают на свои вопросы, записанные на доске.

Обучающиеся обсуждают новую для себя информацию.

     Учитель поясняет информацию, которая непонятна обучающимся.

Слушают вопросы и
отвечают на них.

Обучающиеся повторяют движения за учителем.

Слушают вопросы и
отвечают на них.

Ученики выполняют задание и зачитывают правильные ответы

Зачитывают свои предложения по заданию «Insert». Обучающиеся обсуждают новую для себя информацию. Учитель поясняет информацию, которая непонятна обучающимся.

Учитель с обучающимися обсуждают основную информацию из прочитанного текста.

Совершенствование навыков произношения

(Предметные)

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой (Регулятивные)

Совершенствование навыков произношения

(Предметные)

Уметь ориентироваться в своей системе знаний

(Познавательные)

Умение сохранять учебную цель

(Регулятивная)

Уметь планировать учебное сотрудничество с учителем (Коммуникат.)

Умение использовать ЛЕ в заданной ситуации

(Предметные)

Умение ориентироваться в грамматическом

материале урока (Познавательные )

Умение ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов. (Познавательные)

Умение осуществлять саморегуляцию и самоконтроль.

(Регулятивные)

Закрепление изученного материала.

Цели:

Проверить умение применять учебное содержание в типовой ситуации.

Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цели: зафиксировать новое содержание урока;

организовать оценивание обучающимися собственной учебной деятельности на уроке.

Now you can make your own tourist guide. You have all information on your desk. Make a little project about all these cities. You have everything to do it. I’ll give you 5-7 minutes do it.

The name of your tourist guide.

Pictures.Texts.

Let’s present your guides and tell us what cities we visited.

What cities have you chosen? Come here, please.

Well done! I like your guides. Thank you very much!

-We visited all important cities of England.

Did we do everything we plan?

Did we learn new places, new cities?

Did we meet new people?

Did we see different places?

Did we speak English?

Dear pupils, please, give me your maps. I’ll check them and put the marks to you.

Дети группами презентуют свои мини-проекты.

Слушают вопросы и
отвечают на них.

Умение оформлять свои мысли в устной форме; составлять ответы на вопросы

(Познавательные)

Умение строить монологические высказывания, используя речевую опору

(Предметные)

Умение производить контроль и оценку своих действий

(Регулятивные)

Умение сотрудничать

друг с другом (Коммуникативные)

Умение ориентироваться в сумме своих знаний

(Познавательные)

Умение сотрудничать со сверстниками (Личностные)

Итоги урока:

Домашнее задание

- Who worked the best today? I think YOU worked perfect. You were the best. Thank you for our lesson.

I hope one day you will visit these cities or England. Today you have no home task. Good bye, dear pupils.